一个患有自闭症的孩子：扎纳特在LTP®项目中的课堂经历和最初变化
来自哈萨克斯坦阿斯塔纳的扎纳特讲述了她的儿子以及她寻求帮助的经历。录制这段视频时，她的儿子3岁零7个月大，他们一家参加LTP®项目大约一个月了。
在她的评论中，这位母亲分享了他们遇到的困难、她之前上课的经历，以及开始课程后她注意到的第一个变化。
妈妈在烦恼什么事？
据扎纳特说，她的儿子只吃两三种食物。他平时的饮食主要以面包和甜食为主。他患有慢性便秘、严重的腹痛和睡眠障碍。
他会从街上跑开，躲避母亲。母亲还注意到他有明显的重复动作倾向，不会说话，也无法理解口语。
对于这个家庭来说，这些都是每天都要面对的挑战：喂养孩子、哄孩子睡觉、应对孩子的不适以及找到与孩子互动的方式。
寻求帮助的过程是如何进行的？
扎纳特解释说，在过去的两年半里，他们一家尝试了语言治疗、感觉统合治疗、适应性体育教育和应用行为分析疗法（ABA疗法）。然而，她说这些疗法并没有给她的日常生活带来她所期望的改变。
这位母亲尤其记得儿子在哭闹和抗拒中被迫完成的那些体能训练。她强调，那段时间孩子睡眠不好，吃得很少，还经常胃痛。
后来，扎纳特开始以不同的视角看待这件事。她开始觉得，除了孩子的家庭作业之外，更重要的是关注孩子一整天的身心健康和精神状态。
妈妈在使用 LTP® 的第一个月里注意到了哪些变化？
在撰写这篇评论时，这家人已经参加这个项目大约一个月了。扎纳特认为，营养方面的改变是最初最显著的变化。
据她所述，头两周内，她儿子就开始吃家常菜，饮食不再局限于几种食物。她还说，到录音时，他已经三个星期没吃甜食和最爱的面包了。
扎纳特还注意到她日常健康状况的变化：
- 梦： 据她所说，孩子开始睡得更好了。
- 椅子： 这位母亲说，她的儿子已经开始每天都去厕所了。
- 活动种类繁多： 雕塑中开始出现新的主题和图像。
与其墨守成规，不如提出新的雕塑理念
扎纳特还谈到了她儿子玩橡皮泥的时光。大约一年时间里，她儿子反复做着同样的事情：他捏出了与“可可美乐”（Kokomelon）相关的单词。
在录音前不久，母亲注意到男孩发生了变化：他开始画彩虹、五彩棒棒糖，以及其他与他最喜欢的卡通片《蓝色拖拉机》和《三只猫》相关的词语和主题。
对于扎纳特来说，这成为了一个明显的例子，说明孩子的日常活动开始变得更加多样化。
这段经历对这个家庭意味着什么？
Zhanat 的故事主要讲述了她在家里看到的变化：儿子的营养、睡眠、排便规律和独立活动能力。
这位母亲强调，他们一家才刚刚开始参与这个项目。她与其他长期以来一直在寻求帮助、但对没有达到预期效果感到担忧的家长分享了自己的感受。
这段叙述基于扎纳特的个人视频证词。文中描述的变化均出自她本人之口，反映了她家人的亲身经历。
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小组：11月24日
日期：2024年11月12日
课程开始日期：11/18/224
父母：扎纳特
儿童：哈基姆，3岁7个月
国家：哈萨克斯坦
LTP之前：
— 饮食中包含 2-3 种产品（面包、小圆面包、饼干）
— 夜间醒来 3-5 次（因胃痛）
- 便秘
- 出门后立即跑到商店去买糖果
我当时痴迷于雕塑（我每天都雕塑同样的东西）。
后 ：
- 经常吃健康食物
选择性消失了。
开始尝试新产品
- 开始更频繁地和我一起玩了
- 要求把手机收起来玩
我开始留意谁进出过这所房子。
开始创造新词
— 他需要我帮忙的时候就开始叫我“妈”。
——开始花更多时间单独陪伴我，而不是独自一人。
— 我想在外面玩雪，我就去玩雪了。
——眼神变得更加有意识
他开始检查我的耳环和耳垂上的耳洞。
我的睡眠质量有所改善。
——变得平静下来
- 无缘无故地减少了喊叫声
——停止了像蝴蝶一样挥动双臂
- 每天上厕所
—不再跑去商店买糖果
总体而言，孩子感觉好多了，也平静了下来。
