Дамуының тежелуі диагнозы қойылған баланың сөйлеу дамуы
Ресейдегі дәстүрлі дәрігерлердің алты жыл бойы сәтсіз емінен кейін Диманың анасы ұлын израильдік дәрігер Лев Левиттің әдістерімен емдеуге тырысуды шешті. Бір жылдық емдеуден кейін баланың психофизикалық дамуында жақсарулар байқалды: ол түсіне бастады, сөйлеуге тырысты, ал ауыр страбизмі жақсара бастады. Бақытты ана одан да жақсы нәтижелерге сенеді және үміттенеді.
Диагноз: Дамудың ауыр кешігуі
Біз бір жылдан астам уақыт бұрын доктор Левиттпен хабарластық. Біз баламыздың мінез-құлық мәселелері мен дамуындағы кідірістерді шештік.
— Бала бір жыл бұрын қандай жағдайда болды?
— Біз психотроптық препараттарды қабылдадық... Белсенділігіміз, қозғыштығымыз артты, психиатр осы препараттарды жазып берді.
— Баланың даму жоспары қандай болды?
«Біз ештеңені қайталаған жоқпыз, тек зәр шығарып, бірдеңе іштік. Біз зәр шығарғымыз немесе ештеңені кескіміз келмеді...»
— Сілекей ағып жатыр ма?
— Иә. Өте қатты қисық көз. Физикалық тұрғыдан дамымаған, яғни қолдары өте әлсіз...
— Емдеу курсын аяқтадыңыз, не өзгерді?
— Біздің алақандарымыз кедір-бұдыр болды, қазір олар тегіс.
— Алақандарыңызды көрсетіңіз.
— Ол шалбарына дәрет сындыруды қойды, енді кетуді сұрап жатыр. Дәретке де солай. Ол дәретханаға баруды сұрап жатыр.
— Үлкен мағынада да?
— Үлкен бе, кішкентай ма... қалай болғанда да. Ол өз бетінше жүреді, бәрінің қайда екенін біледі. Ол сөздер мен сөз тіркестерін қайталай бастады. Ол музыка тыңдайды және ләззат алады. Ол бірнеше ән айтуға тырысады. Біз логопедпен жұмыс істейміз... тіпті ол алты жасқа дейін логопедпен жұмыс істедік, бірақ бұл көмектеспеді, себебі ол қайталай алмады және ештеңе істей алмады. Енді ол қуана қайталайды. Ол сандарды және кейбір әріптерді біледі, өйткені біз олардың барлығын үйрене бастадық. Сілекей ағуы тоқтады. Оның көздері ішке және сыртқа қозғалады.
- Маған қара.
«Ол біздің не туралы айтып отырғанымызды түсінеді. Кейде тіпті өз ойлары мен сөз тіркестерін қосады».
— Ол ой жүгіртеді, тырысады... (естілмейді.) Иә?
- Иә, ол осы әңгімеге, осы диалогқа толығымен қатысып отыр.
— Баланың сөздік қоры жетіспейді, бірақ жалпы алғанда, ол сөйлеуге тырысады және әңгімелерге қатысады. Ол өзіне айтылғанның бәрін түсіне ме?
«Иә, ол олардың не айтып тұрғанын түсінеді. Ол олардың не туралы айтып жатқанын түсінеді. Ол кейбір сөздерді айта алмайды, бірақ оларды қандай да бір жолмен көрсетуге тырысады».
— Қимылмен бе?
— Иә. Ең бастысы, біз дәрі қабылдап жүрдік. Невропатолог ноотропиктерді, ал психиатр психотроптық препараттарды жазып бергені белгілі болды. Қазір бала дәрі-дәрмектен мүлдем бас тартты және қалыпты, жеткілікті түрде жауап береді және адамдардың қасында өзін жайлы сезінеді. Яғни, ол жүгірмейді, қай жерде екенін түсінеді — егер ойын алаңында болса, онда ол жүгіріп, секіре алады. Егер отыруы керек жерде болса, ол отыра алады. Шынында да, мұның бәрі дәрі-дәрмексіз. Ресейде бізді алты жыл бойы кәдімгі дәрігерлердің — невропатологтардың, психиатрлардың жалпы әдістерін қолданып емделді. Мен одан шығудың жолы жоқ деп қорықтым, өйткені біз қалыпты жағдайдан барған сайын алыстап бара жатыр едік. Яғни, баланың жағдайы нашарлап бара жатты. Бұл қорқынышты болды. Енді, бір жылдық емдеуден кейін, біз жақсырақ нәрсеге үміттене алатынымызды түсінемін. Мүмкін, біз баланың әдеттегі, қалыпты жағдайына ораламыз, бірақ кем дегенде біз онымен байланыса аламыз, сөйлесе аламыз және одан көбірек нәрсе күте аламыз.
«Дима ұзақ жолдан өтті. Ол қазірдің өзінде өте жоғары деңгейге жетті. Әдетте алты жасқа келгенде емдеу қиын болады. Бірақ ол мұны істеді».
«Иә, бізге енді онымен жұмыс істеудің қажеті жоқ деп айтылды; оның ешқандай мәні жоқ, себебі ол бес жастан асқан, балаға инвестиция салуға болатын еді, солай істеу керек еді, ал енді онымен жұмыс істеудің ешқандай мәні жоқ — олар бізге осылай деді (естілмейді). Енді мен онымен жұмыс істегенімізді және бұл әсер еткенін түсіндім, және мен көбірек істегім келеді, себебі ілгерілеушілік және айтарлықтай ілгерілеу бар екені анық.»
