O retardo mental (RM) é uma interrupção no ritmo normal de desenvolvimento dos processos mentais e físicos de uma criança, caracterizada pela imaturidade das esferas cognitiva e emocional em relação aos indicadores de desenvolvimento normal de crianças por faixa etária.
Quando uma criança atinge marcos importantes do desenvolvimento, os atrasos no desenvolvimento tornam-se mais evidentes. Por exemplo, aos 1,5 ano e meio ou aos 3 anos. É nessas fases que os pais começam a perceber que o filho está ficando para trás, que seu desenvolvimento está mais lento ou que habilidades adquiridas anteriormente foram perdidas.
Características e tipos de atrasos no desenvolvimento em crianças
Os atrasos no desenvolvimento manifestam-se em vários aspetos da vida das crianças , incluindo as suas características:
– Percepção prejudicada
– Problemas para expressar sentimentos e emoções
– Dificuldade em adquirir novos conhecimentos
– Dificuldade em estabelecer contato com os colegas
– É difícil seguir as instruções com clareza.
A maioria das causas de atrasos no desenvolvimento ocorre em crianças mesmo antes de elas nascerem:
- Ambiente;
– A saúde dos pais;
– O curso da gravidez;
– Infecções e doenças sofridas pela mãe durante a gravidez;
– Complicações durante o parto;
- Trauma pós-parto.
Tipos de deficiência intelectual:
1. Atraso cognitivo
Atraso cognitivo – afeta as habilidades intelectuais da criança, o pensamento, a percepção e o processamento de informações.
Uma criança com o primeiro tipo de deficiência intelectual pode apresentar os seguintes problemas:
– Dificuldade em seguir instruções simples;
– É difícil expressar seus pensamentos e usar gestos;
– Todas as atividades de jogo são reduzidas exclusivamente a jogos simples;
– É difícil estabelecer contato com os colegas.
2. Atraso sensório-motor
Esse tipo de desenvolvimento afeta as habilidades motoras finas e grossas das crianças, bem como a capacidade de perceber e processar informações.
As habilidades motoras amplas são controladas pelos grandes músculos do corpo. Portanto, um atraso sensório-motor que afeta essas habilidades pode levar a dificuldades em bebês para rolar, sustentar a cabeça ou engatinhar. Em crianças maiores, isso pode dificultar a caminhada, subir e descer escadas, arremessar uma bola ou correr.
Atrasos no desenvolvimento da motricidade fina afetam principalmente os músculos dos dedos. Uma criança com esse tipo de atraso pode ter dificuldade para escrever, pegar objetos pequenos, segurar uma colher ou, por exemplo, amarrar os cadarços.
3. Atraso no desenvolvimento socioemocional
Isso se manifesta na forma como a criança interage com outras pessoas e colegas.
Uma criança com atrasos socioemocionais pode ter dificuldade em compreender sinais sociais, iniciar ou manter conversas e lidar com mudanças.
Os pais podem notar um possível atraso socioemocional quando uma criança não aponta ou não responde a gestos, sorrisos ou outros sinais.
4. Atraso na fala e na linguagem
Atraso na fala e na linguagem – afeta a capacidade da criança de se comunicar e compreender os outros.
Dificuldade em compreender palavras ou conceitos pode ser um sinal de atraso na fala e na linguagem. Outros sinais incluem vocabulário reduzido e frases complexas.
Os pais podem notar que o bebê não balbucia nem fala. Uma criança mais velha pode formar frases lentamente e pode apenas imitar a fala que ouve, em vez de pronunciar as palavras por si mesma.
O método LTP® exclusivo do autor ou como mudar a situação
Crianças com atrasos no desenvolvimento percebem as informações do mundo exterior de forma lenta ou parcial, o que leva à falta de uma visão completa do mundo circundante e à dificuldade de concentração.
Os sintomas de deficiência intelectual incluem manifestações como crises frequentes de histeria e agressividade, fadiga rápida, comprometimento da atenção e da memória, da fala e da comunicação, incapacidade de controlar as emoções, isolamento e falta de habilidades cognitivas.
O método exclusivo LTP® , desenvolvido pelo especialista israelense Michael Levit, reabilita as habilidades prejudicadas ou perdidas de crianças com atrasos no desenvolvimento , ajuda a melhorar a compreensão e a comunicação com o mundo exterior, expandir o vocabulário e estabelecer conexões emocionais com os pais e outras pessoas.
Graças a um sistema de reabilitação em três etapas para crianças com deficiência intelectual, composto por:
Estabilização nutricional , que permite a implementação eficaz de uma dieta saudável, adequada e equilibrada na vida da criança. Em duas semanas de utilização desta abordagem, a criança recebe todos os nutrientes necessários, o que impacta positivamente o seu bem-estar geral e os seus processos fisiológicos.
Com a estabilização do estado nutricional, a qualidade do sono melhora, a função gastrointestinal normaliza, a seletividade alimentar desaparece e a dieta da criança se amplia. O cardápio diário da criança passa a incluir alimentos saudáveis, o que contribui para sua saúde e bem-estar.
A terapia vitamínica é um sistema de administração de vitaminas e minerais. Esses recursos adicionais ajudam o organismo a recuperar capacidades perdidas e a melhorar seu desempenho geral, levando em consideração as necessidades específicas da criança.
Os exercícios restauradores LTP® têm como objetivo restaurar a comunicação e a capacidade de comunicação da criança.
Eles o ajudam a interagir de forma independente com o mundo exterior, seus pais e colegas, sem estresse e pressão.
Os exercícios também ajudam a criar um ambiente favorável ao desenvolvimento das habilidades de comunicação da criança, o que é importante não apenas para sua adaptação e socialização, mas também para seu desenvolvimento futuro.
Como esse método ajuda?
O LTP®, um método de reabilitação exclusivo desenvolvido pelo autor, ajuda os pais de crianças com deficiência intelectual a concentrarem-se totalmente na percepção do mundo ao seu redor, a restaurarem a capacidade de interação com os pais e com os outros e a resolverem problemas de birras e agressividade.
O método exclusivo LTP® ajuda crianças com atrasos no desenvolvimento:
– Melhora a memória e aumenta a concentração
– Perceber e interagir com o mundo exterior e com os colegas.
– Mostre e expresse suas emoções
– Absorver facilmente novos conhecimentos e demonstrar interesse por tudo o que é novo.
– Compreender e seguir instruções, incluindo as mais complexas.
– Seguir pedidos e ordens sem coerção.
– Amplie seu vocabulário
– Aprimorar as habilidades de fala
O método exclusivo LTP®Desenvolvido pelo especialista israelense Michael Levit, restaura as capacidades fisiológicas e psicoemocionais. crianças com deficiência intelectual.
