兒童自閉症：症狀、發展特徵以及如何幫助您的孩子

自閉症，或稱為自閉症譜系障礙（ASD），是一種兒童發展特徵可能影響溝通、語言、社交互動、行為、遊戲、感覺反應和日常生活技能的疾病。

但同一個診斷背後，可能隱藏著完全不同的孩子。

一個孩子完全不會說話。另一個孩子雖然會說幾十甚至幾百個單詞，卻幾乎不用它們來溝通。一個孩子總是會迴避眼神交流。另一個孩子會和父母有眼神交流，也會擁抱父母，但在理解語言、一起玩耍或與其他孩子互動方面卻有困難。

因此，不僅要關注自閉症的診斷，還要關注孩子的特定困難以及他的整體發展。

🧩 自閉症在兒童身上會表現出哪些症狀？

父母往往在孩子很小的時候就注意到他們的第一個怪異之處。

關注兒童發展的原因可能包括：

• 孩子很少對自己的名字有反應；
• 在溝通過程中很少注視對方；
• 不使用或很少使用指向手勢；
• 不會向父母展示有趣的物品；
• 不試圖引起成年人對他的興趣的注意；
• 他聽不懂對他講話的部分內容；
• 講話遲到或缺失；
• 孩子會重複聽到的字詞和片語，但很少獨立使用；
• 他知道這些詞，但不用來與父母溝通；
• 喜歡獨自玩耍；
• 難以與其他兒童互動；
• 重複相同的動作；
• 難以接受日常生活的改變；
• 對聲音、觸覺、氣味、衣物或某些食物有異常反應；
• 飲食非常單一；
• 睡眠、如廁或做家事有困難。

僅出現一種或多種症狀並不代表孩子患有自閉症。必須進行全面的發育評估。

🗣️ 如果一個孩子不會說話，一定代表他患有自閉症嗎？

號

多種發展障礙都可能導致語言發展遲緩或語言缺失。因此，僅僅依靠詞彙量來判斷是錯誤的。

更重要的是觀察孩子即使不會說話也能如何溝通。

他需要什麼東西的時候會看向媽媽嗎？他會指著東西嗎？他會帶來什麼有趣的東西嗎？他會努力和父母分享快樂嗎？他能理解簡單的要求嗎？他會尋求幫助嗎？

反之亦然：一個孩子話很多，認識數字、字母、動物名稱，會重複卡通片裡的台詞——但實際上並沒有用語言進行真正的溝通。

因此，在評估發展時，不僅語言能力很重要，而且溝通能力、對言語的理解能力、主動性、共同註意力和與人的互動能力也很重要。

👀 為什麼父母有時不能立即註意到問題？

有些特徵只有在孩子麵臨的要求增加時才會變得特別明顯。

例如，在家中，孩子可能會獨立地伸手去拿水、食物或心愛的玩具。父母覺得他們完全明白發生了什麼事。

但漸漸地，人們會注意到這個孩子：

• 很少用言語或手勢詢問；
• 牽著成年人的手而不是說話；
• 不打電話給爸爸媽媽；
• 不問問題；
• 不分享印象；
• 難以參與團體活動；
• 無法理解更複雜的指令；
• 很少主動溝通。

因此， 「他什麼都明白，只是不說出來」這句話並不總是能完全描述實際情況。

🍽️ 為什麼在與孩子相處時，除了語言能力之外，還要考慮其他因素？

當家長尋求協助時，他們最主要的訴求通常是語言上的幫助：

他什麼時候會開口？

但是，兒童的發展不能只歸結為語言的出現。

如果孩子睡不好、吃多種食物、經常消化不良、無法安靜地坐在餐桌旁、難以集中註意力聽人說話或聽不懂人話，僅僅糾正發音可能無法解決根本問題。

因此，在 LTP® 中，工作是分階段進行的。

目標不是不惜一切代價獲得某一項技能，而是不斷創造條件，讓孩子更容易學習、與人互動和掌握新技能。

🔵 LTP® 計劃是如何運作的？

LTP® — Levit Therapeutic Principles — 是 Levit 博士診所的專有項目，旨在教導家長如何在專家的指導下與孩子進行持續的互動。

主要項目以遠端方式進行，因此無論居住在哪個國家，家庭成員都可以參加。

這項工作並非始於以色列之旅或顱腦刺激。

一切始於準備階段。

1️⃣ 電源穩定

許多特殊兒童的飲食非常有限。

孩子只能吃義大利麵、麵包、乳製品、甜食或幾種熟悉的菜餚。試著提供其他食物會導致孩子拒絕、尖叫，或乾脆什麼都不吃。

因此，LTP® 的第一階段是營養方面的工作。

家長會收到有關如何安排飲食以及如何逐步糾正孩子挑食行為的建議。

這階段的目標是逐步為孩子養成更穩定、更多樣化的飲食習慣。

2️⃣ 維他命療法

下一階段將根據兒童的特徵和專家的建議進行個別化治療。

營養和後續步驟被視為一個連續程序的組成部分，而不是單獨的、不相關的程序。

3️⃣ 心理治療諮商 LTP®

準備階段結束後，便開始有系統地進行技能培養工作。

根據初始情況，注意力可能集中在以下方面：

• 理解對方的講話內容；
• 與成年人接觸；
• 共同註意；
• 滿足請求；
• 積極主動的溝通；
• 手勢的使用；
• 語言的出現與發展；
• 遊戲;
• 與他人互動；
• 家務技能；
• 獨立;
• 將所學技能運用到日常生活中。

家長收到作業後，在家完成作業，並將影片發送給專家進行審核。

這樣一來，您不僅可以花幾個小時在專家的辦公室裡與您的孩子一起工作，還可以直接在他或她的日常生活中與他/她一起工作。

🧠 顱腦刺激療法在治療方案中處於什麼位置？

顱腦刺激一直是 Levit 博士診所的工作領域之一，但它不是 LTP® 計劃的第一步，也不是每個孩子都必須接受的。

這個術語本身源自以下詞語：

顱骨－頭骨；
大腦。

該手術由專科醫生親自進行。在對兒童進行評估並完成必要的準備步驟後，會根據具體情況考慮手術是否適當。

孩子必須做好接受手術的準備，並且能夠平靜地忍受手術過程。

因此，該家庭無需前往以色列即可開始 LTP® 計劃。

主要工作從遠端開始。

在某些情況下，經過準備後，專家可能會建議進行面對面診療。這位醫生不僅在以色列接診患者，還在包括德國、美國、哈薩克、吉爾吉斯、喬治亞等在內的多個國家提供上門診療服務。具體就診地點取決於目前的日程安排。

🌍 我如何遠距輔導我的孩子？

這是家長常問的問題之一。

但該計畫的目標並不是讓專家每週多次透過螢幕與孩子一起工作。

專家對家長進行培訓。

父母每天都陪伴在孩子身邊：吃飯、遊戲、散步、穿衣、洗澡、溝通、日常生活中各種普通的事情。

因此，技能是在真正需要運用它們的地方——孩子的日常生活中——進行練習的。

家長會收到指導，完成作業，拍攝作業的必要部分，並從 LTP® 專家那裡獲得回饋。

❤️這項工作的目的是什麼？

對一個家庭來說，第一個重大成果是孩子開始平靜地嘗試新食物。

另一方面，他第一次開始滿足別人的要求。

第三，他開始指著別人，尋求幫助，或是自己打電話給媽媽。

兒童的初始技能各不相同，因此教學方式也不可能相同。

這項工作可能旨在發展：

理解→接觸→共同關注→溝通→言語→獨立。

言語並非僅僅指口語詞彙的集合。

對孩子來說，理解自己為什麼需要聯繫他人以及獨立溝通非常重要。

❓結果能保證嗎？

沒有哪個專家能夠準確保證孩子發展的具體結果，也無法預測孩子何時開始說話。

兒童的年齡、初始技能、困難程度、學習能力以及許多其他因素都各不相同。

因此，在開始該計劃之前，徹底分析孩子的具體情況非常重要。

📋 從哪裡開始呢？

如果您發現您的孩子有以下情況：

• 不說話或說話量遠少於同齡人；
• 他懂得詞彙，但很少用它們來溝通；
• 口語理解能力差；
• 很少對名字做出反應；
• 對交流幾乎沒有興趣；
• 進食困難；
• 具有明顯的食物選擇性；
• 難以掌握日常技能；
• 或者他已被診斷出患有自閉症譜系障礙、語言發展遲緩、語言發展遲緩或其他發展障礙——

第一步可以是與 LTP® 專家進行免費線上諮詢。

在諮詢過程中，專家將了解孩子的情況，回答父母的問題，並解釋針對您的具體情況，哪些後續步驟可能是適當的。

❤️ 不知道從哪裡開始？

告訴專家你孩子的狀況：你擔心什麼，他如何溝通，他理解什麼，他如何吃飯、睡覺，以及他已經掌握了哪些技能。

註冊即可獲得免費的線上 LTP® 諮詢，並有機會全面了解您孩子的情況。