У цьому ролику мама розповідає про прогрес свого сина, у якого було діагностовано аутизм та затримку психічного розвитку (ЗПР).
Близько двох років тому у хлопчика почалися зміни, пов'язані зі стресом та переїздом. Він став більш вибірковим в їжі, з'явилися стими (повторення руху або звуки), він став більш стурбованим і примхливим.
Після переїзду мова сина перестала розвиватися, і він став менш активним. У дитячому садку помітили його примхливість та нестабільний контакт очей. Лікарі підтвердили діагноз ЗПР та прикордонний ступінь аутизму.
З початком курсу у хлопчика почала розвиватися діалогова мова, він став висловлювати емоції та виявляти інтерес до навколишнього світу. Поліпшився контакт очей та взаємодія з братом.
Син став більш активним та уважним до навколишнього світу, почав реагувати на ім'я та виявляти інтерес до телефону. Він перестав агресивно виражати емоції і став м'якшим. Поліпшилася його реакція на ім'я та взаємодія з іншими людьми.
Дитина стала прокидатися вночі, що з перебудовою організму. Раніше він міцно спав і прокидався тільки під час протікання памперса. Після початку курсу дитина почала самостійно ходити в туалет, спочатку за допомогою батьків, а потім без них.
Дитина з гарним апетитом, але перестала їсти м'ясо. Він почав пробувати нові страви, такі як курка та пельмені.
Хлопчик покращив розуміння зверненої мови, став висловлювати свої бажання та почуття, перестав просити заборонені продукти.
Мама рада успіхам сина і дякує за підтримку. Сім'я відкрита для нових перемог та успіхів.
Важливо, що діагноз ЗПР перестав бути вироком , і за правильному підході та підтримці близьких людей дитина може досягти значних успіхів у розвитку. Саме це і демонструє цей ролик.
Про інші результати, які досягли всього за 2 місяці на курсі, Ви можете дізнатися, переглянувши відеозвіт батька.
ЗВІТ «ДО І ПІСЛЯ», група жовтень 17.02.24
Початок курсу 23.10.23
Батько: Олена
Дитина: Антон 3,11 року
Країна: США
🍎1. Надворі рідко звертав увагу і захоплювався тим, що відбувається. Здебільшого останній рік йшов гуляти з телефоном у руках.
🍏 Зараз йде з телефоном, але став звертатись і цікавитися, що навколо. Називати різні типи кузовів автомобіля, звертати увагу на перехожих та дивитися у бік предмета, якщо ми вказуємо.
🍎2.Міг не відгукуватися на ім'я з першого разу.
🍏 Зараз реагує набагато частіше, але може відгукнутися не з першого разу, якщо дуже захоплений чимось.
🍎3.Не цікавився прибиранням, приготуванням або іншими домашніми справами.
🍏 Став дуже активно допомагати: готувати, витирати, пилососити і т.д. Дуже йому подобається, коли його хвалять за допомогу і дякують.
🍎4.Хотів є чіпси, солоні крекери.
🍏Перестав просити дати заборонені продукти. Загалом не реагує на них у магазині.
🍎5.Якщо щось не виходило-істер, кидав речі, лягав на підлогу на знак протесту
🍏Зараз просить допомоги, якщо щось не так. Але все одно супроводжується легким плачем, а іноді може перерости в легку істерику.
🍎6.Неможливо було посадити на туалет з дитячим сидінням, починав плакати і звиватися.
🍏 Зараз сам ще не може проситися, не розуміє відчуття. Але охоче йде зі мною, якщо я пропоную, але по маленькому. Іноді навіть може піти сам, якщо я попрошу. Але по великому так і жодного разу в туалет не сходив ще
🍎7.Коли був чимось задоволений чи емоційував, то міг мене вщипнути чи подряпати за шию чи обличчя.
🍏 Зараз іноді може трохи шльопнути. Але старшого брата продовжує бити або іноді покусувати.
🍎8.Раніше не називав чоловіка «татом», не особливо цікавився ним.
🍏 Став частіше звертати на увагу, любить проводити з ним час, грати.
🍎9.Практично ігнорував старшого брата, не грав з ним, не називав на ім'я
🍏 Зараз більш охоче проводить з ним час, може підійти та попросити допомоги. Починає підходити до нього та просити пограти у наздоганяння.
🍎10.Неможливо було відібрати телефон.
🍏Зараз набагато простіше з ним розлучається. Вдома вже знає точно, що телефон не дам. Приходячи додому, віддає мені його і дякує.
🍎11. Раніше не любив ігрові мультики, лише навчальні та інформативні.
🍏 Зараз любить дивитися мультики, де багато різних героїв, і вони контактують між собою.
🍎12.Раніше був більш активним і некерованим, коли дивився мультфільми, міг дуже реагувати емоційно: стрибати, кричати, реготати.
🍏 Сейчпс спокійніше і стриманіше дивиться мультфільми, але є ще пара мультиків, які сильно виводять з емоційної рівноваги, збуджують. Намагаюся, щоб він їх не дивився. Але все одно ще часто дивиться по кілька разів одні й самі мультики по колу
🍎13. Раніше був дуже категоричним, якщо щось хотів, то тяжко було переконати.
🍏 Зараз став зговірливішим. Можна переконати без істерик.
🍎14.Раніше під час того, коли говорили йому ні, кидав іграшки чи предмети, сильно емоційував.
🍏Зараз спокійніше реагує на відмову, а якщо засмучує, то просто плаче, але не закочується.
🍎15.Не особливо цікавився процесом одягання одягу, але допомагав ручками та ніжками.
🍏 Зараз став самостійнішим, але допомога ще потрібна більше при одяганні, а ось роздягається вже практично самостійно. Подобається виявляти самостійність.
🍎16. Міг не надто затримувати погляд на незнайомих людей, ігнорувати їх.
🍏Зараз практично завжди помічає сторонніх, іноді перший підходить вітатись, погляд став довгим і пильним, іноді навіть пронизливим.
🍎17. Рідко щось робив по дому.
🍏Любить допомагати під час готування, коментувати, що він робить. Перебирати овочі, перераховуючи все. Навіть почав у мене вихоплювати ложки, коли я готую. Дуже подобається робити разом щось і перехоплювати ініціативу.
🍎18. Погано умів чекати.
🍏 Став краще розуміти, що потрібно почекати чи поміняти дії місцями.
🍎19.Любив цілуватися, обійматися
🍏Зараз контакт став ще важливішим - потрібно обов'язково обійняти, дуже багато тактильних моментів, потримати за ручку.
🍎 20. Почав останні кілька місяців затикати дуже часто вушка пальчиками, міг при цьому іноді мукати. У школі йому почали давати шумо-переважні навушники.
🍏Зараз затикає вже досить рідко. У школі взагалі не просити більше навушників.
🍎Сон поки що для нас це проблемне місце. До початку ЛТП такої проблеми не було. Швидко та самостійно засинав і не прокидався практично. Нині доводиться з ним сидіти, іноді за ручку тримати, коли засинає. Це стало все проходити набагато довше. Вночі прокидається і йде до нас із чоловіком у ліжко та спить до ранку вже з нами.
🍎 Став більш залежним від мене. Капризує і починає плакати, якщо я виходжу кудись, коли втрачає мене з виду, якщо ми в якомусь просторі знаходимося. Починає кликати та просити, щоб мама повернулася.
🍎 На носочках продовжує ходити дуже часто вдома. Немає особливих змін, але коли робиш зауваження, то відразу стає повністю, але незабаром знову на шкарпетки. Поки не знайшли фахівця поблизу, хто робить для дітей краніосакральну терапію.
🍎Став дуже сильно все гризти, відгризає силіконові трубочки у пляшечок, смокче одяг, який поруч з обличчям (комір майки, комір куртки), став іноді засовувати пальці в рот і смоктати їх.
🍎 Дуже став тактильний до дотику шкіри. Нудно обов'язково до нашування я до мого тіла. Залазить рукою під одяг із боку спини, гладить. Раніше мене так чіпав, тепер і намагається доторкнутися до тіла тата. Також любить саме спину гладити.
🍏 Став краще контактувати з оточуючими. Звертати увагу на інших дітей на ігровому майданчику та у класі. Дозволяє з ним грати, якщо йому цікаво.
🍏 Академічно він випереджає своїх однолітків із нормотиповим розвитком. Він знає весь алфавіт англійською ще з 1 року. Зараз вважає самостійно до 100, починає освоювати рахунок (додавання), вміє читати англійською. Знає всі планети сонячної системи, супутники та галактики. У нього феноменальна пам'ять та допитливість. Це все допомагає йому у вивченні. До чого він це робить виключно за своєю ініціативою і ми навіть не спрямовуємо його в цьому. Тільки підтримуємо його інтерес та ініціативу.
🍏. Почав більше розмовляти і починає вибудовувати сам діалоги. Ставить більше питання. Мова починає тихенько відновлюватися. Словниковий запас у нього на рівні дитини набагато старший, а от сторонні фрази все ще дається йому не просто.
🍏 Став дуже цікавитися музичними інструментами. Пісні легше запам'ятати йому фразами, ніж побудувати фрази самому.
🍏 Починає виявляти емпатію. Вибачається, коли нашкодив. Не завжди це відбувається, але часто. Прекрасно розуміє та усвідомлює, коли шкодує. Коли я емоційно реагую, то просить обійнятися, каже: hug (обійми). Я йому весь час пояснюю та розповідаю, чому так відбувається і як важливо про це говорити
