Por que uma criança não brinca com brinquedos da maneira que os adultos esperam?
Quando uma criança não brinca com brinquedos , muitos pais ficam preocupados e se perguntam se isso é normal. Esse comportamento é especialmente comum em crianças com autismo (TEA), atraso no desenvolvimento (AD), atraso na fala (AF) e TDAH . Em vez de empurrar um carrinho, a criança pode passar horas girando as rodas, alinhando brinquedos ou demonstrando pouco interesse em brincar. Esse comportamento nem sempre significa que a criança não está interessada nos brinquedos. Na maioria das vezes, a causa está nas diferenças de desenvolvimento nas habilidades de brincar.
A criança recebe brinquedos novos, mas os usa de uma maneira completamente diferente de seus colegas.
🚗 Em vez de empurrar o carro pela estrada, ele passa horas fazendo as rodas girarem em falso.
🧱 Em vez de construir uma torre, ele organiza cuidadosamente os cubos em longas fileiras.
🧸 Em vez de alimentar a boneca, colocá-la para dormir ou inventar uma história, ela simplesmente move os brinquedos de um lugar para o outro.
Às vezes, uma criança pode não demonstrar interesse por brinquedos e preferir objetos domésticos: tampas, barbantes, caixas, colheres ou embalagens.
Os pais ficam naturalmente preocupados.
"Por que meu filho não brinca?"
"Ele não se interessa por brinquedos?"
"Talvez ele seja simplesmente assim?"
Na verdade, na maioria das vezes, o problema não é a falta de interesse.
Isso se deve ao fato de que jogar é uma habilidade complexa que se desenvolve gradualmente e passa por diversas etapas importantes.
Brincar não é uma habilidade inata
Muitos adultos percebem o brincar como algo natural.
Parece que basta comprar um brinquedo para uma criança, e ela começará a brincar sozinha.
Mas o jogo se desenvolve de uma maneira completamente diferente.
🧩 As habilidades lúdicas se desenvolvem gradualmente, à medida que o sistema nervoso amadurece, a experiência se acumula e a compreensão do mundo ao redor se desenvolve.
Cada etapa subsequente se baseia na anterior.
Se uma delas não estiver suficientemente desenvolvida, torna-se difícil para a criança progredir.
Portanto, a ausência de um jogo baseado em história nem sempre significa que a criança não queira brincar.
Muitas vezes isso significa que ele ainda não possui certas habilidades.
Como se desenvolve a brincadeira na criança?
O desenvolvimento de um jogo geralmente passa por diversas etapas sucessivas.
1. Utilização do item para o fim a que se destina.
Nessa fase, a criança começa a entender para que serve o objeto.
🚗 O carro está em movimento.
🥄 Eles comem com colher.
🧸 A boneca pode ser sentada.
⚽ A bola pode ser rolada ou arremessada.
Parece simples, mas é aqui que se forma a compreensão da função dos objetos.
2. Ações simples do jogo
Em seguida, as ações individuais do jogo aparecem.
Por exemplo:
- Dê uma volta com o carro;
- alimentar a boneca;
- Coloque o brinquedo para dormir;
- Abra e feche a garagem;
- Colocar um passageiro no ônibus.
A criança começa a compreender a relação de causa e efeito entre suas ações e o que está acontecendo.
3. Pequenos terrenos de caça
O próximo passo é combinar várias ações em uma sequência.
Por exemplo:
🚙 O carro chegou em casa.
👨 Papai saiu do armário.
🍽️ A família jantou.
😴 Todos foram para a cama.
É aí que entra o jogo narrativo.
4. Imaginação e brincadeira independente
Mais tarde, a criança começa a inventar histórias por conta própria.
Os brinquedos se transformam em personagens.
Surgem papéis, emoções, diálogos e diferentes desdobramentos possíveis.
Este tipo de jogo é considerado um dos fundamentos importantes para o desenvolvimento posterior do pensamento, da comunicação e da fala.
Por que uma criança gira rodas, alinha brinquedos ou repete a mesma ação?
Em crianças com autismo (TEA), atraso no desenvolvimento da fala e atraso no desenvolvimento mental são características bastante comuns.
Isso não significa que a criança "não possa brincar" ou que nunca aprenderá a brincar.
Na maioria das vezes, isso indica que o desenvolvimento das habilidades de jogo parou em um determinado estágio.
Por exemplo:
🚗 a criança está concentrada apenas em partes individuais do brinquedo;
📦 Para ele, é mais fácil realizar ações repetitivas;
🔄 Movimentos idênticos ajudam você a se sentir previsível e seguro;
🧠 Ele tem dificuldade em entender como combinar ações individuais em um jogo completo.
Assim, ele repete o mesmo cenário várias vezes.
Por que a criança não brinca com brinquedos e por que brincar é tão importante?
Muitas pessoas consideram o jogo apenas como entretenimento.
Na verdade, é durante a brincadeira que a criança domina uma enorme variedade de habilidades.
Por meio da brincadeira, ele aprende:
💙 Compreender o mundo ao nosso redor;
💙 estabelecer contato com adultos;
💙 Interagir com os colegas;
💙 concentre sua atenção;
💙 Siga as instruções;
💙 Compreender relações de causa e efeito;
💙 Desenvolver a imaginação;
💙 expandir vocabulário;
💙 Prepare-se para o desenvolvimento da fala.
Por isso, o desenvolvimento da brincadeira é um dos componentes importantes do desenvolvimento geral da criança.
Se uma criança não brinca com brinquedos, é possível ensiná-la a brincar?
Sim.
Mas é importante entender que o desenvolvimento de jogos raramente acontece por si só se as habilidades básicas ainda não tiverem sido formadas.
Um erro comum é tentar ensinar histórias complexas a uma criança logo de início.
Por exemplo, os pais sugerem:
— alimentar a boneca;
— leve o carro até a loja;
— para fazer uma festa do chá.
Mas se a criança ainda não dominou as etapas anteriores, essas tarefas se tornam muito difíceis para ela.
Como resultado, os adultos ficam chateados e a criança perde o interesse.
É muito mais eficaz avançar gradualmente, passando de ações simples para ações mais complexas.
É a consistência que permite desenvolver habilidades de jogo sustentáveis.
Como o desenvolvimento do brincar é abordado no método LTP®?
No método LTP® , o brincar não é visto como uma atividade isolada, mas como uma parte importante do desenvolvimento geral da criança.
Ensinamos aos pais como desenvolver as habilidades de brincadeira passo a passo, sem pressão, coerção ou exigências constantes.
🌿 O trabalho é construído gradualmente, levando em consideração a idade da criança, suas capacidades atuais e habilidades já desenvolvidas.
Os pais aprendem:
- Compreender em que fase do desenvolvimento lúdico a criança se encontra;
- Escolher tarefas que correspondam ao seu nível;
- Tornar gradualmente mais difíceis as ações do jogo;
- Gerar interesse em jogar juntos;
- Utilize o jogo para desenvolver a compreensão da fala, da comunicação, da atenção e da interação.
Essa abordagem não só ajuda a aumentar o número de ações no jogo, como também o torna mais significativo e útil para desenvolvimentos futuros.
Conclusão
O fato de uma criança não brincar com brinquedos não significa que ela nunca dominará brincadeiras baseadas em histórias. Com a abordagem correta, as habilidades de brincar se desenvolvem gradualmente.
🌱 Muitas vezes, um jogo incomum apenas indica que certas etapas de seu desenvolvimento ainda não foram concluídas.
Com a abordagem correta e consistente, as habilidades lúdicas podem se desenvolver gradualmente e, juntamente com elas, a compreensão da linguagem falada, a comunicação, a atenção e a interação com os outros geralmente melhoram.
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