Бала сөйлемейді: қашан алаңдауым керек және не істеуім керек?

«Егер балам сөйлемесе, бұл аутизм бе?» деген сұрақ - ұлының немесе қызының сөйлеуінің кешігуін байқайтын ата-аналардың ең көп қоятын сұрақтарының бірі. Егер екі немесе үш жасар бала әрең сөйлесе, бірнеше сөз ғана айтса немесе сөйлеуді мүлдем қолданбаса, алаңдаушылық түсінікті.

«Ол қазірдің өзінде екі жаста, және ол әрең сөйлейді».
«Үш жаста бірнеше сөз ғана бар».
«Ол бәрін түсінеді, бірақ сөйлемейді».
«Бала өз атына жауап бермейді. Бұл аутизм бе?»

Ата-аналар мұндай сұрақтармен мамандарға жиі жүгінеді.

Ал түсіну керек ең маңызды нәрсе - сөйлеудің болмауы немесе кешігуі баланың аутизммен ауыратынын білдірмейді.

Сөйлеудің дамуы әртүрлі себептерге байланысты кешігуі мүмкін. Бірақ егер сөйлеудің жетіспеушілігімен қатар ата-аналар түсіну, қарым-қатынас, қимылдар, буындарға назар аудару, ойын немесе мінез-құлықта қиындықтарды байқаса, баланың дамуын кешенді бағалау маңызды.

Шынымен неге назар аудару керектігін анықтайық. 👇

❓ Сөйлей алмайтын бала аутист: нені түсіну маңызды?

Жоқ. Вербальды емес бала міндетті түрде аутизммен ауыратын бала емес.

Аутизм спектрінің бұзылуы (АСБ) бір ғана симптоммен анықталмайды. Диагноз қойған кезде мамандар тек сөйлеудің болуын ғана емес, сонымен қатар баланың әлеуметтік қарым-қатынасын, өзара әрекеттесуін және мінез-құлқын да бағалайды.

Сондықтан, «егер бала сөйлемесе, бұл аутизм» деген сұрақты айтылған сөздердің санын санау арқылы шешу мүмкін емес.

Түсіну әлдеқайда маңызды:

баланың ересектерге қалай қарайтыны;
назар аударуға тырысады;
ол қимылдарды қолдана ма;
ол сөйлеуді түсіне ме;
ол атауға жауап бере ме;
ол өз мүдделерін бөлісе ме;
ол ата-аналарды ойынға тартуға тырыса ма;
ол қарым-қатынас жасау үшін көзқарасын пайдалана ма?

Яғни, жағдайлар:

«Бала сөйлемейді»

«Балада аутизм бар»

- бірдей нәрсе емес.

Ақпараттық сұрақ келесідей болар еді:

Бала әлі толық сөйлей алмаса, басқалармен қалай қарым-қатынас жасайды?

Бұл оның дамуы туралы айтарлықтай көбірек ақпарат бере алады.

🗣 Сөз санынан маңыздырақ не бар?

Ата-аналар көбінесе сөздерді санай бастайды:

«Бес сөз айтады».

«Тек «ана» және «бер» деген сөздер бар».

«Жануарлардың аттарын, түстерін және сандарын атайды».

Бірақ жеке сөздердің болуы баланың қарым-қатынасты қалай қолданатынын әлі көрсетпейді.

Мысалы, бір бала әлі де аз сөйлейді, бірақ:

анасымен эмоциясын бөлісу үшін оған қарайды;
қызығушылық тудыратын нысанды саусақпен нұсқау;
көрсету үшін ойыншық әкеледі;
ересек адамға қоңырау шалады;
қимылдарды қолданады;
қарапайым сұраныстарды түсінеді;
не қалайтынын түсіндіруге тырысады;
басқа адамның реакциясына қызығушылық танытады.

Басқа балада тіпті бірнеше ондаған сөз болуы мүмкін, бірақ сонымен бірге ол:

адамдарға сирек жүгінеді;
диалог үшін сөйлеуді сирек қолданады;
естіген сөз тіркестерін қайталайды;
сұраққа дұрыс емес жауап береді;
қызығушылық таныту үшін басқа адамға сирек нәрсе көрсетеді;
шақырылған кезде әрқашан жауап бермейді;
сөздерді көбінесе механикалық түрде қолданады.

Сондықтан, ата-аналар «Егер бала сөйлемесе, бұл аутизм » деп сұрағанда, сөздердің санынан тысқары қарау маңызды.

Сөйлеу әлдеқайда үлкен қарым-қатынас жүйесінің бөлігі болып табылады.

🔍 Сөйлеудің кешігуі немесе аутизм: айырмашылығы неде?

Бірнеше белгілерге негізделген диагнозды өз бетінше анықтау мүмкін емес.

Дегенмен, кейбір даму ерекшеліктері неге қосымша назар аудару керектігін түсінуге көмектеседі.

Сөйлеу қабілетінің артта қалуымен бала көбінесе:

сөздері жетіспесе де, қарым-қатынас жасауға тырысады;
қажетті қимылды көрсетеді;
бет әлпетін қолданады;
көмек сұрайды;
ересек адамға қызықты заттарды әкеледі және көрсетеді;
жақындарының эмоцияларына реакция жасайды;
ересектердің әрекеттерін қайталауға тырысады;
өзіне айтылған сөздің маңызды бөлігін түсінеді;
бірге ойнауға қызығушылық танытады.

Егер сөйлеудің кешігуімен қатар, АСБ күдіктенсе, келесі жағдайлар болуы мүмкін:

есімге әлсіз реакция;
қимылдарды шектеулі қолдану;
меңзеу қимылының болмауы немесе сирек қолданылуы;
буындарға назар аударудағы қиындықтар;
бала сирек жағдайда ата-анасына тек қызығушылық таныту үшін бірдеңе көрсетеді;
ойынға ересек адамды қосудағы қиындықтар;
эхолалия - естіген сөздерді немесе сөз тіркестерін қайталау;
қайталанатын қозғалыстар немесе әрекеттер;
белгілі бір рәсімдерге айқын байланыстылық;
әдеттегі тәртіпті өзгертудегі қиындықтар;
өте тар немесе қарқынды қызығушылықтар;
дыбыстарға, иістерге, жанасуға, текстураларға немесе басқа сенсорлық тітіркендіргіштерге ерекше реакциялар.

⚠️ Маңызды: тізімделген белгілердің ешқайсысы аутизмді растамайды.

Маңыздысы - олардың үйлесімі, ауырлығы, тұрақтылығы және баланың күнделікті өміріне әсері.

💬 Бала сөйлемейді, бірақ бәрін түсінеді. Бұл аутизм бе?

Міндетті емес.

Кейде баланың белсенді сөйлеуі кешігеді: ол айтылған сөздер мен нұсқауларды өз ойларын білдіре алғаннан әлдеқайда жақсы түсінеді.

Сондықтан, егер сізді «бала сөйлемейді, бұл аутизм» деген сұрақ алаңдатса да , тек сөздерді айту қабілетін ғана емес, сонымен қатар басқа да факторларды бағалау маңызды.

Қарап көріңіз:

бала қимыл-қозғалыссыз өтініштерді орындай ма;
сұраныс бойынша заттарды көрсете ме;
ол қарапайым сұрақтарды түсіне ме;
ол қимылдарды қолдана ма;
ол ата-анасына хабарласа ма;
ол ойынға ересек адамды тартуға тырыса ма;
ол көмек сұрай ала ма?
ол өзінің эмоциялары мен қызығушылықтарымен бөлісе ме?

Мысалы, бала сөйлемеуі мүмкін, бірақ анасының қолынан ұстап, оған қарап, бананға нұсқап, не қалайтынын анық айтыңыз.

Бұл да коммуникация.

Баланың басқалармен өзара әрекеттесуінің бүкіл жүйесін бағалау маңызды, тек сөздердің болуын немесе болмауын ғана емес.

🧩 Бала сөйлейді - бұл аутизм болуы мүмкін емес дегенді білдіре ме?

Бұл да кең таралған қате түсінік.

Аутизмнің бұзылуы бар баланың сөздік қоры жеткілікті үлкен және тіпті грамматикалық сөйлеуі жақсы дамыған болуы мүмкін.

Қиындықтар сөздердің санында емес, баланың қарым-қатынаста сөйлеуді қалай қолданатынында көрінуі мүмкін.

Мысалы, бала келесі әрекеттерді орындай алады:

қызығушылықтарыңыз туралы көп сөйлесесіз, бірақ диалогты сирек жүргізесіз;
жауап берудің орнына сұрақты қайталау;
мультфильмдерді немесе бұрын естіген сөз тіркестерін келтіру;
клише конструкцияларында сөйлеу;
әңгімені өз бетіңізше бастау қиын;
әңгімелесушінің қызығушылық танытқанын байқамау;
сөйлеу дағдыларын жаңа жағдайларға ауыстыруда қиындықтарға тап болады.

Сондықтан, сөйлеудің өздігінен болуы бізге АСБ-ны растауға немесе жоққа шығаруға мүмкіндік бермейді.

⏰ Сөйлеудің жетіспеушілігі қай жаста алаңдаушылық тудыруы керек?

Балалардың даму қарқыны әртүрлі болады. Дегенмен, маманмен даму мәселесін талқылау уақыты келгенде түсінуге көмектесетін жас ерекшеліктеріне байланысты нұсқаулар бар.

Шамамен:

к 15 ай көптеген балалар «ана» және «әке» сөздерінен басқа алғашқы сөздерін айтуға тырысады;
к 18 ай бала әдетте бірнеше қарапайым сөздерді қолданады;
к 2 жыл кем дегенде екі сөздің тіркесімі пайда болады;
к 2,5 жыл сөздік қоры біртіндеп кеңейіп, алуан түрлі сөз тіркестері пайда болады;
к 3 жыл Бала әдетте кем дегенде қысқа диалогқа қатыса алады.

📌 Бұл нұсқаулар өзін-өзі диагностикалау үшін пайдаланылмайды.

дамуды жан-жақты бағалау қажет.

Дегенмен, егер бала екі немесе үш жаста болса, сөйлеу қабілеті мүлдем жоқ болса және ата-аналар «Егер бала сөйлемесе, бұл аутизм бе?» деген сұрақты қайта-қайта қойса , тағы бір жыл күтпей, кәсіби дамуды бағалаудан өткен дұрыс.

🚨 Әсіресе, бұрыннан қалыптасқан дағдылардың жоғалуына назар аудару маңызды

Бөлек жағдай - дамудың регрессиясы.

Мысалы, бала:

бірнеше сөз айтып, сосын тоқтады;
Бұрын ол өз атына жауап беретін, бірақ қазір әрең жауап береді;
Бұрын ол ата-анасымен белсенді түрде араласатын, бірақ кейін сирек араласа бастады;
қимылдарды қолдануды тоқтатты;
күнделікті немесе ойын дағдыларының кейбірін жоғалтты;
қарым-қатынасқа деген қызығушылығы азайды.

Бұрын меңгерілген сөйлеу, әлеуметтік немесе басқа дағдылардың жоғалуы баланың жағдайын кәсіби бағалауды кейінге қалдырмауға себеп болып табылады.

🧠 Неліктен бала сөйлей алмауы мүмкін?

Сөйлеудің жетіспеушілігі әрқашан аутизммен байланысты емес.

Сөйлеудің дамуының кешігуі әртүрлі жағдайлар мен даму ерекшеліктерімен бірге жүруі мүмкін.

Мүмкін себептердің ішінде сарапшылар мыналарды қарастырады:

есту қабілетінің бұзылуы;
сөйлеу немесе тіл дамуының кешігуі;
жалпы дамудың кешігуі;
жүйке жүйесінің даму ерекшеліктері;
сөйлеу моторикасының қиындықтары;
аутизм спектрінің бұзылуы;
дамуына және қарым-қатынасына әсер ететін басқа да жағдайлар.

Міне, сондықтан бір ғана шағымға сүйене отырып диагноз қою мүмкін емес : «бала сөйлемейді, бұл аутизм».

Маманның міндеті - балаға жағдайға нақты атау беру емес, оның жеке даму профилін түсіну және қазіргі уақытта қандай көмек қажет екенін анықтау.

👂 Сөйлеу қабілетінің бұзылуы байқалса, есту қабілетіңізді тексеру неге маңызды?

Кейде ата-аналар сенімді:

«Ол бәрін міндетті түрде естиді. Сүйікті мультфильмін қосқан бойда жүгіріп келеді».

Бірақ музыкаға, теледидарға немесе күнделікті дыбыстарға реакция баланың адам сөйлеуін қабылдау қабілетін толық бағалауға әрқашан мүмкіндік бермейді.

Сөйлеуді дамыту үшін тек дыбыстарды есту ғана емес, сонымен қатар сөйлеу сигналдарын жақсы ажырата білу маңызды.

Сондықтан, есту қабілетін тексеру сөйлеу қабілетінің бұзылуы бар баланы бағалаудың бір бөлігі болуы мүмкін.

🏠 Ата-аналар үйде неге назар аудара алады?

Үнемі сұраудың орнына:

«Айтшы, анашым».

«Қайталау».

«Ол қалай аталады?»

Балаңыздың кенеттен қарым-қатынасын бірнеше күн бойы бақылап көріңіз.

1. Бала өз есіміне жауап бере ме?

Оның айналасында алаңдататын ештеңе жоқ кезде ғана емес, әртүрлі жағдайларда өз атына жауап беретініне назар аударыңыз.

2. Нұсқау қимылы бар ма?

Бала алғысы келетін затты нұсқай ма?

Ең бастысы, ол сізге тек қызығушылық таныту үшін бірдеңе көрсетіп жатыр ма?

Мысалы: Мен ұшақты көрдім, оған нұсқап, анама қарадым.

3. Бала эмоцияларымен бөлісе ме?

Қызықты немесе ерекше бір нәрсе болған кезде, балаңыз сіздің реакцияңызды тексеріп тұрғандай сізге қарай ма?

4. Ол қалай сұрайды?

Қолданылуы:

сөз;
дыбыс;
қимыл;
көру;
нұсқау қимылы;
ересек адамды қажетті затқа өз бетінше жетелейді?

5. Ол өзіне айтылған сөзді түсіне ме?

Қарапайым сұраныстарды қолданып көріңіз:

«Аяқ киім әкел».

«Көлікті үстелге қой».

«Допты әкеме бер».

Баланың сөздерді түсінгендіктен өтінішті орындап жатқанын түсіну маңызды, ал ересек адам қолымен қайда бару керектігін нұсқағандықтан емес.

6. Бала қалай ойнайды?

Ол ойыншықтарды мақсатына сай пайдалана ма?

Мысалы:

көлікті айналдырады;
қуыршақты тамақтандырады;
аюды төсекке жатқызады;
мұнара салады;
ересек адамның ойын қимылдарын қайталайды.

7. Ол сізбен араласуға тырыса ма?

Бұл көрсететін нәрсе әкеле ме?

Тек қарым-қатынас үшін жарамды ма?

Ол сізден көмек сұрай ма?

Ол қуанышпен бөліскісі келе ме?

💡 Бұл сұрақтарға жауаптар көбінесе ата-анаға қарапайым сөз санынан гөрі көбірек ақпарат береді.

⌛ "Бізге үш жылға дейін күту керектігі айтылды."

Егер ата-аналар дамудың айтарлықтай кешігуін байқаса, «күте тұр» стратегиясы әрқашан ақталмайды.

Кәсіби бағалау балаға міндетті түрде диагноз қойылады дегенді білдірмейді.

Оның міндеті - түсіну:

даму жасына сәйкес келеді;
қандай дағдылар бұрыннан қалыптасқан;
қандай дағдылар кешіктіріледі;
Тек сөйлеуде қиындықтар бар ма?
түсіністікке, қарым-қатынасқа, ойынға немесе өзара әрекеттесуге әсер ете ме;
Балаға қазір қандай қолдау қажет?

Егер «бала сөйлемейді, бұл аутизм» деген сұрақ отбасы үшін қазірдің өзінде үлкен алаңдаушылық тудырса, маманмен кеңесу бірнеше ай күткеннен әлдеқайда пайдалы болуы мүмкін.

🗣 Неліктен тек айтылымға арналған сабақтар кейде жеткіліксіз?

Ата-аналар, әрине, алдымен балалардың сөзін естігісі келеді.

«Ана».

«Әке».

«Берші».

«Қалаймын».

Бірақ сөйлеу толыққанды қарым-қатынас құралына айналмас бұрын, дағдылардың тұтас кешені қалыптасады:

адам → назар → түсіну → жүгінуге ниет → қарым-қатынас → сөйлеу.

Егер бала:

адамға әрең хабарласады;
қимылдарды сирек қолданады;
мүдделерді бөлісуге тырыспайды;
ауызша сөйлеуді нашар түсінеді;
көмек сұрауды білмейді;
қарым-қатынаста бастама көтермейді,

онда тек жеке сөздердің айтылуымен жұмыс істеу жеткіліксіз болуы мүмкін.

Баланың тек сөйлеу аппаратын ғана емес, тұтастай бағалау маңызды.

✅ Бала сөйлемесе не істеу керек?

Егер сөйлеудің болмауы немесе айтарлықтай кідірісі алаңдаушылық тудырса, сіз жасай алатын қадамдар бар.

1-қадам: Өзін-өзі диагноз қоймаңыз

Онлайн тест те, кез келген бір симптом да, сөйлеудің болмауы да аутизмді анықтай алмайды.

2-қадам: Дамуды жан-жақты бағалау

Мынаны ескеру маңызды:

сөйлеуді түсіну;
қимылдар;
көзге тию;
әлеуметтік өзара әрекеттесу;
ойын;
мінез-құлық;
сенсорлық реакциялар;
тұрмыстық дағдылар;
даму динамикасы.

3-қадам: Қажет болса, есту қабілетіңізді тексеріңіз

Әсіресе, егер бала әрқашан ауызша сөйлеуге немесе есімге жауап бермесе.

4-қадам: Сөздердің сыртқы көрінісіне мән бермеңіз

Белсенді сөйлеуден бұрын өте маңызды дағдылар өзгеруі мүмкін:

түсіну;
адамға назар аудару;
сұраныстарды орындау мүмкіндігі;
бірлескен ойын;
бастамашылық шағым;
қимылдарды қолдану;
өзара әрекеттесуге деген ұмтылыс.

Бұл әрі қарай байланыс орнату үшін қажетті негіз.

💙 LTP® мамандары сөйлеу қабілетінің бұзылуына қалай қарайды?

LTP® әдісінде сөйлеу толығымен оқшауланған дағды ретінде қарастырылмайды.

Ата-аналар айтқанда:

«Біз тек сөйлеумен ғана айналысамыз »

Сарапшылар баланың қалай екенін де талдайды:

мекенжайды түсінеді;
ата-аналармен өзара әрекеттеседі;
сұрайды;
бастамашылық көрсетеді;
буындардың назарын сақтайды;
пьесалар;
басқаларға реакция жасайды;
қолжетімді байланыс құралдарын пайдаланады;
күнделікті жағдайлармен күреседі.

Сондықтан, «егер бала сөйлемесе, бұл аутизмді білдіреді» деген сұрақ маман үшін тек бастапқы нүкте болып табылады.

Дамудың кең көрінісін көру маңызды.

Мақсат - тек айтылып жатқан сөздердің санын көбейту емес, сонымен қатар баланың күнделікті өмірде қолдана алатын мағыналы қарым-қатынасын дамыту.

LTP® әдісі медициналық диагностиканы алмастырмайды және АСБ-ны өзін-өзі диагностикалау үшін пайдаланылмайды.

❤️ Балаңызбен не болып жатыр?

Сөйлеуі қиын екі бірдей жастағы баланың даму заңдылықтары мүлдем басқаша болуы мүмкін.

Бір бала қимылдарды белсенді түрде қолданады, ата-аналарын түсінеді, оларға үнемі жүгінеді және өзара әрекеттесуге тырысады.

Басқасы қимылдарды мүлдем қолданбауы, ауызекі тілді түсінуде қиындықтарға тап болуы, ересектерге сирек жүгінуі және қайталанатын әрекеттерді қалайтыны мүмкін.

Сондықтан, нақты жағдаймен таныспайынша, «егер бала сөйлемесе, бұл аутизм» деген сұраққа бірыңғай жауап жоқ .

Егер сіз балаңыздың дамуы туралы көбірек білгіңіз келсе, форманы толтырып, LTP® маманымен тегін онлайн кеңес алуды жоспарлай аласыз.

Консультация кезінде маман сіздің жағдайыңызды біліп, нақтылау сұрақтарын қояды және балаңыздың дамуының қай аспектілеріне қазір ерекше назар аудару керек екенін түсінуге көмектеседі.

👉Тегін кеңес алуға жазылыңыз

Жиі қойылатын сұрақтар (ЖҚС)

Бала сөйлемейді, бұл аутизм бе?

Міндетті түрде емес. Сөйлеудің болмауы ғана АСБ диагнозын қою үшін жеткілікті негіз емес. Әлеуметтік коммуникация, сөйлеуді түсіну, қимылдар, өзара әрекеттесу, ойын және басқа да даму аспектілері бағалануы керек.

Егер бала 2 жасында сөйлемесе, бұл аутизм бе?

Жоқ. Дегенмен, егер бала сөйлеудің жетіспеушілігімен қатар, нұсқау қимылдарын қолданбаса, ауызекі тілді нашар түсінсе, ересектерге сирек жүгінсе немесе басқа даму мәселелері болса, жағдайды маманмен талқылаған жөн.

Аутизмнен сөйлеудің кешігуін қалай ажыратуға болады?

Негізінен сөйлеу қабілетінің кідірісі бар балалар көбінесе қарым-қатынас жасауға және көзқарас, қимыл, бет-әлпет және басқа әдістерді қолдануға деген ұмтылысын сақтайды. АСБ кезінде бұл айырмашылықтар әлеуметтік коммуникация дағдылары мен мінез-құлқының кең ауқымына әсер етуі мүмкін.

Осы белгілерге негізделген диагнозды өз бетінше қою немесе жоққа шығару мүмкін емес.

Аутизммен ауыратын бала жақсы сөйлей ала ма?

Иә. Сөздік қорының көп болуы аутизм бұзылысын жоққа шығармайды. Қиындықтар диалогты сақтау, әлеуметтік контекстті түсіну және басқалармен өзара әрекеттесу үшін тілді қолдану қабілеттерінде көрінуі мүмкін.

Егер бала бәрін түсінсе, бірақ сөйлемесе, маманға хабарласу қажет пе?

Егер белсенді сөйлеу жас ерекшеліктерінен айтарлықтай артта қалса, сөйлеуді жақсы түсіну кезінде де дамуды бағалау пайдалы болуы мүмкін.

Үш жылға дейін күту керек пе?

Егер кідіріс айтарлықтай болса немесе ата-аналар дамудағы қосымша айырмашылықтарды байқаса, белгілі бір жасқа дейін күтудің қажеті жоқ. Кәсіби бағалау қазіргі жағдайды әлдеқайда ертерек түсінуге көмектеседі.

📚 Тақырып бойынша пайдалы мақалалар

Бұл материал тек ақпараттық мақсатта берілген және өзін-өзі диагностикалауға арналмаған. Балаңыздың дамуы туралы сұрақтарыңыз болса, білікті маманға хабарласыңыз.