Ребенок с диагнозом аутизм. Как помочь ребенку ?
Сефиханова Марьям реабилитолог, а также спортивный врач по образованию. Восстановление ребенка с аутизмом принесло огромные результаты.
В ролике представлено подробное описание развития и поведения ребёнка с диагнозом аутизм. Автор рассказывает о том, как меняется поведение ребёнка на протяжении определённого периода времени, отмечая как положительные, так и отрицательные тенденции.
Ребёнок с диагнозом аутизм сталкивается с рядом характерных особенностей поведения, таких как проблемы с коммуникацией (трудности в установлении и поддержании зрительного контакта, ограниченная способность к общению), трудности в социальных взаимодействиях (затруднения в понимании и участии в играх, трудности в установлении дружеских отношений), повышенная чувствительность к сенсорным стимулам (неприятные реакции на громкие звуки, яркий свет, определённые текстуры) и трудности с адаптацией к новым ситуациям (тревога и стресс при изменении привычного распорядка дня).
В процессе развития ребёнка с диагнозом аутизм можно наблюдать положительные изменения: улучшение зрительного контакта, попытки использовать речь, развитие моторики. Однако сохраняются и определённые проблемы, такие как трудности со сном, избирательность в еде и склонность к повторяющимся действиям.
Автор подчёркивает важность регулярного наблюдения за ребёнком с диагнозом аутизм и отслеживания изменений в его поведении, чтобы своевременно корректировать терапию и поддержку. Особое внимание уделяется необходимости профессиональной помощи, включая консультации специалистов (психологов, дефектологов, логопедов) и поддержку со стороны семьи.
В финале ролика автор напоминает о важности понимания и принятия ребёнка таким, какой он есть, и о том, что каждый ребёнок с аутизмом уникален и заслуживает индивидуального подхода.
Отчёт до и после Идель 5 лет вес 20 кг
1️⃣ 🛑 Сидел за столом ратобал
✅сидит за одним столом с детьми спокойно работает
2️⃣🛑отнимал у детей что либо
✅не отнимет , если просят возвратить спокойно возвращает
3️⃣🛑 Не обращал внимание на животных на улице
✅ Начал засматриыаться
4️⃣🛑не дотрагивался до животных на улице
✅ дотронулся до черепахи 5 раз
6️⃣ 🛑 Когда злился ударял себя по голове
✅ Перестал
7️⃣ 🛑 Не обращал внимание на сверствгоков.
✅ подходит, может взять за руку или бегает за ними
8️⃣🛑 Не хотел меняться с детьми игрушками
✅сам проявляет инициативу, свою отдает у них берет что либо .
9️⃣ 🛑 Циклично просыпался с 1:00 и до 7:00 не спала
✅ Спит бесперебойно
🔟🛑 Не выбирал игрушки в магазине
✅стал хотеть что либо, засматривается , выбирает
1️⃣1️⃣ 🛑не понимал когда говорили нельзя,не трогай
✅ При замечании поддается контролю
1️⃣2️⃣🛑 Не хотел помогать в упражнениях
✅старается , помогает
1️⃣3️⃣ 🛑 В театре не мог усидеть, не особо интересовало
✅сидит ,смотрит с интересом ( вел себя как обычные дети)
1️⃣4️⃣ 🛑Не произносил не слова
✅ Однократно папа, мама
🟢часто Иди, Дай если конкретно что-то хочет.
Иногда удлиненно проговаривает мааамаа смотря в этот момент в глаза
1️⃣6️⃣ 🛑были запоры
✅ Стул хороший, почти прошло зловоние.
1️⃣7️⃣ 🛑 зрительный контакт был
✅стал более длительным, не убирает взгляд в сторону
1️⃣8️⃣🛑ел самостоятельно
✅Использует правую руку придерживая, тарелку. Левша
1️⃣9️⃣🛑 Не пил воду вообще
✅ Начал пить с первых дне 1300 мл , сейчас дошло до 1500 мл и более
2️⃣0️⃣🛑 Контактировал с домашними
✅ Требует больше внимания,
2️⃣1️⃣ 🛑 Не любил идти в гости где никог не знает
✅заходит спокойно, контактирует по своему
2️⃣2️⃣🛑плохо поддавался контролю
✅поддается
2️⃣3️⃣ 🛑в парках выбрал что-то одно в основном качели
✅ Начал почти все горки и ТД использовать
2️⃣4️⃣ 🛑
Рвал книги, не проявлял интерес,если читала отнимал
✅ проявляет интерес, рассматривает картинки, читая книги ему не отнимает.
2️⃣5️⃣🛑повышенная сенсорика
✅более менее уменьшилось
2️⃣6️⃣🛑никогда не выбирал
✅ Ограничение свободы выбора в основном выбирает взглядом, иногда тянет рукой и может дать понять ногой.
2️⃣7️⃣ 🛑Не помогал
✅ Начал реагировать на помощь. Как видит ,что что либо не получается подбегает помогает.
2️⃣8️⃣🛑 Никому из сверстников не давал руку.
✅ Даёт идёт за ручку с детьми.
2️⃣9️⃣ 🛑Не выбирал музыкальные инструменты в детском магазине
✅ Начал выберать например выбрал гитару.
3️⃣0️⃣ 🛑 Не играл на инструментах
✅ Играет с теми ,что выбрал.
3️⃣1️⃣ 🛑 Хотел качаться на качелях только сам
✅ Подходит качает других детей .
3️⃣2️⃣ 🛑 Не было терпения ждать ,когда собирались на прогулку. Закатывал истерики .
✅ Сейчас ждёт, говорим жди возле двери сейчас выйдем спокойно ждёт.
3️⃣3️⃣ 🛑 Не понимал ,когда говорили вызови лифт или нажми кнопку вызова лифта.
✅ Секундально подбегает вызывает.
3️⃣4️⃣ 🛑 По возвращению домой приходилось указывать на обувь,что он снял ее.
✅ Как заходим домой сразу включает свет, снимает обувь , кладет в шкаф
