Protinis atsilikimas (PR) yra vaiko psichinių ir fizinių procesų vystymosi ritmo sutrikimas, kuriam būdingas kognityvinių ir emocinių sferų nebrandumas, palyginti su normalios vaikų raidos rodikliais pagal amžiaus grupes.
Kai vaikas pasiekia svarbiausius raidos etapus, raidos atsilikimai tampa ryškesni. Pavyzdžiui, sulaukus 1,5 ar 3 metų. Būtent tuo metu tėvai pradeda pastebėti, kad jų vaikas atsilieka, sulėtėja jo raida arba prarasti anksčiau įgyti įgūdžiai.
Vaikų raidos vėlavimų charakteristikos ir tipai
Vaikų vystymosi vėlavimai pasireiškia įvairiuose gyvenimo aspektuose, jų ypatybėse:
– Sutrikęs suvokimas
– Problemos, išreiškiančios jausmus ir emocijas
– Sunkumai mokantis naujų žinių
– Sunku užmegzti ryšį su bendraamžiais
– Sunku aiškiai vykdyti instrukcijas.
Dauguma vystymosi sutrikimų priežasčių vaikams pasireiškia dar prieš gimimą:
- Aplinka;
– Tėvų sveikata;
– Nėštumo eiga;
– Infekcijos ir ligos, kuriomis motina sirgo nėštumo metu;
- Komplikacijos gimdymo metu;
- Pogimdyminė trauma.
Psichikos atsilikimo tipai:
1. Kognityvinis atsilikimas
Kognityvinis atsilikimas – paveikia vaiko intelektinius gebėjimus, mąstymą, suvokimą ir informacijos apdorojimą.
Vaikas, turintis pirmojo tipo protinį atsilikimą, gali patirti šias problemas:
– Sunku sekti paprastas instrukcijas;
– Sunku reikšti savo mintis ir naudoti gestus;
– Visa žaidimų veikla apsiriboja paprastais žaidimais;
– Sunku užmegzti ryšį su bendraamžiais
2. Sensomotorinis vėlavimas
Šis tipas veikia vaikų smulkiąją ir stambiąją motoriką, gebėjimą suvokti ir apdoroti informaciją.
Stambiąją motoriką kontroliuoja stambieji kūno raumenys. Todėl sensomotorinis atsilikimas, turintis įtakos stambiajai motorikai, gali lemti, kad kūdikiams bus sunku apsiversti, išlaikyti galvą pakeltą ar ropoti. Vyresniems vaikams dėl to gali būti sunku vaikščioti, lipti laiptais aukštyn ir žemyn, mesti kamuolį ar bėgioti.
Smulkiosios motorikos vystymosi vėlavimas pirmiausia paveikia pirštų raumenis. Vaikui, turinčiam tokį atsilikimą, gali būti sunku rašyti, paimti smulkius daiktus, laikyti šaukštą ar, pavyzdžiui, užsirišti batų raištelius.
3. Socialinio ir emocinio vystymosi vėlavimas
Tai pasireiškia tuo, kaip vaikas bendrauja su kitais žmonėmis ir bendraamžiais.
Vaikui, turinčiam socialinių ir emocinių sutrikimų, gali būti sunku suprasti socialinius ženklus, pradėti ar palaikyti pokalbius ir susidoroti su pokyčiais.
Tėvai gali pastebėti galimą socialinį-emocinį atsilikimą, kai vaikas nerodo pirštu arba nereaguoja į gestus, šypsenas ar kitus ženklus.
4. Kalbos ir raiškos atsilikimas
Kalbos ir kalbėjimo atsilikimas – paveikia vaiko gebėjimą bendrauti ir suprasti kitus.
Sunkumas suprasti žodžius ar sąvokas gali būti kalbos ir kalbėjimo atsilikimo požymis. Kiti požymiai yra sumažėjęs žodynas ir sudėtingi sakiniai.
Tėvai gali pastebėti, kad kūdikis neplepa ir nekalba. Vyresnis vaikas gali lėtai formuoti sakinius ir tik mėgdžioti girdimą kalbą, užuot pats taręs žodžius.
Autoriaus unikalus LTP® metodas arba kaip pakeisti situaciją
Vaikai, turintys raidos sutrikimų, lėtai arba iš dalies suvokia informaciją iš išorinio pasaulio, todėl nesukuria išsamaus aplinkinio pasaulio vaizdo ir sutrinka dėmesio koncentracija.
Protinio atsilikimo simptomai yra tokie pasireiškimai kaip dažna isterija ir agresija, greitas nuovargis, sutrikęs dėmesys ir atmintis, kalba, bendravimas, nesugebėjimas kontroliuoti emocijų, izoliacija ir mąstymo įgūdžių stoka.
Unikalus LTP® metodas , kurį sukūrė Izraelio specialistas Michaelas Levitas, padeda atkurti sutrikusius ar prarastus vaikų, turinčių raidos sutrikimų , gebėjimus , pagerinti supratimą ir bendravimą su išoriniu pasauliu, plėsti žodyną ir užmegzti emocinį ryšį su tėvais ir kitais žmonėmis.
Dėl trijų pakopų reabilitacijos sistemos vaikams, turintiems protinį atsilikimą, kurią sudaro:
Mitybos stabilizavimas , leidžiantis veiksmingai įdiegti sveiką, tinkamą ir subalansuotą mitybą vaiko gyvenime. Per dvi savaites taikant šį metodą vaikas gauna visas reikalingas maistines medžiagas, o tai teigiamai veikia bendrą savijautą ir fiziologinius procesus.
Stabilizuojantis mitybai, pagerėja miego kokybė, normalizuojasi virškinamojo trakto veikla, išnyksta išrankumas maistui, plečiasi vaiko mityba. Į vaiko dienos valgiaraštį pradedami įtraukti sveiki maisto produktai, kurie prisideda prie jo sveikatos ir gerovės.
Vitaminų terapija – tai vitaminų ir mineralų vartojimo sistema. Šie papildomi ištekliai padeda organizmui atkurti prarastus gebėjimus ir pagerinti bendrą veiklą, atsižvelgiant į konkrečius vaiko poreikius.
LTP® atkuriamieji pratimai , skirti atkurti vaiko bendravimo įgūdžius ir gebėjimą bendrauti.
Jie padeda jam savarankiškai bendrauti su išoriniu pasauliu, tėvais ir bendraamžiais be streso ir spaudimo.
Pratimai taip pat padeda sukurti palankią atmosferą vaiko bendravimo įgūdžių ugdymui, o tai svarbu ne tik jo adaptacijai ir socializacijai, bet ir tolesnei raidai.
Kaip metodas padeda?
LTP® – unikalus autorės sukurtas reabilitacijos metodas, padedantis protinę negalią turinčių vaikų tėvams visiškai sutelkti savo vaiką į jį supančio pasaulio suvokimą, atkurti gebėjimą bendrauti su jais ir kitais, spręsti pykčio priepuolių ir agresijos problemas.
Unikalus LTP® metodas padeda vaikams, turintiems raidos sutrikimų:
– Pagerinti atmintį ir padidinti koncentraciją
– Suvokti ir bendrauti su išoriniu pasauliu ir bendraamžiais
– Rodyti ir išreikšti savo emocijas
– Lengvai įsisavina naujas žinias ir rodo susidomėjimą viskuo, kas nauja
– Suprasti ir vykdyti instrukcijas, įskaitant ir sudėtingesnes
– Vykdyti prašymus ir komandas be prievartos
– Išplėskite savo žodyną
– Pagerinti kalbos įgūdžius
Unikalus LTP® metodas, kurį sukūrė Izraelio specialistas Michaelas Levitas, atkuria fiziologinius ir psichoemocinius gebėjimus vaikai su protiniu atsilikimu.
