為了讓孩子有機會表達自我，並展現他因自閉症而隱藏的能力。
這是 LTP® 方法的主要目標。
父母的故事和孩子的成績
Кира, 6 лет. Диагноз «ЗПР» снят — мама рассказывает
о результатах работы по методу LTP®.
Алиса, 11 лет, Таиланд. Диагноз РАС. Развитие речи, коммуникации и навыков самообслуживания.
Юлия, 7 лет. Диагноз: аутизм, лёгкая интеллектуальная недостаточность. Развитие речи, понимания, самостоятельности и улучшение поведения.
LTP® 方法是什麼？
LTP® 是 Michael Levit 的專有方法，用於全面治療患有自閉症 (ASD)、語言發展遲緩和其他發展困難的兒童的狀況和發展。
此方法以家長培訓為基礎。專家幫助家長了解孩子困難的根本原因，並教導他們每天運用 LTP® 原則：在家中、用餐時、散步時、玩耍時以及社交互動中。
這項工作涵蓋的不是單一症狀，而是兒童生活中相互關聯的各個面向：營養、行為、溝通、語言、感官困難和獨立性。
這項工作分階段進行。
1
營養與食物選擇性
調整兒童飲食：逐步擴大飲食範圍，引入新食物，為下一階段的計畫奠定基礎。
2
個體維生素療法
作為 LTP® 計劃的一部分，透過量身定制的維生素療法來支持您孩子的身體。
3
兒童發展與行為
父母在孩子的日常生活中學習如何培養孩子的語言理解能力、溝通能力、共同註意力、獨立性和日常技能。
家長在 LTP® 課程期間注意到孩子有哪些變化？
變化因人而異，取決於孩子的初始狀況，但患有自閉症譜系障礙和其他發展障礙兒童的父母最常注意到以下方面的變化：
1
孩子的飲食正在增加
孩子開始接受新的食物，飲食範圍擴大，並對健康食品產生了興趣。
2
消化功能恢復正常，身體機能得到改善。
消化問題減少：慢性腹瀉、便秘、腹脹和其他腸道疾病。
3
改善睡眠，減輕焦慮
孩子情緒平靜下來，睡眠恢復正常，焦慮和情緒壓力水平降低。
4
減少過動症和不良行為
攻擊性、自殘性、歇斯底里和其他行為困難的表現減少。
5
對口語的理解能力似乎
孩子開始更理解口語，並能對請求和指示做出反應。
6
孩子開始對自己的名字有反應，也能和別人說話了。
當孩子對自己的名字有所反應時，孩子會更頻繁地向父母尋求協助，並在溝通中展現主動性。
7
語言能力和表達自身願望的能力正在發展
第一個詞語、短語以及透過言語表達自己的需求、情感和願望的能力開始出現。
8
改善接觸和共同註意力
孩子開始與人有眼神交流，注視父母，與他人分享興趣並互動。
9
減少刻板行為和重複行為
自我刺激行為的需求減少：揮動手臂、旋轉、重複動作。
10
社交技能和互動能力得以發展
孩子開始與同儕互動，一起玩耍，並對周圍的世界表現出興趣。
11
獨立能力正在培養
孩子掌握了自我照顧技能：穿衣、做家事、參與家事。
12
更好地適應環境
孩子對新情況、巨響、動作、交通工具和其他刺激的反應更加平靜。