Лев Ісакович Левіт – засновник Dr. Levit Clinic, що працює в Ізраїлі з 1996 року, та автор методу краніо-церебральної стимуляції. Протягом багатьох років одним із основних напрямів його практики є робота з дітьми із затримками розумового, мовного та психофізичного розвитку, аутистичними проявами та іншими порушеннями розвитку.
"Практика - критерій істини" - цю фразу Лев Ісакович часто використовує, говорячи про свою роботу. Для нього практичний досвід та спостереження за станом дитини завжди займали важливе місце у розвитку власного підходу.
У цьому інтерв'ю лікар розповідає про те, з якими труднощами батьки звертаються до клініки, чим затримка розвитку може відрізнятись від регресивних станів, як він пояснює принципи краніальної терапії та чому результати роботи з різними дітьми можуть відрізнятися.
З чого Ви починаєте розмову з батьками, які звертаються до клініки?
Насамперед я намагаюся зрозуміти, у чому полягають труднощі дитини.
Нерідко батьки звертаються щодо однієї конкретної проблеми. Наприклад, мама каже, що її трирічний син не розмовляє і має затримку мовного розвитку.
Але під час розмови може з'ясуватися, що дитина не лише не каже. Він погано розуміє звернену мову, не грає з однолітками, уникає зорового контакту, у нього виникають часті істерики чи незвичайні форми поведінки.
Тоді ми розуміємо, що йдеться вже не тільки про затримку мови, а про ширший комплекс труднощів, у тому числі аутистичні прояви.
У дітей із затримкою розвитку також можуть виникати складнощі з розумінням. Наприклад, дитина здатна виконати просту команду «дай» або «поклади», але їй вже складно зрозуміти інструкцію, що складається з кількох послідовних дій.
Крім того, при затримці розвитку відставання часто можна побачити ще в перші місяці або роки життя.
Діти з аутистичними проявами розвиваються інакше?
У деяких випадках – так.
Буває, що до року, півтора або двох років дитина розвивається відповідно до віку, а потім батьки починають помічати регрес.
Дитина може перестати використовувати слова, які раніше говорила, гірше розуміти навернене мовлення, менше дивитися в очі. Можуть з'являтися гіперактивність, стереотипні повторювані рухи та інші аутистичні прояви.
У таких випадках фахівці можуть говорити про регресивну течію аутизму.
Регресивний аутизм виникає раптово, без жодних причин?
У своїй практиці я завжди намагаюся докладно відновити разом із батьками ланцюжок подій, що передували регресу.
Батьки іноді пов'язують початок змін з періодом після вакцинації: розповідають про тривалий плач, підвищення температури, зміни поведінки або інші реакції, після яких вони стали помічати регрес.
В інших випадках виділити одну конкретну подію значно складніше.
На мій погляд, необхідно розглядати сукупність факторів: особливості вагітності та пологів, можливі пологові травми, перенесені захворювання, вірусне навантаження, реакції організму на вакцинацію та інші обставини.
Коли батькам варто турбуватися через затримку розвитку?
Потрібно дивитися не на одну окрему навичку, а на розвиток дитини в цілому.
Якщо дитина поки що не говорить, але при цьому добре контактує з оточуючими, розуміє звернену мову, здатна концентруватися, грає відповідно до віку і продовжує освоювати нові навички, сама по собі пізня мова ще не дає повної картини її розвитку.
Зовсім інша ситуація — коли дитина розвивалася, набувала навичок, а потім розвиток зупинився або почався регрес.
Якщо дитина говорила 10–15 слів, а потім поступово зникла, це не можна ігнорувати.
Якщо він перестав концентруватися, змінився контакт, з'явилися безпричинний плач, виражені спалахи агресії чи інші помітні зміни поведінки — це привід звернутися до фахівців і розібратися у тому, що відбувається.
Краніальна терапія та авторський підхід Лева Левіт
Деякі батьки сподіваються приїхати до Ізраїлю на кілька тижнів та одразу вирішити всі проблеми дитини. Так відбувається?
Ні.
Краніальна терапія - це послідовна робота, яка в деяких випадках може бути досить тривалою.
Коли батьки запитують мене, чи можу я заздалегідь гарантувати певний результат, завжди відповідаю, що таких гарантій дати не можна.
Кожна дитина індивідуальна.
Я можу спиратися на багаторічний практичний досвід і спостереження за дітьми, з якими працював, але неможливо заздалегідь визначити, наскільки швидко конкретна дитина відреагує на терапію і наскільки вираженими будуть зміни.
Чому після курсу в одних дітей зміни зберігаються, а в інших може відбуватися регрес?
Реакція кожної дитини індивідуальна.
У деяких дітей зміни стають помітними вже під час перших сеансів та зберігаються надалі.
В інших після курсу спостерігається хороша динаміка, але через деякий час може статися відкат, після якого розвиток продовжується.
Буває й так, що помітні зміни батьки починають бачити не одразу, а за кілька місяців після першого курсу.
Саме тому не можна оцінювати всіх дітей за одним сценарієм.
Ви працюєте з дітьми із генетичними захворюваннями?
Але тут особливо важливо розуміти межі можливостей терапії.
Генетичну патологію усунути неможливо.
Завдання роботи в таких випадках полягає не в зміні генетичного захворювання, а в спробі поліпшити загальний стан дитини і підтримати ті функції, на які можна впливати.
У своїй практиці я спостерігав дітей із синдромом Дауна, синдромом Ретта та іншими генетичними захворюваннями та бачив зміни в окремих функціях — наприклад, у концентрації, активності та мовних навичках.
У цьому основне генетичне захворювання, очевидно, зберігається.
Для людини, яка нічого не знає про краніальну терапію, вона виглядає просто як дотик до голови та тіла. Невже краніальний ритм справді можна відчути пальцями? Чи існують пристрої для його вимірювання?
Краніальний ритм фіксується приладами. Але апаратів, які б проводити саму терапію, немає.
Фахівець уловлює краніальний ритм, визначає його порушення та можливу причину змін.
Після цього дуже м'якими та тонкими рухами він працює над відновленням та регулюванням краніального ритму.
Щоб розуміти, як працює краніальний терапевт, необхідно мати хоча б базові знання в галузі остеопатії та глибоке розуміння анатомії та фізіології людини.
Як робота головного мозку пов'язана з розвитком дитини
Чому після курсу краніальної терапії у дитини спочатку може настати покращення, а потім відбутися відкат?
У разі ми працюємо з мозком.
Розвиток мозку пов'язані з розвитком нейронів. Нейрони з'єднуються між собою в ланцюги та передають імпульси з однієї зони головного мозку до іншої.
Нервова система мозку складається з десятків мільярдів нейронів. Кожен нейрон має безліч відростків, які мають взаємодіяти між собою та формувати єдину систему.
Нормальний розвиток дитини можливий за умови, що система взаємодії нейронних мереж функціонує правильно без збоїв.
Якщо процес формування та взаємодії нейронної мережі порушується, це може супроводжуватись різними порушеннями розвитку – мовного, розумового та психофізичного, а також аутистичними проявами.
Що, на Вашу думку, заважає нейронам зв'язуватись у єдину систему?
Серед факторів я розглядаю пологові травми, кисневе голодування, асфіксію, вірусні захворювання.
Також у своїй практиці я пов'язую певні випадки з вакцинацією та розвитком аутоімунних процесів.
Я вважаю, що аутоімунні процеси можуть призводити до серйозних порушень обміну речовин, обміну мікроелементів та мінералів, а також біохімічних порушень.
Саме тому в рамках нашого підходу велика увага приділяється обмінним процесам та загальному стану організму.
Краніо-церебральна стимуляція та обмінні процеси
Тобто Ваша авторська методика краніо-церебральної стимуляції спрямована у тому числі на покращення обмінних процесів?
Так. У нашій роботі ми наголошуємо на поліпшенні метаболічних процесів.
З цим ми пов'язуємо зміни руху тканинної рідини, лімфи та ліквору.
Під час курсу у багатьох дітей батьки відзначають зміни фізіологічних процесів: дитина може почати сильніше потіти, може посилюватися сечовипускання, незважаючи на те, що кількість рідини, що випивається, залишається незмінною.
Може змінюватися колір і запах сечі, збільшуватися кількість випорожнень, зменшуватися схильність до запорів.
Ми розглядаємо ці зміни як частину загальної реакції організму на терапію.
В одному із відеосюжетів на сайті клініки мама розповідає, що після терапії у дитини очистилася від чорного нальоту емаль зубів. Ви спостерігали такі зміни?
Так.
У своїй практиці я спостерігав зміни не тільки стану зубної емалі, але також шкіри, волосся та нігтів.
Огрубілі ділянки шкіри можуть ставати м'якшими. Змінюється структура і зовнішній вигляд волосся: вони можуть ставати м'якшими, блискучими і слухняними.
Я пов'язую подібні зміни з процесами обміну та виведення з організму різних речовин.
Подібні зміни структури та росту волосся можна спостерігати і при хелюванні - процедурі, що застосовується для виведення з організму важких металів.
Проте медикаментозне хелювання може супроводжуватися побічними ефектами, тоді як нашій практиці використовується остеопатичний підхід.
Чому в одних пацієнтів зміни після курсу настають швидко і повторні курси можуть не знадобитися, а іншим потрібне продовження терапії?
Причин може бути кілька.
Якщо дитину загартовують і має високу опірність простудним захворюванням, ефект краніальної терапії може бути більш тривалим.
Багато залежить від наявності вірусів та їхньої активності, паразитарних інвазій, стану щитовидної залози.
У дитини можуть бути порушення обмінних процесів, у тому числі пов'язані з засвоєнням глютену та казеїну.
Також у своїй практиці я розглядаю аутоімунні процеси, які можуть виникати після вакцинації, як один із факторів, здатних впливати на стан дитини та тривалість терапії.
Тому неможливо заздалегідь визначити, скільки курсів потрібно конкретній дитині. Кожен випадок індивідуальний.
Dr. Levit Clinic сьогодні
Dr. Levit Clinic працює в Ізраїлі з 1996 року.
За минулі десятиліття напрями роботи клініки розвивалися і розширювалися, проте робота з дітьми із затримками та особливостями розвитку залишається одним із основних напрямків.
Сьогодні Лев Ісакович Левіт особисто проводить очні прийоми та краніо-церебральну терапію в клініці в Ізраїлі.
Паралельно розвивається інший напрямок Dr. Levit Clinic — LTP Method® , заснований на системній роботі зі станом та розвитком дитини та навчання батьків роботі з дитиною в її природному повсякденному середовищі.
Безкоштовна перша консультація
Якщо у дитини спостерігаються затримка мовного чи психофізичного розвитку, складнощі з розумінням зверненого мовлення, комунікацією, поведінкою, харчуванням чи інші особливості розвитку, батьки можуть пройти безкоштовну первинну онлайн-консультацію з фахівцем Dr. Levit Clinic.
На консультації фахівець докладно розбирає ситуацію дитини за інформацією батька, відповідає на запитання та пояснює, які напрями роботи можуть бути актуальними у конкретній ситуації.
Розмовляла Ганна Резніков.
