การวินิจฉัยภาวะพูดช้า วิธี LTP สามารถนำมาใช้พัฒนาทักษะการพูดของเด็กได้อย่างไร
เราขอเสนอรายงานความคืบหน้าของเด็กชายชื่อมูฮัมหมัด อายุ 3 ปี 11 เดือน จากประเทศรัสเซีย หลักสูตรนี้จัดขึ้นตั้งแต่วันที่ 18 พฤศจิกายน 2024 ถึงวันที่ 17 มกราคม 2025
อะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้างหลังจากจบหลักสูตร?
- ความสงบและการควบคุมตนเอง: มูฮัมหมัดสงบลงมากและควบคุมอารมณ์ได้ดีขึ้นกว่าเดิม
- ความอดทนทางกายภาพ: ตอนนี้เขาสามารถเดินได้นานขึ้นและไม่ขอให้ใครอุ้มแล้ว
- การดำเนินการตามคำขอ: เมื่อก่อนเขาไม่ยอมทำตามคำขอเล็กๆ น้อยๆ แต่ตอนนี้เขาทำทุกอย่างแล้ว
- ความใส่ใจและความตระหนักรู้: เขามีท่าทีที่ตั้งใจมากขึ้น และเข้าใจคำพูดที่พูดกับเขาได้ดีขึ้น
- พัฒนาการด้านการพูด: มีเสียงและคำศัพท์ใหม่ๆ ปรากฏขึ้น การออกเสียงชัดเจนขึ้น.
- ทักษะการเคลื่อนไหว: เขามีความตระหนักรู้เกี่ยวกับร่างกายของตนเองมากขึ้น และขยับแขนเมื่อถูกขอให้ทำท่าทางซ้ำ
- ปฏิสัมพันธ์กับนักบำบัดด้านการพูด: เขาเริ่มตอบสนองต่อคำขอและคำชมได้บ่อยขึ้น และยังจดจำและพูดซ้ำคำพูดได้ดีขึ้นด้วย
- ภาพลักษณ์เหมารวม: พฤติกรรมตามแบบแผนแทบจะหายไปหมดแล้ว เหลือเพียงแค่บางครั้งเท่านั้น
- ฝัน: ไม่ค่อยหลบซ่อนในที่แคบ และหลับได้เร็วขึ้น
- ตัดผม: เป็นครั้งแรกที่ LTP ที่ฉันนั่งอย่างสงบกับโทรศัพท์ ไม่ร้องไห้ และปล่อยตัวเองให้ไปตัดผม
- ความสนใจในสิ่งของภายในตู้เย็น: มักแสดงความสนใจในสิ่งของภายในตู้เย็นและมองหาอาหารต้องห้ามมากขึ้น
- การร้องเพลง: เขาเริ่มฮัมเพลง แม้ว่าจะฟังไม่รู้เรื่องก็ตาม โดยใช้เนื้อร้องของตัวเอง
- ความสนใจในภาพการ์ตูน: ฉันเริ่มดูเกมสวมบทบาทตัวละครจากการ์ตูน และได้ดูเรื่องลูกหมูสามตัวเป็นครั้งแรก
- การติดต่อกับเด็ก: เมื่อก่อนเขาไม่เคยเล่นกับเพื่อนๆ แต่ตอนนี้เขาหันมามองเพื่อดูว่าฉันตามเขามาหรือเปล่า
- สุขอนามัย: นำยาสีฟันและแปรงสีฟันมาด้วย แล้วพูดว่า "zibui" ซึ่งหมายถึง "แปรงฟัน"
วิดีโอรายงานนี้แสดงให้เห็นว่าการเรียนเพียงไม่กี่เดือนสามารถช่วยพัฒนาทักษะการพูดของบุตรหลานของคุณได้อย่างไร มาร่วมกับเราและค้นพบการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ที่รอคุณอยู่!
