Tratamento da epilepsia.
É difícil acreditar que, há apenas dois anos, este menino não conseguia lidar com a situação sem medicamentos antiepilépticos potentes e apresentava um atraso grave no desenvolvimento. Graças ao tratamento de Lev Levit, Tim parou de tomar os remédios, pois suas convulsões cessaram completamente. Além disso, ele começou a se desenvolver intelectualmente, interagindo com pessoas e seus colegas na escola. Ele canta lindamente e toca violão.
— Diga-me, você sabe cantar? O que você gosta de fazer?
— Eu adoro cantar.
— Você toca guitarra?
— Apenas (inaudível).
— O que mais você sabe fazer? Sabe cantar?
Eu posso.
— Que músicas você vai cantar?
- Todo tipo de coisa que é necessária.
— Por favor, me diga, quando vocês chegaram até nós, em que estado a criança se encontrava?
— Viemos à clínica há dois anos.
— Qual é o diagnóstico?
— Diagnosticado com epilepsia.
— Retardo mental?
- Retardo mental.
— Quanto tempo duraram as crises epilépticas?
— Eram graves, havia 6 ataques por dia.
— Como ele se comportou após os ataques?
— Eu me senti muito mal, precisava dormir.
— Ele tomou algum medicamento?
— Eu estava tomando medicamentos psicotrópicos.
— Quantos comprimidos por dia?
— No início, 1 de manhã, 1 à noite. Depois, 1,5 de manhã, 1,5 à noite.
— Que droga?
- Tegretol.
— Qual foi o seu desenvolvimento?
— Eu estava muito atrasado.
— Qual era o seu humor?
"Ele era nervoso, constantemente agressivo. E tinha deficiência intelectual; não sabia ler; conhecia algumas letras, mas as esquecia e depois se lembrava delas..."
— Então começamos o tratamento. Fomos diminuindo a medicação gradualmente, certo? Ele começou a tomá-la com menos frequência. Como o quadro dele evoluiu? O que mudou durante o tratamento?
— Quase tudo começou a mudar.
- O quê exatamente?
— Os ataques passaram – agora praticamente não há mais ataques.
— Não estamos administrando medicamentos agora?
"Não, não lhe damos nenhum medicamento há muito tempo. E o seu desenvolvimento tem sido realmente notável. Ele consegue ler. As suas capacidades de contagem ainda são limitadas, mas ele já consegue fazer alguns cálculos. Antes, ele não entendia absolutamente nada do que as pessoas queriam dele."
— Como ele começou a se comportar em seu ambiente – com as pessoas ao seu redor?
— Posso mandá-lo à loja, ele comprará sem problemas.
— Um produto, é? Ele começou a tocar guitarra?
— Ele começou a tocar violão. E começou a se comunicar com as pessoas normalmente. As pessoas conversam com ele.
— Ele conseguia conversar com as pessoas ao seu redor antes?
— Não, antes, se alguém se aproximasse dele, ele ficava extremamente distante, e era difícil para um estranho se comunicar com ele.
- E agora?
Que agora haja paz com os vizinhos e com todo o povo.
— Quem você conhece entre seus vizinhos, Tim? Você conhece todos os seus vizinhos, seus amigos? Você tem algum amigo, Tim?
— Só na escola. (Não entendi o resto)
— Diga-me o que mais mudou nele – desenvolvimento, inteligência, comunicação?
"Sim, tudo mudou. Ele se tornou uma pessoa completamente diferente. Agora consigo me comunicar com ele calmamente, como uma pessoa normal. Há dois anos, eu não conseguia; tinha que me adaptar a ele — ao seu nervosismo, ao seu desenvolvimento — tudo tinha que ser levado em consideração, calculado. Agora o trato com calma, como trato todos."
— E não há convulsões, certo?
- Não.
— Você já fez o exame?
- Sim, fizemos um exame.
— Mostre-me.
— O que você fez? Que testes você realizou?
- AJ.
— Aqui está, vamos mostrar tudo para você.
"Estamos muito felizes com o tratamento. Absolutamente encantados. É o que precisávamos. O que queríamos."
— Você parou de tomar seus medicamentos?
- Sim.
— Você está sentindo alguma cãibra agora?
- Sem cãibras, nada.
— A criança apresentou algum progresso intelectual?
- Sim.
— Ele se tornou razoável, compreensivo... Eu o ouvi cantar (inaudível).
- Canta.
— Estão ligando para ele?
— Eles o chamam. Ele canta tanto na escola quanto em todos os concertos em que é solista.
- Boa.
— Também esqueci de mencionar que o lado esquerdo da testa dele era mais estreito, mas agora está igualado.
— Levante-o e mostre-o novamente. O que havia ali? Estava estreito?
— Ficou mais estreito. Do lado esquerdo, era muito mais estreito.
— Agora está estabilizado, certo?
— Agora está estabilizado.
- Muito bom. E você joga jogos em (inaudível)?
— Mapas.
— Que cartas você joga? Jogos de videogame?
— Mapas na TV e em (inaudível)
— Excelente. Xadrez? Você joga xadrez?
— Na TV.
- Bom trabalho.
