Трудно поверить, что этот парень еще два года назад не мог обходиться без сильнодействующих противоэпилептических препаратов и сильно отставал в развитии. Благодаря лечению у Льва Левита Тима перестал принимать лекарства, так как приступы отступили совсем. Более того он начал развиваться интеллектуально, стал общаться с людьми и сверстниками в школе. Прекрасно поет и играет на гитаре.
– Скажи, ты можешь петь песни? Что ты любишь делать?
– Люблю петь.
– На гитаре играешь?
– Только (неразбор.)
– Что еще ты можешь делать? Петь песни можешь?
– Могу.
– Какие песни поешь?
– Всякие, которые надо.
– Скажите, пожалуйста, когда вы пришли к нам, в каком состоянии был ребенок?
– Мы пришли в клинику два года назад.
– С каким диагнозом?
– С диагнозом эпилепсия.
– Задержка умственного развития?
– Задержка умственного развития.
– Сколько протекали приступы эпилепсии?
– Тяжело протекали, было по 6 приступов в день.
– Как он себя после приступов вел?
– Очень плохо себя чувствовал, надо было спать.
– Он принимал лекарства?
– Принимал психотропные лекарства.
– Сколько таблеток в день?
– Вначале по 1 утром, 1 вечером. Потом 1,5 утром, 1,5 вечером.
– Какой препарат?
– Тегретол.
– Какое его развитие было?
– Очень отставал.
– Настроение какое было?
– Нервный был, постоянно агрессия. И умственно отставал, читать он не мог, некоторые буквы знал и то забывал, то вспоминал…
– Вот мы начали лечение. Постепенно отменили препараты, так? Он стал меньше принимать их. Как его состояние начало развиваться? Что начало меняться в процессе лечения?
– Почти всё стало меняться.
– Что именно?
– Прошли приступы – сейчас практически приступов нет.
– Мы сейчас не даем лекарства?
– Нет, лекарства не даем давно. И развитие у него стало очень разительное. Он читает. Считает еще слабо, но уже всё-таки что-то считает. Раньше он вообще не понимал, что от него хотят.
– В окружении как он стал себя вести – с окружающими?
– Я могу его в магазин послать, он спокойно купит.
– Товар, да? Он начал играть на гитаре?
– Стал играть на гитаре. Да и общаться с людьми, с окружающими нормально. С ним разговаривают.
– Раньше он мог говорить с окружающими?
– Раньше нет, если к нему обращались, он как-то дико отстранялся, и общаться с ним трудно было постороннему человеку.
– А теперь?
– А теперь спокойно и с соседями, и со всеми людьми.
– Кого ты знаешь из соседей, Тима? Знаешь соседей всех, друзей? У тебя есть друзья, Тима?
– Только в школе. (далее не поняла)
– Скажите, что изменилось еще у него – развитие, интеллект, коммуникация?
– Да всё изменилось. Совсем другой человек стал. Я уже с ним могу спокойно общаться, как с обычным человеком. Я не могла с ним общаться два года назад, надо было подстраиваться под него – под его нервы, под его развитие – всё надо было учитывать, просчитывать. Теперь я спокойно обращаюсь, как со всеми.
– И приступов нет, да?
– Нет.
– Вы сделали обследование?
– Да, мы сделали обследование.
– Покажите мне его.
– Что сделали? Какое обследование вы сделали?
– Эй-Джи.
– Держите, мы покажем всем.
– Мы очень довольны лечением. Просто безумно довольны. Это то, что нам нужно было. То, что хотели.
– Вы освободились от препаратов?
– Да.
– Судорог сейчас нет?
– Ни судорог, ничего нет.
– Интеллектуально ребенок продвинулся?
– Да.
– Стал рассудительным, понимающим… я слышал, он поет (неразбор.)
– Поет.
– Вызывают его?
– Вызывают. И от школы поет, и на всех концертах, в которых он солист.
– Хорошо.
– Я еще забыла сказать, что у него левая сторона лба была уже, а теперь выровнялась.
– Поднимите, покажите еще раз. Там что было? Он был сужен?
– Он был сужен. С левой стороны было уже намного.
– Теперь выровнялось, да?
– Теперь выровнялось.
– Очень хорошо. А игры ты играешь на (неразбор.)
– Карты.
– Какие карты играешь? Телевизионные игры?
– Карты по телевизору и по (неразбор.)
– Прекрасно. Шахматы? Ты играешь в шахматы?
– По телевизору.
– Молодец.
Оставить комментарий