1. Как ребенок себя ведет - поведенческий фактор.
О признаках детского аутизма у детей в последнее время написано немало. Но папам и мамам без специального медицинского образования сложно читать научную литературу обо всех аспектах проблемы. Попробуем разобраться в самых ключевых моментах.
Существует классификация, которая признана учеными всего мира. Согласно ей детский аутизм — это нарушение общего развития, которое проявляется у ребенка до двух-двух с половиной лет и является расстройством центральной нервной системы.
Существует 3 главных признака аутизма у детей.
Обратите внимание на:
Поведение
Коммуникацию
Речевые навыки
Одним из основных признаков аутизма у детей и расстройств аутистического спектра является повторяющееся, то есть стереотипное поведение малыша. Более того, ребенок может бояться всего нового.
Стереотипность поведения выражается в многократном повторении необязательных действий и движений. Это могут быть ритмичные движения руками в виде потряхивания или более сложные действия и ритуалы.
При аутизме агрессия, страх, реакции протеста не всегда могут являться обязательными признаками аутизма у детей, хотя встречаются довольно часто. Несколько меняются проявления и признаки аутизма у детей с возрастом, сохраняясь, тем не менее, на всю жизнь.
Имеются ярко выраженные стереотипы в поведении, активности и интересах:
- Раскачивание в кроватке часами (обычному грудному ребенку быстро надоедает такая деятельность, и через 10-20 минут он переключается на что-то еще)
- Дети с РАС могут постоянно изо дня в день подолгу делать одни и те же странные действия: ковыряться, закручивать крышечку от баночки из-под питания
- Может очень долго нажимать на одну кнопку, выключать свет, открывать и закрывать баночку
- Проявление интереса к необычными для своего возраста предметам
- Не интересуется игрушками, но приходит в восторг от бытовых вещей — фена, поварёшки
- Использует свои игрушки не по назначению — стучит кубиком по полу, не катает машинку, а подолгу крутит колёсики
Ребенок двигается особенным способом:
- «Пархает как бабочка», кружится вокруг своей оси, машет руками как «птенчик».
- Подолгу сидит раскачивается на одном месте.
- Ходит на носочках.
У детей с аутизмом могут присутствовать нарушения моторных функций. Это не является ведущим признаком аутизма при постановке диагноза:
- Дети могут очень неуклюжи, но в то же время показывают чудеса баланса, подолгу стоя на одной ноге.
- Не могут освоить велосипед, подъем по лестнице.
- Нарушается мелкая моторика — некоторые дети с аутизмом с трудом могут управляться с мелкими предметами.
2. Общение - социальное взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.
- Ребенок с признаками аутизма не будет стараться копировать родителей или идти на контакт со сверстниками.
- Может отталкивать родителей или других людей, когда те пытаются взять его на ручки, поцеловать, обнять.
- Не любит, когда его трогают, гладят по голове. С этим связана невозможность расчесать или подстричь ребенка.
- Ребенок с РАС не реагирует, когда его зовут по имени.
- Не стремится к общению или игре с другими детьми.
- Не «замечает», когда кто-то входит комнату, ушли ли родители или сидят вместе с ним.
- Ребенок с симптомами аутизма часто негодует, если кто-то пытается встраиваться в его игру.
- Не умеет играть в прятки, в ладушки.
- Его внимание сложно привлечь книжками, рисунками, игрушками. обязательно обратиться за консультацией к специалисту.
3. Речевые навыки - коммуникация ребенка.
Само отсутствие речи еще ни о чем не говорит. Обычный ребенок, или ребенок с отставанием развития будет пытаться «объясниться» жестами, показать пальчиком чего он хочет, улыбаться в ответ на улыбку и пр.
«Нарушения общения» означают не патологию речи или слуха, а само общение по сути. Ребенок со слабым слухом или недоразвитой речью старается компенсировать дефицит органов чувств жестами, мимикой, старается понять сказанное по губам. В то время как ребенок с симптомами аутизма старается игнорировать все попытки общения с ним.
Такие дети либо имеют грубую задержку речевого развития, поздно начинают говорить, иногда речь отсутствует вообще. Но другая группа детей с проявлениями аутизма, наоборот, очень «разговорчива». Они могут рано начать говорить сложные слова, но не используют их для общения.
К коммуникационным признакам аутизма относятся:
- Эхолалии — ребенок повторяет слова, фрагменты из песенок, цитаты из любимых мультиков спонтанно, они не обращены к другим людям, проговариваются «в пустоту»
- Не используют жесты и мимику
- Для того, чтобы что-то показать или попросить о помощи, дети с признаками аутизма могут пользоваться рукой взрослого, подводить его к предмету
- Избегают зрительного контакта
Помимо нарушений в сфере общения, в более тяжелых случаях встречаются такие признаки аутизма у детей, как агрессия и самоагрессия (самоповреждающие действия: расчесывание кожи, выдергивание волос, шлепки самого себя по лицу и проч.).
Очень важно, чтобы родители были знакомы с основными признаками аутизма у детей, это создает некую основу, которая позволяет критически относиться к мнению о ребенке разных людей, начиная с родственников и заканчивая различными специалистами.
Некоторые нарушения развития или отдельные заболевания по своим симптомам бывают очень схожи с характерными признаками аутизма. Наличие у ребенка аутизма часто начинают подозревать только тогда, когда увидят раскачивающегося в манеже малыша, или когда, наконец, заметят явную задержку речевого развития. Не смотря на то, что признаки эти могут быть причиной других расстройств. В случае сомнений необходимо обязательно обратиться за консультацией к специалисту.
❓1. Как понять, что поведение ребёнка отличается от нормы?
Ответ: Один из главных признаков аутизма — это стереотипное поведение. Ребёнок может подолгу раскачиваться, крутить крышечки, нажимать одну кнопку, играть «не по назначению». Он часто боится всего нового, а привычные действия повторяет день за днём. Если такие особенности поведения проявляются регулярно — это повод обратить внимание.
❓2. Что настораживает в общении ребёнка с родителями и другими детьми?
Ответ: Ребёнок с признаками аутизма может избегать контакта, не откликаться на имя, не идти на руки и даже отталкивать близких. Он не проявляет интереса к совместной игре, не копирует поведение взрослых и не замечает, если кто-то заходит в комнату или выходит. Общение с окружающими его не интересует или вызывает стресс.
❓3. Какие особенности речевого развития могут быть сигналом?
Ответ: При аутизме может быть как полное отсутствие речи, так и её странное использование. Некоторые дети говорят «в пустоту», повторяют услышанное — это называется эхолалия. Они не используют речь для общения, не показывают жестами, что хотят. Часто избегают зрительного контакта и не понимают, когда к ним обращаются.
❓4. Есть ли внешние признаки, по которым можно заподозрить РАС?
Ответ: Внешне ребёнок может двигаться необычно: «порхать», махать руками, кружиться или ходить на носочках. Он может быть неуклюжим, но при этом обладать отличным балансом. Многие такие дети игнорируют игрушки, но увлечённо играют с бытовыми предметами — например, часами крутят фен или кастрюлю.
❓5. Что отличает поведенческие нарушения при аутизме от обычного каприза?
Ответ: Главное отличие — стабильность и шаблонность поведения. Ребёнок не просто капризничает — он как будто «застревает» в одном типе действий, интересов или реакции. Даже малейшее изменение в распорядке может вызвать бурный протест. Это уже не поведенческая особенность, а тревожный симптом.
❓6. Что делать, если вы замечаете признаки аутизма у своего ребёнка?
Ответ: Не откладывайте. Даже если симптомы кажутся незначительными — важно пройти диагностику у специалиста. Чем раньше начать поддержку и коррекцию, тем выше шанс улучшить развитие ребёнка. Метод LTP помогает восстановить коммуникацию, снизить сенсорную чувствительность и запустить речь — особенно эффективно в раннем возрасте.
