아동 자폐증 징후: 초기 증상을 알아보는 방법과 부모가 해야 할 일
자폐증 아동의 증상은 매우 다양하게 나타날 수 있습니다. 어떤 아이는 말을 전혀 하지 못하고 말에 거의 반응하지 않는 반면, 어떤 아이는 많은 단어를 알지만 의사소통에 거의 사용하지 않습니다. 어떤 아이는 눈맞춤을 피하는 반면, 어떤 아이는 눈은 마주치지만 부모에게 말을 걸지 않거나, 물건을 보여주지 않거나, 자신의 관심사를 공유하려고 하지 않습니다.
부모들은 아이가 평소와 다른 행동을 보일 때 자폐증에 대한 정보를 찾아보기 시작하는 경우가 많습니다. 예를 들어, 아이의 이름에 반응하지 않거나, 팔을 날개처럼 퍼덕이거나, 빙글빙글 돌거나, 손가락질을 하지 않거나, 도움을 요청하는 대신 어른의 손을 이용하거나, 다른 아이들과 어울리지 않거나, 언어 발달이 예상대로 이루어지지 않는 경우입니다.
❗ 중요: 한 가지 증상만으로는 반드시 자폐증을 진단할 수 없습니다. 아이의 전반적인 발달 상황(상호작용, 언어 이해, 의사소통, 놀이, 행동, 감각 반응, 독립성)을 살펴보는 것이 중요합니다.
자폐증 아동의 주요 징후를 살펴보고, 가장 중요한 것은 자녀가 이러한 징후를 보일 경우 부모가 어떻게 해야 하는지 알아보겠습니다. 👇
🧩 아동 자폐증이란 무엇일까요?
자폐 스펙트럼 장애(ASD)는 사회적 상호작용, 의사소통, 행동, 관심사 및 감각 인지에 영향을 미칠 수 있는 발달상의 차이와 관련이 있습니다.
자폐 스펙트럼 장애(ASD)의 증상은 매우 다양하기 때문에 "스펙트럼" 이라는 용어가 사용됩니다.
어떤 아이는 말을 전혀 하지 못하고 구어를 이해하는 데 상당한 어려움을 겪을 수도 있습니다.
또 다른 경우는 문장으로 말하고, 글자, 숫자, 사물의 이름을 알지만, 대화, 요청, 또래와의 의사소통 또는 사회적 상황을 이해하는 데 어려움을 겪는 경우입니다.
그러므로 아이가 말을 하는지 여부 뿐만 아니라 아이가 실생활에서 자신의 능력을 어떻게 활용하는지 살펴보는 것이 중요합니다.
🔎 어린이에게 나타나는 자폐증의 초기 징후
부모들은 대개 한 가지 증상보다는 여러 가지 특징이 복합적으로 나타나는 것을 알아차립니다.
| 무엇을 찾아야할까요? | 어떻게 보일지 |
|---|---|
| 👀 접촉 | 의사소통 중에 어른들에게 거의 주의를 기울이지 않고 그들의 반응을 살피지 않습니다. |
| 👆 제스처 | 손가락으로 가리키지 않고, 다른 몸짓도 거의 사용하지 않습니다. |
| 💬 연설 | 말을 하지 못하거나 단어를 알지 못하지만, 의사소통에 단어를 거의 사용하지 않습니다. |
| 👂 이해 | 간단한 요청이나 구어체를 항상 이해하는 것은 아닙니다. |
| 🤝 성인에게 말을 걸다 | 손을 잡고 이끌고, 묻는 대신 어른의 손을 이용한다. |
| 🧸 경기 | 단조롭게 플레이하고, 오랫동안 같은 동작을 반복합니다. |
| 👧 다른 아이들 | 또래에 대한 관심이 거의 없고 단체 놀이에 참여하는 일도 드물다. |
| 🔄 반복적인 동작 | 팔을 흔들고, 몸을 흔들고, 빙글빙글 돌고, 동작을 반복합니다. |
| 🔊 감각 반응 | 소리, 빛, 옷, 접촉 또는 음식에 비정상적으로 반응합니다. |
| 📅 변경 사항 | 일상적인 루틴이 깨지는 것을 힘들어한다. |
⚠️ 이러한 특징들이 여러 개 나타난다고 해서 자가 진단을 내릴 수는 없습니다. 아이의 전반적인 발달 상황을 파악하는 것이 중요합니다.
👂 아이는 자기 이름을 불러도 반응하지 않습니다.
학부모님들이 가장 자주 묻는 질문 중 하나:
"왜 제 아이는 다른 방에서 제가 좋아하는 만화 소리를 들을 수 있는데, 제가 이름을 불러도 아무런 반응을 보이지 않을까요?"
아이가 다른 소리에는 반응하지만 말을 걸었을 때는 regularly 반응하지 않는다면, 그 문제는 반드시 청력과 관련된 것은 아닐 수 있습니다.
이름에 반응하는 것은 단순히 소리를 듣는 것 이상의 것을 요구합니다. 아이는 이름을 중요한 사회적 신호로 인식하고, 주의를 그 사람에게로 돌리고, 반응해야 합니다.
자폐 스펙트럼 장애(ASD) 환자에게서 이름에 대한 일관성 없는 반응이 나타날 수 있지만, 이러한 특징은 다른 발달 특성과 함께 평가해야 합니다.
💡 주의 깊게 살펴보세요: 자녀가 스스로 당신에게 연락하려고 하나요? 당신의 반응을 살피나요? 도움을 요청하나요? 감정이나 관심사를 공유하려고 하나요?
👆 아이는 손가락질을 하지 않습니다.
가리키는 행위는 초기 의사소통에서 중요한 부분입니다.
아이는 무언가를 얻고 싶을 때만 손가락을 가리키는 것은 아닙니다.
점차 말없이 표현하는 능력이 나타난다.
"엄마, 보세요!"
예를 들면 다음과 같습니다
✈️ 아이가 비행기를 봤어요;
👀 그를 바라보았다;
👩 그는 시선을 어머니에게로 돌렸다.
👆 손가락으로 가리켰다.
이는 공동 주의력 발달과 관련이 있습니다.
다음과 같은 상황은 아이에게 우려를 불러일으킬 수 있습니다.
🔹 남을 탓하지 않습니다.
🔹 그는 사물에서 어른으로 시선을 좀처럼 돌리지 않습니다.
🔹 흥미로운 것을 보여주려고 하지 않습니다.
🔹 손짓 대신 어른의 손을 잡습니다.
🔹 부모를 원하는 객체로 안내합니다.
🔹 어른의 손을 받고 싶은 물건 위에 올려놓는 동작.
가리키는 동작이 없다는 것 자체가 진단은 아니지만, 의사소통 발달의 중요한 지표입니다.
🤝 아이는 부탁하는 대신 어른의 손을 잡습니다.
흔히 발생하는 상황을 상상해 보세요.
🥤 아이가 물을 원해요.
그는 "줘"라고 말하거나, 손짓하거나, 어머니를 쳐다보는 대신, 어머니의 손을 잡고 냉장고로 데려가 문에 손을 올려놓았다.
부모는 이렇게 생각한다:
"하지만 그는 내게 자신이 원하는 바를 설명해줬어요."
네. 그 아이는 정말로 자기가 원하는 것을 얻는 방법을 찾아냈어요.
하지만 여기서 중요한 또 다른 점이 있습니다. 바로 사람이 이 소통 과정에 어떻게 포함되는가 하는 것입니다.
아이는 엄마를 쳐다보나요?
그는 그녀의 반응을 기다리고 있는 걸까요?
그녀가 마음에 들어 할까요?
몸짓, 소리 또는 단어를 사용합니까?
아니면 그는 필요한 것을 얻기 위해 주로 어른의 손을 이용하는 것일까요?
이는 의사소통 발달을 평가할 때 중요한 차이점입니다.
💬 아이는 단어는 알지만 엄마에게 말을 걸지 않습니다.
이는 특히 부모들에게 혼란을 야기합니다.
아이는 다음과 같은 사실을 알 수 있습니다.
🔹 동물;
🔹 색상;
🔹 숫자;
🔹 글자;
🔹 노래;
🔹 만화에서 나온 전체 문구들.
하지만 동시에 그는 혼자서는 말하지 않습니다.
"어머니".
그녀에게 전화하지 않는다.
"주다"라는 말은 없어요.
도움을 요청하지 않는다.
그가 무엇을 봤는지는 말하지 않는다.
이러한 상황에서는 단어 수 뿐만 아니라 발화의 기능 도 평가하는 것이 중요합니다.
말하기는 단순히 단어를 발음하는 능력 그 이상입니다. 그것은 점차 타인과 소통하는 도구가 되어야 합니다.
그러므로 어휘력이 풍부하다고 해서 아이가 의사소통을 위해 적극적으로 언어를 사용한다는 의미는 아닙니다.
👀 자폐증에서의 눈맞춤
흔히 잘못 알려진 사실이 있습니다.
"아이가 눈을 똑바로 쳐다본다면, 자폐증은 있을 수 없습니다."
❌ 이는 사실이 아닙니다.
자폐 스펙트럼 장애가 있는 일부 아이들은 부모나 다른 사람들을 쳐다봅니다.
아이가 시선을 사용하는 이유를 이해하는 것이 훨씬 더 중요합니다.
예를 들면 다음과 같습니다
👀 그는 기쁨을 나누기 위해 어머니를 바라보는 걸까요?
🧸 그는 장난감에서 어른으로 시선을 옮기나요?
🙂 그는 상대방의 반응을 살피나요?
🤝 그는 도움을 구하고 있나요?
💬 그는 대화 중에 상대방의 얼굴을 쳐다볼까요?
중요한 것은 단순히 눈을 마주치는 것 자체가 아니라, 소통에서 눈이 하는 역할입니다.
🗣 언어 발달 지연은 자폐증일까요?
아니요. 언어 발달 지연 그 자체만으로는 자폐증을 의미하지 않습니다.
하지만 아이가 말을 하지 못한다면, 아이가 말없이 어떻게 의사소통하는지 살펴보는 것이 중요합니다.
| 연설 너머를 보세요 | 주의 |
|---|---|
| 👆 제스처 | 아이가 원하는 것을 표현하나요? |
| 👀 보세요 | 그는 대화 중에 어른을 쳐다보나요? |
| 🤝 항소 | 그는 도움을 요청하나요? |
| 🧸 관심 | 흥미로운 상품들을 보여주나요? |
| 👂 이해하기 | 그는 자신에게 하는 말을 이해합니까? |
| 🙋 모조품 | 어른들의 행동을 따라하는가? |
아이는 언어 구사 능력이 부족할 수 있지만, 여전히 사람들과 소통하려는 강한 욕구를 가지고 있을 수 있습니다.
혹은 그 반대일 수도 있습니다. 아이는 많은 단어를 알고 있지만, 의사소통에 거의 사용하지 않는 경우입니다.
그러므로 단어 수만 평가하는 것은 충분하지 않습니다.
🔁 반향언어: 아이가 단어와 구절을 반복합니다.
일부 어린이들은 들은 질문, 단어, 광고 문구 또는 만화의 일부 장면을 그대로 따라 합니다.
예를 들면 다음과 같습니다
— 술 한잔 하실래요?
아이가 대답합니다:
— 술 한잔 하실래요?
이러한 반복을 반향언어 라고 합니다.
반향언어는 언어 발달의 특정 단계에서 나타날 수 있으며 자폐증의 유일한 징후는 아닙니다.
하지만 아이가 들은 내용을 많이 반복하면서도 동시에 요청, 호소, 대화 등을 위해 스스로 말을 사용하는 데 어려움을 겪는다면, 전반적인 의사소통 발달에 주의를 기울일 필요가 있습니다.
🙌 아이가 팔을 날개처럼 퍼덕입니다
자주 묻는 질문 중 하나:
"아이가 끊임없이 뛰고 팔을 흔드는데, 자폐증일까요?"
꼭 그런 것은 아닙니다.
아이는 팔을 흔들 수 있습니다.
😊 그가 행복할 때;
🤩 강렬한 흥분과 함께;
⏳ 기다리는 동안;
😟 불안감 때문에;
📺 좋아하는 만화를 보면서;
🔊 감정적 또는 감각적 스트레스 상황에서.
일부 부모들은 이를 이렇게 표현합니다.
"기쁠 때면 팔을 날개처럼 퍼덕거려요."
이 움직임 자체가 자폐증을 의미하는 것은 아닙니다.
다른 특징들, 즉 접촉의 어려움, 언어 이해의 어려움, 의사소통의 어려움, 공동 주의 집중의 어려움, 놀이 및 행동의 어려움이 동시에 나타나는지 이해하는 것이 훨씬 더 중요합니다.
🔄 아이가 왜 제자리에서 빙빙 돌고 있을까요?
어떤 아이들은 제자리에서 계속 빙빙 돌거나, 원을 그리며 달리거나, 그네를 타거나, 같은 동작을 반복합니다.
그러한 행동은 특정한 감각을 얻거나 자신의 상태를 조절하는 것과 같은 여러 가지 이유와 관련될 수 있습니다.
하지만 여기에도 주요 규칙이 적용됩니다.
❗ 한 번의 반복적인 행동만으로 진단을 내릴 수는 없습니다.
아이를 전체적인 관점에서 바라봐야 합니다.
아이는 어떻게 의사소통을 하나요? → 말을 이해하나요? → 부모님과 놀아요? → 부모님과 이야기를 나누나요? → 손짓 발짓을 사용하나요? → 아이의 독립심은 어떻게 발달하고 있나요?
🔁 자극행동이란 무엇일까요?
반복적인 움직임, 소리 또는 행동을 흔히 자극행동(stimming) 이라고 합니다.
이 될 수 있습니다 :
🔹 손을 흔드는 것;
🔹 손가락질;
🔹 그네 타기;
🔹 빙글빙글 돌고 있는;
🔹 점프;
🔹 소리의 반복;
🔹 특정 경로를 따라 걷기;
🔹 특정 각도에서 사물을 보는 것;
🔹 자동차 바퀴의 회전;
🔹 문이 반복적으로 열리고 닫히는 현상.
자극 추구 행동은 자폐증 아동에게만 나타나는 현상이 아닙니다.
따라서 아이가 팔을 흔들거나 빙글빙글 돈다는 사실만으로 자폐 스펙트럼 장애(ASD)의 존재를 판단하려는 것은 잘못된 것입니다.
🧸 장난감을 이용한 독특한 게임
때때로 부모들은 아이가 어떤 놀이를 하는지보다 아이가 어떻게 놀이를 하는지 에 더 관심을 갖습니다.
예를 들어, 아이는 자동차를 굴리는 대신 오랫동안 핸들을 돌립니다.
그는 다음을 할 수 있습니다.
🚗 물건들을 일렬로 정렬하세요;
🧩 끊임없이 장난감을 정리합니다.
🔄 같은 방식으로 움직이세요;
🚪 문을 열고 닫으세요;
🔎 개별적인 세부 사항을 검토하십시오;
😣 누군가 정해진 질서를 어기면 굉장히 화를 내요.
더욱 다양한 양상의 게임이 전개되는지, 그리고 다른 사람이 게임에 참여하는지 관찰하는 것이 중요합니다.
아이가 인형에게 밥을 먹일 수 있나요?
차를 한번 몰아보고 싶으세요?
장난감을 재워야 할까요?
엄마의 행동을 따라 할까?
게임에 부모님을 참여시켜 보시겠어요?
👧 그 아이는 다른 아이들과 어울려 놀지 않습니다.
어떤 아이들은 또래 친구들과 함께 있지만, 그들과의 교류가 거의 또는 전혀 없을 수도 있습니다.
부모님들은 때때로 이렇게 말씀하십니다:
"그는 아이들을 무서워하는 게 아닙니다. 단지 아이들에게 관심이 없을 뿐입니다."
아이는 근처에서 뛰어놀거나, 같은 놀이터에 있거나, 장난감을 가져갈 수는 있지만, 함께 상호작용을 하지는 않을 수 있습니다.
아이의 나이와 아이가 가진 모든 능력을 고려하는 것이 중요합니다.
특히 아동에 대한 무관심이 주의 집중, 의사소통, 언어 이해 및 성인에게 말을 거는 데 어려움과 함께 나타나는 경우 더욱 주의를 기울여야 합니다.
📅 아이가 변화에 적응하는 데 어려움을 겪습니다
부모가 알아차릴 수 있는 또 다른 특징은 익숙한 질서에 대한 강한 욕구입니다.
예를 들면 다음과 같습니다
🛣 한 방향으로만 가시면 됩니다.
🍽 지정된 접시에 있는 음식만 드세요;
👕 특정 복장을 착용하세요;
🧸 장난감은 제자리에 있어야 합니다.
⏰ 일반적인 행동 순서를 변경할 수 없습니다.
사소한 변화라도 강한 반발을 불러일으킬 수 있다.
예측 가능성은 많은 아이들에게 중요합니다. 하지만 일상적인 루틴에 대한 의존이 아이와 가족의 일상생활에 상당한 영향을 미친다면, 이러한 특성 또한 전반적인 발달 과정에서 고려해야 합니다.
🔊 아이의 감각적 특이성
자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동은 소리, 촉각, 빛, 냄새, 옷 또는 음식에 대해 비정상적인 반응을 보일 수 있습니다.
예를 들면 다음과 같습니다
👂 일상적인 소음을 차단합니다.
🧹는 진공청소기나 헤어드라이어를 무서워합니다.
✂️ 잘리는 걸 어려워해요;
👕 특정 옷을 입기를 거부합니다.
🍽 특정 음식 질감을 잘 견디지 못합니다.
🤚 만지는 것을 피합니다;
🤗 오히려 그는 끊임없이 따뜻한 포옹을 갈구해요.
👃 물건 냄새를 맡는다;
🔎 그들을 아주 자세히 살펴봅니다.
💡 빛에 비정상적으로 반응합니다.
감각 차이는 자폐증에만 나타나는 증상은 아니지만, 전체적인 증상의 일부일 수 있습니다.
👶 2세 아이에게서 나타나는 자폐증 징후: 무엇을 주의 깊게 살펴봐야 할까요?
두 살 무렵이 되면 부모는 아이의 여러 특징들을 더욱 뚜렷하게 알아볼 수 있게 됩니다.
| 구체 | 무엇이 우려스러울 수 있을까요? |
|---|---|
| 👂 이름 | 응답이 드물거나 일관성이 없음 |
| 💬 연설 | 의미 있는 말을 거의 하지 않는다. |
| 🧠 이해 | 간단한 요청을 하는 데 어려움을 겪습니다. |
| 👆 제스처 | 남을 탓하지 않는다 |
| 👀 공동 관심 | 무언가를 공유하려고 거의 노력하지 않는다 |
| 🙋 모방 | 성인 이후에는 거의 반복되지 않습니다. |
| 🤝 항소 | 물어보는 대신 어른의 손을 잡는다 |
| 👧 다른 아이들 | 또래들에게 별다른 관심을 보이지 않는다. |
| 🔄 행동 | 같은 동작이나 행동을 자주 반복한다 |
| 🧸 경기 | 게임은 대체로 단조롭다 |
⚠️ 이것은 자가 진단 체크리스트가 아닙니다.
특정 아동에게 어려움을 야기하는 구체적인 발달 영역을 파악하는 것이 훨씬 더 유용합니다 .
🔄 기술을 습득하는 것뿐만 아니라 강화하는 것이 왜 중요할까요?
부모님들은 때때로 이렇게 말씀하십니다:
"그는 이미 말을 하기 시작했는데, 갑자기 멈췄어요."
"손가락으로 가리키는 손짓이 나타났다가 사라졌다."
"처음에는 요청들을 처리하기 시작했지만, 시간이 흐르면서 마치 모든 것을 잊어버린 것 같았습니다."
특히 부모 입장에서는 오랫동안 기다려온 자녀의 기술이 불안정해지는 모습을 보는 것이 매우 힘들다.
💙 LTP® 방법은 새로운 기술을 개발하는 것뿐만 아니라 아이의 일상생활에서 그 기술을 강화하는 데에도 큰 비중을 둡니다.
말하기, 이해력, 부모에게 말하기, 주의 집중, 그리고 독립성은 단순히 "수업 시간에 요청받았을 때 어떻게 해야 하는지 안다" 는 형태로만 존재해서는 안 됩니다 .
아이가 이러한 기술들을 집에서, 산책할 때, 식사할 때, 놀이할 때, 그리고 사랑하는 사람들과 소통할 때 등 다양한 생활 상황에서 점차적으로 독립적으로 사용하기 시작하는 것이 중요합니다 .
이것이 바로 LTP®의 프로그램이 부모와 아이와의 일상적인 상호작용을 통해 구축되는 이유입니다.
👉 목표는 단순히 새로운 기술을 한 번 보여주는 것이 아니라, 그 기술이 아이의 삶에 지속적으로 자리 잡도록 돕는 것입니다.
❗ 한 가지 증상만으로는 자폐증이라고 단정 지을 수 없습니다.
이 점을 특히 기억하는 것이 중요합니다.
| 부모님들이 묻습니다 | 답변 |
|---|---|
| 🙌 아이가 팔을 흔드네요. 자폐증일까요? | 반드시 그런 것은 아닙니다 |
| 👣 발끝으로 걷는 것은 자폐증일까요? | 반드시 그런 것은 아닙니다 |
| 💬 두 살배기 아이가 말을 못 하면 자폐증일까요? | 반드시 그런 것은 아닙니다 |
| 👀 그가 내 눈을 쳐다본다 - 그럼 내가 자폐증이 없다는 뜻일까? | 아니 |
| 🚗 자동차를 일렬로 세우는 것은 자폐증일까요? | 반드시 그런 것은 아닙니다 |
가장 큰 실수는 눈에 띄는 증상 하나만으로 아이의 상태를 판단하려 드는 것입니다.
👉 접촉, 이해, 소통, 몸짓, 놀이, 행동, 독립성 등 전체 발달 시스템을 살펴보는 것이 중요합니다 .
🤔 "내 아이가 여러 곳에서 동시에 보이는데, 어떡하지?"
이제부터 가장 중요한 부분이 시작됩니다.
어린이:
❌ 이름에 반응하지 않음;
❌ 남을 탓하지 않습니다;
❌ 엄마를 언급하지 않음;
❌ 요청을 이해하지 못했습니다.
❌ 팔을 흔든다;
❌ 어린이와 놀지 않습니다;
❌ 거의 말을 하지 않습니다.
언뜻 보면, 이는 완전히 다른 문제들의 집합처럼 보일 수 있습니다.
하지만 아이의 발달은 개별적인 증상들로 나눌 수 없습니다.
다른 사람을 알아차리는 능력은 상호 주의 집중과 관련이 있습니다. 상호 주의 집중은 의사소통과 이해로 이어집니다. 의사소통은 요청, 호소, 상호작용, 그리고 나아가 언어 발달의 토대가 됩니다.
그러므로, 아이에게 단순히 몇 마디 더 말하게 하거나, 손가락으로 가리키게 하거나, 반복적인 행동을 멈추게 하는 것만이 중요한 과제는 아닙니다.
💡 이해하는 것이 더 중요합니다:
이 아이의 발달을 방해하는 요인은 정확히 무엇일까요?
어떤 부분에 먼저 주의를 기울여야 할까요?
어디서부터 일을 시작해야 할까요?
💙 LTP® 방법에서는 아동 발달을 어떻게 다루나요?
LTP® 방법에서는 아동을 하나의 개별적인 증상으로만 보는 것이 아니라 전체적인 관점에서 고려합니다.
이 작업은 순차적으로 구성되며 세 단계로 이루어져 있습니다.
| 무대 | 현재 어떤 작업이 진행 중인가요? |
|---|---|
| 🥗 1. 전원 공급 안정화 | 부모는 단계별 권장 사항을 받고 집에서 자녀의 영양 계획을 세우는 방법을 배웁니다. |
| 💊 2. 비타민 요법 | 전력 공급이 안정화된 후, 프로그램의 다음 단계 작업이 계속될 예정입니다. |
| 🧠 3. 심리치료 상담 | 상호작용, 이해력, 공동 주의 집중, 의사소통, 행동 및 독립성을 다루는 활동 |
세 번째 단계에서 부모는 개별적인 운동을 수행하는 것뿐만 아니라 자녀와의 일상적인 상호작용을 다른 방식으로 구성하는 법을 배우게 됩니다.
일은 일상생활 속에서 일어납니다.
🏠 집에서;
🍽 식사 중;
🧸 경기 중;
산책 중 🌳
옷을 입는 동안;
💬 일상적인 소통에서.
이는 아이의 발달이 전문가와의 상담 시간에만 국한되지 않기 때문에 중요합니다. 아이들은 대부분의 시간을 가족과 함께 보냅니다.
👨👩👧 LTP®는 왜 부모 교육을 실시할까요?
엄마와 아빠는 매일 아이 곁에 있습니다.
아이는 그들에게로 향하는 법을 배워야 한다.
일상적인 소통은 바로 그들과 함께 이루어집니다.
아이가 다음과 같은 것들을 필요로 할 때, 가정 안에서 수많은 자연스러운 상황들이 발생합니다.
💬 질문하세요;
⏳ 기다려;
👂 그 매력을 이해합니다;
🤝 도움을 요청하세요;
👉 당신의 열망을 보여주세요;
🙂 감정을 공유하세요;
🧠 요청을 이행하세요;
🙋 주도성을 보여주세요.
따라서 LTP®에서는 상당 부분의 작업이 부모 교육을 통해 이루어집니다.
전문가들은 특정한 일상 상황에서 어떻게 행동해야 하는지, 아이와의 상호작용 방식을 어떻게 바꿔야 하는지 설명하고 , 부모는 집에서 이러한 권고사항을 적용합니다.
⚠️ 언제 도움을 요청해야 할까요?
어려움이 더욱 커질 때까지 기다릴 필요는 없습니다.
아이가 다음과 같은 행동을 보인다면 주의를 기울일 필요가 있습니다.
🔹 말을 하지 않거나 언어 발달이 비정상적입니다.
🔹 자신에게 하는 말을 이해하지 못한다;
🔹 이름에 반응하지 않습니다.
🔹 남을 탓하지 않습니다.
🔹 부모에게 연락하지 않습니다;
🔹 어른에게 묻는 대신 어른의 손을 잡는다;
🔹 아이들에게 거의 관심이 없습니다.
🔹 영양 섭취에 심각한 어려움을 겪고 있습니다.
🔹 반복적인 동작을 많이 수행합니다.
🔹 일상생활에 적응하는 데 어려움을 겪음;
🔹 이전에 습득했던 기술을 잃어버렸습니다.
이러한 상황에서는 단순히 인터넷에서 개별 증상만 검색하는 것보다는 아이의 상황을 전체적으로 분석하는 것이 합리적입니다.
❤️ 이 기사에서 당신의 자녀를 알아보셨나요?
여러분은 아마 한 가지 질문을 가지고 여기에 오셨을 겁니다.
"이러한 증상들이 자폐증의 징후인가요, 아닌가요?"
하지만 부모에게는 그보다 훨씬 더 중요한 것이 있습니다.
"내 아이에게 정확히 무슨 일이 일어나고 있는 건가요? 그리고 앞으로 어떻게 해야 할까요?"
단 하나의 증상만으로는 이 질문에 답할 수 없습니다.
두 아이가 같은 진단을 받더라도 겪는 어려움은 완전히 다를 수 있습니다.
👦 한 아이는 말을 하지는 못하지만, 많은 것을 이해하고 부모님과 적극적으로 소통합니다.
👧 또 다른 아이는 수십 개의 단어를 알고 있지만, 실제로 의사소통에 사용하는 경우는 거의 없습니다.
👦 세 번째 유형의 경우, 주요 어려움은 식사, 수면, 행동, 언어 이해 및 의사소통입니다.
그러므로 추가적인 치료에 대해 논의하기 전에, 진단명뿐만 아니라 아이의 실제 모습을 살펴보는 것이 중요합니다 .
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✔️ 아이가 이미 할 수 있는 것;
✔️ 가장 큰 어려움을 야기하는 요인은 무엇입니까?
✔️ 그가 자신에게 하는 말을 어떻게 이해하는지;
✔️ 그는 부모님과 어떻게 소통하나요?
✔️ 아이가 말과 몸짓을 사용하여 의사소통을 하나요?
✔️ 영양, 수면 및 행동에 어떤 변화가 일어나는가;
✔️ 어떤 부분을 먼저 살펴봐야 할까요?
이후에는 본인의 상황에 맞는 해결책을 찾는 방법과 LTP® 프로그램이 자녀에게 적합한지 여부를 더 잘 이해할 수 있게 될 것입니다 .
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💙 아이의 상황을 이해하세요
🔎 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 징후가 보인다면, 다음에 어디를 살펴봐야 할까요?
하나의 증상만으로는 어떤 의미를 갖는 것은 아닙니다. 하지만 언어, 수유, 수면, 행동 및 의사소통에 어려움이 동시에 나타난다면, 각각의 문제를 개별적으로 분석하기보다는 아이의 전반적인 발달 상황을 살펴보는 것이 중요합니다.
💬 "아이가 벌써 2~3살인데, 아직 말을 거의 못 해요. 더 기다려야 할까요?"
"남자아이들은 말을 늦게 시작해요," "저절로 말하게 될 거예요," "세 살까지 기다려 보세요," - 부모들은 흔히 몇 달 동안 이런 말을 듣습니다.
하지만 단순히 단어 수를 세는 것보다 더 중요한 것은 아이가 말을 이해하는지, 도움을 요청하는지, 몸짓을 사용하는지, 부모에게 말을 거는지입니다.
👉 "나중에 얘기할 거야"라는 식으로 침묵을 설명할 수 없을 때
🥗 "그는 파스타, 빵, 단 음식만 먹어요. 이게 발달과 관련이 있을까요?"
부모들은 흔히 아이의 편식을 단순한 변덕으로 여깁니다. "배고프면 먹겠지." 하지만 몇 달이 지나도 아이의 식단은 익숙한 5~10가지 음식으로 제한됩니다. 여기에 변비, 장 문제, 수면 장애까지 더해지는 경우도 있습니다.
LTP®에서 영양이 부차적인 문제가 아닌 이유는 무엇이며, 영양 안정화부터 치료를 시작하는 이유는 무엇입니까?
👉 자폐 스펙트럼 장애 아동이 거의 아무것도 먹지 않을 경우 어떻게 해야 할까요?
💙 “언어 치료사, 감각 치료사, 행동 전문가까지 있는데... 왜 문제가 계속되는 걸까요?”
한 전문가는 언어 치료를 담당하고, 다른 전문가는 행동을 담당하며, 또 다른 전문가는 특정 기술을 담당합니다.
하지만 아이는 한 명뿐입니다.
수면, 영양, 배변, 자극, 짜증, 언어 이해 및 의사소통은 서로 분리되어 존재하는 것이 아니라 동시에 존재합니다.
LTP®에서는 부모가 자녀를 전체적인 관점에서 바라보고 일상생활 속에서 체계적으로 함께 성장하도록 교육합니다. 이는 단지 사무실에서 몇 시간 동안만 이루어지는 것이 아니라, 아이들의 자연스러운 환경 속에서 매일매일 실천하는 것을 의미합니다.
