癲癇的治療。
很難相信，僅僅兩年前，這個男孩還離不開強效抗癲癇藥物，發育嚴重遲緩。多虧了列夫·列維特醫生的治療，蒂姆停止了服藥，癲癇發作也完全停止了。不僅如此，他的智力也開始發展，能夠與人交往，並融入學校的同儕。他歌聲優美，還會彈吉他。
— 告訴我，你會唱歌嗎？你喜歡做什麼？
我喜歡唱歌。
你會彈吉他嗎？
— 只有（聽不清楚）。
你還會什麼？你會唱歌嗎？
- 能。
——你會唱什麼歌？
各種各樣需要的東西。
請告訴我，你們來的時候，孩子的狀況如何？
— 我們兩年前來到這家診所。
— 診斷結果為何？
— 被診斷患有癲癇。
——智力低下？
智力低下。
— 癲癇發作持續多久了？
— 情況非常嚴重，每天發生 6 起攻擊事件。
襲擊發生後，他的行為舉止如何？
我感覺很糟糕，我需要睡覺。
他有服用過任何藥物嗎？
— 我當時正在服用精神類藥物。
——一天吃多少片藥？
— 起初，早上 1 次，晚上 1 次。然後，早上 1,5 次，晚上 1,5 次。
— 什麼藥？
- Tegretol。
它的發展歷程是怎樣的？
我落後了很多。
— 你當時心情如何？
「他神經緊張，總是充滿攻擊性。而且他智力低下；他不識字；他認識一些字母，但會忘記，然後又會想起……”
於是我們開始了治療。我們逐漸減少了藥物劑量，對吧？他開始減少服藥頻率。他的病情是如何發展的？治療期間發生了哪些變化？
— 幾乎一切都開始改變。
具體是什麼？
— 襲擊已經過去——現在幾乎沒有襲擊了。
我們現在不給病人用藥嗎？
“不，我們很久沒給他吃藥了。他的進步非常顯著。他現在會讀書了。雖然數數能力還比較弱，但他已經能做一些簡單的計算了。以前，他完全不明白別人想要他做什麼。”
— 他開始如何與周遭的人相處？
我可以讓他去商店，他一定能買到。
——一件產品啊？他開始彈吉他了？
他開始彈吉他，也開始正常地與人交流，人們也開始和他說話。
— 他之前能和周圍的人溝通嗎？
— 不，以前，如果有人接近他，他就會變得異常疏遠，陌生人很難與他溝通。
那麼現在呢？
願平安與鄰里和所有人民同在。
提姆，你認識鄰居中的哪些人？你認識所有的鄰居和朋友嗎？你有朋友嗎，提姆？
——只有在學校才這樣。 （後面的話我沒聽懂）
—請告訴我，除了身體發展、智力、溝通能力之外，他還有哪些方面改變了？
「是的，一切都改變了。他完全變成了另一個人。我現在可以像對待正常人一樣平靜地和他交流。兩年前我根本無法和他溝通；我不得不去適應他——適應他的情緒，適應他的成長——所有的事情都必須考慮在內，仔細斟酌。現在我可以平靜地對待他，就像對待其他人一樣。」
——而且沒有癲癇發作，對嗎？
- 不。
— 你參加考試了嗎？
是的，我們進行了檢查。
給我看看。
你做了什麼？你進行了哪些測試？
- AJ。
好了，我們這就給你展示全部。
“我們對治療效果非常滿意，簡直太高興了。這正是我們需要的，也是我們想要的。”
— 你停止服用藥物了嗎？
- 是的。
現在有抽筋嗎？
- 沒有抽筋，什麼事都沒有。
——孩子在智力方面有進步嗎？
- 是的。
他變得通情達理、善解人意……我聽到他唱歌（聽不清楚）。
唱歌。
——他們在打給他嗎？
——他們都叫他。他在學校唱歌，在所有他擔任獨唱歌手的音樂會上也會唱歌。
- 好的。
— 我還忘了說，他左側額頭以前比較窄，但現在已經勻稱了。
把它舉起來，再展示一遍。那裡有什麼？它變窄了嗎？
— 通道變窄了。左側尤其窄。
現在已經趨於穩定了吧？
— 現在情況趨於穩定。
— 非常好。你平常會在（聽不清楚）上玩遊戲嗎？
— 地圖。
你們玩什麼牌？玩電視遊戲嗎？
電視上的地圖和（聽不清楚）
太好了。你會下西洋棋嗎？
——在電視上。
做得好。
