🗣️ Desenvolvimento da fala no autismo: como ajudar seu filho a começar a falar e se comunicar
Seu filho com autismo não fala? Ele conhece algumas palavras, mas quase nunca as usa de forma independente? Ele repete frases de adultos ou desenhos animados, mas não consegue pedir ajuda, chamar a mãe ou responder a perguntas simples?
Dificuldades na fala são um dos motivos mais comuns pelos quais pais de crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) buscam ajuda.
E geralmente a pergunta principal soa a mesma:
"Como ajudar uma criança com autismo a aprender a falar?"
Mas antes de tentar aumentar o número de palavras, é importante entender uma coisa: a fala não é apenas a capacidade de pronunciar palavras. Uma criança precisa da fala principalmente para se comunicar com os outros.
É por isso que duas crianças que conhecem o mesmo número de palavras podem estar em estágios completamente diferentes de desenvolvimento da comunicação.
🧩 Por que uma criança com autismo não fala?
Os motivos para o atraso na fala podem ser diversos, portanto a ausência de fala não pode ser considerada separadamente das outras habilidades da criança.
Importante observar:
👂 A criança entende a linguagem falada?
👀 Ele percebe quando se dirigem a ele?
👉 Ele usa o gesto de apontar?
🤝 Ele recorre aos pais em busca de ajuda?
❤️ Ele tenta compartilhar seu interesse com um adulto?
🗣️ A criança usa as palavras existentes de forma independente?
💬 Pode perguntar, recusar, ligar ou atender;
🎲 Inclui modo cooperativo?
Por exemplo, uma criança pode mal falar, mas usar gestos ativamente, olhar para os pais, trazer objetos necessários e tentar de todas as maneiras explicar o que deseja.
Outra criança pode conhecer dezenas de palavras, contar, nomear cores, animais e letras, mas quase nunca usar a fala para se dirigir à mãe ou ao pai.
Portanto, ao desenvolver a fala em uma criança com autismo, é importante avaliar não apenas a quantidade de palavras.
💬 Há palavras, mas não há fala – como isso é possível?
Essa é uma das situações que mais preocupa os pais.
"Afinal, ele consegue falar. Por que então não pede nada por conta própria?"
Uma criança pode conhecer a palavra "água", mas quando quer beber, vai sozinha até a cozinha.
Ele consegue dizer "mãe" quando um adulto pede, mas nunca chama a mãe por iniciativa própria.
Ele consegue identificar um carro em uma foto, mas não consegue dizer "me dê o carro" quando quer recebê-lo.
Ele consegue repetir "Eu quero suco" se a mãe disser essa frase primeiro, mas não consegue formular esse pedido sozinho.
Ou seja, a palavra existe, mas ainda não há uma forma independente de se dirigir a uma pessoa.
E é aqui que se torna importante distinguir entre vocabulário e comunicação proativa.
🔁 A criança repete palavras, mas não as pronuncia por si mesma.
Algumas crianças com TEA desenvolvem a fala principalmente por meio da repetição.
A criança pode:
- Repita a última pergunta do adulto;
- Reproduzir as frases ouvidas;
- citações de desenhos animados;
- repetir palavras individuais;
- Falar frases decoradas em situações semelhantes.
Essas repetições podem estar relacionadas à ecolalia.
A mera presença de repetição não significa que uma criança não será capaz de desenvolver habilidades de comunicação. No entanto, é importante avaliar sua capacidade de usar a fala de forma independente e apropriada.
Por exemplo:
A mãe pergunta: "Você está com sede?"
A criança responde: "Você quer beber alguma coisa?"
Ele reproduziu as palavras, mas ainda não havia dado uma resposta independente.
Portanto, o objetivo do trabalho não é simplesmente alcançar um maior número de palavras faladas, mas ajudar gradualmente a criança a usar a fala para interação real.
👂 Por que entender a linguagem falada é tão importante?
Para que uma criança consiga responder a uma pergunta, ela primeiro precisa entender exatamente o que lhe foi dito.
Isso parece óbvio, mas, na prática, os pais às vezes superestimam a compreensão da fala por parte de seus filhos.
Por exemplo, a mãe diz:
"Vamos comer."
A criança vai para a cozinha.
Ele pareceu entender a frase perfeitamente.
Mas se esse pedido for feito sempre no mesmo horário, e a mãe estiver indo para a cozinha, e já houver um prato na mesa, a criança poderá ser guiada não apenas pelas palavras, mas também por toda a situação familiar.
Portanto, é importante verificar se a criança compreende a fala em diferentes circunstâncias e sem estímulos adicionais.
A compreensão da linguagem falada torna-se um dos fundamentos importantes para o desenvolvimento futuro da comunicação.
🗣️ Como iniciar a fala em alguém com autismo?
Os pais frequentemente procuram um exercício específico para estimular a fala.
Mas não existe um exercício universal que faça qualquer criança começar a falar.
Vamos imaginar uma situação simples.
A criança quer um brinquedo que está muito alto.
Para contar para a mãe por conta própria:
"Mãe, me dá o carro ", ele precisa passar por toda uma sequência de comandos:
- Entenda que você não consegue tirar o brinquedo sozinho;
- Atenção, mãe;
- Entenda que a mãe pode ajudar;
- Direcione a atenção para ela;
- para entrar em contato;
- formular uma solicitação;
- Use as palavras que ele tem à disposição.
Portanto, trabalhar apenas na pronúncia das palavras não abrange toda essa cadeia.
Para o surgimento da fala independente , compreensão, atenção à pessoa, interação, iniciativa e comunicação são importantes.
❓ Por que meu filho fala na aula, mas permanece em silêncio em casa?
Outra situação comum a muitos pais:
"Ele fala sem parar na aula. Depois chega em casa e fica em silêncio de novo."
Uma criança pode aprender a responder a uma pergunta específica ou a dizer uma determinada frase em uma situação de aprendizagem familiar.
Mas a verdadeira habilidade precisa ser transferida gradualmente para o dia a dia.
Não diga simplesmente "dar" após o conselho de um especialista.
E recorra à sua mãe quando realmente precisar de alguma coisa.
Não se limite a escrever o nome da maçã no cartão.
E peça uma maçã no café da manhã.
Não diga simplesmente "mãe" depois de pedir para repetir.
E ligue para a mãe de outro cômodo.
Por isso, para o desenvolvimento da fala, é importante trabalhar não apenas a quantidade de palavras aprendidas, mas também o uso independente da habilidade.
🌱 Como o desenvolvimento da fala é abordado no método LTP®?
Na abordagem LTP®, a fala é vista como parte do desenvolvimento e da comunicação geral da criança.
O trabalho não se baseia em uma demanda interminável:
"Diga. Repita. Nomeie."
Primeiramente, avalia-se a situação geral da criança: nutrição, sono, digestão, comportamento, compreensão da linguagem falada, contato, atenção, interação e métodos de comunicação existentes.
O programa é sequencial.
🍽️ Etapa 1 – Estabilização Nutricional
O trabalho começa com a estabilização do fornecimento de energia.
Muitas crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) vivenciam pais com seletividade alimentar acentuada: a criança concorda em comer apenas alguns alimentos, recusa-se a experimentar coisas novas, exige alimentos familiares ou grandes quantidades de doces e alimentos ricos em amido.
Na primeira etapa, os pais trabalham na expansão da dieta e no estabelecimento de uma nutrição estável de acordo com o protocolo LTP®.
🌿 Etapa 2 – Apoio Individual
A próxima etapa é determinada individualmente por especialistas, levando em consideração a situação da criança.
Os pais recebem recomendações e continuam seu trabalho sob a supervisão de especialistas.
🧠 Etapa 3 – consultoria psicoterapêutica
Nesta fase, o trabalho visa, entre outras coisas, as competências necessárias para a comunicação:
👀 atenção à pessoa;
👂 compreensão da fala dirigida;
🤝 interação com os pais;
👉 pedidos independentes;
❤️ demonstrando iniciativa;
🗣️ usando palavras existentes em situações reais;
💬 Expansão da fala independente;
🏠 Transferindo habilidades adquiridas para o dia a dia.
O pai ou a mãe torna-se um participante ativo no processo e aprende a trabalhar com a criança não apenas durante uma aula específica, mas também em situações comuns do dia a dia.
👩👦 Por que os pais estão envolvidos no trabalho?
Uma criança precisa de terapia da fala não apenas por algumas horas por semana em aulas.
É necessário constantemente.
Peça uma bebida.
Ligar para a mãe.
Recusar.
Peça para abrir a porta.
Convite para jogar.
Mostre algo interessante.
Responda à pergunta.
Conte o que aconteceu.
Portanto, o programa LTP® é realizado remotamente, e os pais trabalham com seus filhos em casa sob a orientação de especialistas.
📈 Uma criança com autismo pode começar a falar?
É impossível garantir antecipadamente quando uma determinada criança começará a falar e qual nível de fala ela atingirá.
Crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) são muito diferentes.
Por isso, é mais correto avaliar não apenas o surgimento de novas palavras, mas também mudanças graduais em outras habilidades:
- a criança repara no apelo com mais frequência;
- Entende melhor as solicitações;
- começa a procurar ajuda;
- Aparecem mais pedidos independentes;
- iniciativa aumenta;
- As palavras começam a ser usadas para o propósito a que se destinam;
- surgem novas expressões;
- A criança interage com mais frequência com seus entes queridos.
Mesmo um diagnóstico idêntico não significa necessariamente uma trajetória de desenvolvimento idêntica.
❤️ O que fazer se uma criança com autismo não fala?
Se uma criança com TEA não fala, fala apenas palavras isoladas, repete frases, mas raramente as usa de forma independente, ou tem dificuldade em compreender a linguagem falada, é importante avaliar a situação de forma holística.
A questão não é apenas:
"Quantas palavras a criança conhece?"
É importante compreender:
Ele usa essas palavras para se comunicar com outra pessoa?
E se praticamente não houver comunicação independente, é aí que vale a pena começar a analisar a situação.
📞 Consulta gratuita para pais
Se você deseja entender por que seu filho está tendo dificuldades para usar a fala e por onde começar a trabalhar nisso , pode discutir a situação gratuitamente com um especialista da LTP®.
Durante uma consulta online, você poderá discutir a fala, a compreensão, o comportamento e outros aspectos do desenvolvimento do seu filho, fazer perguntas e saber quais os próximos passos mais adequados para a sua situação específica.
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