高哈尔正在列维特博士中心参加远程学习课程，学习米哈伊尔·列维特开发的LTP方法。她之前曾与我们分享过他们在课程期间取得的成果。现在，高哈尔想和我们分享她的儿子艾多斯在过去一个月里的变化。
玛丽亚：前后对比报告
家长：高哈尔
儿童：Aidos，5岁。
✔️我们从2020年12月21日起参加了LTP课程。
🆘️课程开始前就存在一些问题：
❤️1. 无法理解言语
❤️2. 没有立即回应他的名字
❤️3. 我整晚都睡不着，早上只有被人摇晃着才能勉强睡着。
❤️4. 他有攻击性和自残行为，歇斯底里，用头撞墙、撞地板，咬人、抓人，拽附近每个人的头发。
❤️5. 他害怕巨大的噪音，比如搅拌机、吸尘器和吹风机的声音，会哭闹、尖叫、发脾气。即使有孩子哭，他也会立刻攻击并咬他们。
❤️6. 他很挑食，只吃黑麦面包和饼干，只喝乳制品，而且特别爱吃甜食，比如棒棒糖和玉米棒，经常跑去商店买。他也不喜欢蔬菜、水果和绿叶菜。
❤️7. 他不会正确地握勺子，也无法自己吃饭。
❤️8. 他到处小便大便，很多次，而且不知道如何自己上厕所，我们一直给他穿尿布。
❤️9. 我便秘、腹泻，还有消化问题。
❤️10. 他无法自己穿衣服。
❤️11. 他害怕游泳，也害怕剪头发和指甲。
❤️12. 我害怕新的事物、新的地方和新的人。
❤️13. 他不会玩玩具；他只会把东西放进嘴里挥舞。他对益智玩具甚至绘画套装都不感兴趣。
❤️14. 有刺激，重复性动作，比如挥舞手臂和原地无休止地旋转。
❤️15. 玩马桶水，扯窗帘，撕墙纸，摔盘子。
❤️16. 他嫉妒我跟所有人说话，我甚至不能接电话，只要听到铃声，他就会立刻歇斯底里地大喊大叫，咬我，拽我的头发。
❤️17. 对环境没有反应，也不关注动物。
❤️18. 他非常活跃，而且坐立不安。
❤️19. 他很喜欢玩水，喝水再吐出来，还喜欢在户外把沙子放进嘴里。
❤️20. 与其他孩子没有任何交流。
❤️21. 没有模仿的过程。他无法重复我的动作和话语。
❤️22. 没有意识言语。
[12:19, 2026年9月18日] Maria: 🆙️ 课程结束后，我们取得了以下成果：
💙1. 他逐渐开始理解，现在他能听懂我说的所有话了。
💙2.听到他的名字会立即做出反应。
💙3. 睡眠恢复正常，他整晚睡得很安稳，有时甚至不用音乐或摇晃就能自己入睡。
💙4. 他的攻击性消失了，变得更加开朗快乐。他的发脾气只会持续几分钟，现在他总是面带微笑，想方设法得到什么东西。
💙5. 他能平静地应对搅拌机和吹风机的声音。这是他第一次能平静地面对噪音和孩子的哭闹声。他心情很好地玩耍。
💙6. 我开始正常饮食，吃各种健康食品，不再挑食，甚至开始吃生蔬菜。
💙7.学会握勺子和叉子，独立进食。
💙8. 他现在能自己上厕所了。最近，他早上醒来尿布都是干的。
💙9. 彻底摆脱了便秘。
💙10. 他尝试自己穿衣服，我们帮他一部分。
💙11. 剪了指甲和头发后，他就不再害怕游泳了。
💙12. 我不再害怕一切新鲜事物、新地方，也不再害怕独自待在房间里。
💙13. 我开始学习音乐，并学会了吹长笛。我对颜料、绘画、教育材料以及拼图产生了兴趣。
💙14. 刻板行为训练后，刺激几乎完全消失了；没有重复性动作，例如挥动手臂或旋转。
💙15. 不再玩马桶水了。不再拉扯窗帘和撕扯墙纸了。
💙16. 他对电话铃声的反应很平静，不像以前那样嫉妒，甚至还通过视频通话与奶奶聊天。
💙17. 开始对周围环境做出反应，观察其他人、汽车和动物。
💙18. 我们正在培养他的毅力和专注力。他开始长时间坐着涂色。
💙19. 他仍然喜欢玩水，喝水后吐出来，而且在户外把沙子放进嘴里的次数也减少了。
💙20. 他渴望与其他孩子一起玩耍，并且已经开始与其他孩子一起玩耍了。
💙21. 我的模仿能力进步了。他很快就能重复我的动作和词语。我们正在拓展他的词汇量。🤗
💙22. 他逐渐开始有意识地使用词语；当被问到名字时，他会指着自己说他的名字：“Brotko Adu！”🥰
