Балада аутизмнің алғашқы белгілері: балаңызда аутизм бұзылысы бар екенін қалай түсінуге болады?

Бұл мақалада сіз үйренесіз

✅ Балада аутизмнің алғашқы белгілері қандай болуы мүмкін?

✅ АСБ белгілері қай жаста жиі пайда болады;

✅ Қандай даму ерекшеліктері ата-ананың назарын қажет етеді?

✅ Неліктен бір симптом міндетті түрде аутизмді білдірмейді;

✅ Доктор Левит клиникасында кешенді LTP Method® тәсілі қалай жұмыс істейді ;

✅ Тегін маман кеңесіне қашан жүгіну керек?

Көптеген ата-аналар өздеріне осы сұрақты қояды...

«Мүмкін бұл тек мінездің ерекшелігі шығар?»

«Мүмкін кейінірек сөйлесер?»

«Мүмкін барлық балалар әртүрлі дамитын шығар?»

Баласындағы ерекше даму ерекшеліктерін алғаш байқаған әрбір отбасында осындай сұрақтар туындайды.

Алғашында алаңдауға ешқандай себеп жоқ сияқты көрінуі мүмкін. Мысалы, нәресте өз атына жауап бермеуі, сирек көзге қарауы немесе жалғыз ойнағанды жөн көретіні мүмкін. Кейінірек ата-аналар сөйлеудің кешігуін, дыбыстарға сезімталдықтың артуын, қайталанатын қимылдарды немесе тамақтанудың айтарлықтай талғампаздығын байқауы мүмкін.

Мұндай әрбір симптом аутизм спектрінің бұзылуын көрсете бермейді. Дегенмен, бірнеше белгілердің тіркесімін елемеуге болмайды.

Міне, сондықтан аутизмнің қандай алғашқы белгілері АСБ-ны көрсететінін және қандай белгілер басқа жағдайларда да пайда болуы мүмкін екенін білу өте маңызды .

Сонымен қатар, маманмен уақтылы кеңес алу сізге бағалы уақытыңызды босқа өткізбеуге және балаңыз үшін қандай әрі қарайғы әрекеттердің ең қолайлы болатынын түсінуге мүмкіндік береді.

Аутизм (АСБ) дегеніміз не?

Аутизм спектрінің бұзылуы (АСБ) - баланың айналасындағы әлеммен өзара әрекеттесуін қиындататын даму бұзылысы.

Өзгерістер ең алдымен қарым-қатынасқа, ауызша тілді түсінуге, әлеуметтік өзара әрекеттесуге және сенсорлық өңдеуге әсер етеді.

Дегенмен, АСБ көріністері әртүрлі балаларда айтарлықтай өзгеруі мүмкін.

Мысалы, бір бала сөйлеуді әрең қолданады, ал екіншісі еркін сөйлейді, бірақ әңгімелесуде қиналады. Кейбір балалар көзге қараудан аулақ болады, ал басқалары, керісінше, көзге қарауды сақтайды, бірақ басқа адамның эмоцияларын түсінуге немесе назарын аударуға қиналады.

Осы себепті қазіргі заманғы медицина «спектр » терминін қолданады. Бұл аутизмнің әртүрлі жолдармен көрінетінін және оның сипаттамаларының ауырлығы айтарлықтай өзгеруі мүмкін екенін көрсетеді.

Түсіну маңызды тағы бір нәрсе бар.

❗ Аутизмді бір ғана симптоммен анықтау мүмкін емес.

Кеш сөйлей бастайтын немесе өз бетінше ойнағанды жөн көретін бала міндетті түрде аутизм бұзылысының белгісі емес. Диагноз әрқашан бір ғана симптомға емес, кешенді дамуды бағалауға негізделген.

Аутизмнің алғашқы белгілері қай жаста пайда болады?

Көптеген балаларда алғашқы белгілер ерте жаста байқалады.

Кейде ата-аналар өзгерістерді 6-12 айдың басында байқай бастайды . Дегенмен, көбінесе сұрақтар бала мен оның құрдастары арасындағы айырмашылықтар айқынырақ бола бастаған 18-2 жасқа жақындағанда туындайды.

Әр түрлі жас кезеңдерінде симптомдар әртүрлі жолмен көрінуі мүмкін.

Жасы	Сізге не істеу керек?
6-12 ай	Бала сирек күлімсірейді, атына нашар жауап береді және ересектердің назарын аударуға тырыспайды.
12-18 ай	Нұқу қимылы жоқ, бала заттарды көрсетпейді, жақындарымен қуанышпен бөлісуге тырыспайды.
18-24 ай	Сөйлеуде кідірістер пайда болады, бала сөздің орнына ересек адамның қолын пайдаланады және ауызекі тілді нашар түсінеді.
2-3 жас	Қайталанатын әрекеттер пайда болады, тағамды таңдау артады және қарым-қатынаста және құрдастарымен ойнауда айтарлықтай қиындықтар пайда болады.

Дегенмен, симптомдардың пайда болу жасы әртүрлі болуы мүмкін.

Кейде баланың дамуы мүлдем қалыпты болып көрінеді, бірақ кейін ата-аналар бұрын игерілген дағдылардың біртіндеп жоғалып бара жатқанын байқайды. Мысалы, бала таныс сөздерді қолдануды тоқтатады, айтылған сөздерге сирек жауап береді немесе өзара әрекеттесуден аулақ бола бастайды.

Мұндай өзгерістер әрқашан аутизммен байланысты бола бермейді. Дегенмен, олар маманның жедел бағалауын қажет етеді.

Балада аутизмнің алғашқы белгілері

Бір ғана симптом міндетті түрде диагнозды білдірмейтінін есте ұстаған жөн . Дегенмен, егер бірнеше белгілер бір уақытта пайда болса және ұзақ уақыт сақталса, кеңес алу керек.

1. Бала өз атына жауап бермейді.

Бұл АСБ-ның ең танымал алғашқы белгілерінің бірі.

Көптеген ата-аналар бастапқыда балаларының ойынға тым беріліп кеткенін немесе есту қабілеті нашар екенін болжайды. Дегенмен, тексерулер көбінесе олардың есту қабілетінің толық сақталғанын көрсетеді.

Ерекшелік дыбыстарды есту қабілетінде емес, басқа адамның сөзіне реакциясында жатыр.

Сонымен қатар, кейбір балалар сүйікті әніне, мультфильмнің дыбысына немесе есіктің ашылуына жауап беруі мүмкін, бірақ өз атына аз немесе мүлдем жауап бермейді.

2. Нұқу қимылы жоқ

Әдетте, өмірінің бірінші жылының соңында бала назарын аударған нәрсені саусағымен көрсете бастайды.

Мысалы, ол аспандағы ұшақты, өтіп бара жатқан автобусты, ауладағы итті немесе сүйікті ойыншығын көрсетуі мүмкін.

Осылайша, бала ересек адамға былай деп айтып тұрғандай болады:

"Менімен бірге қара!"

Егер меңзеу қимылы іс жүзінде жоқ болса немесе тек қажетті затты алу үшін қолданылса, бұл буын зейінінің бұзылуын көрсетуі мүмкін.

3. Бала эмоцияларымен бөліспейді

Көптеген балалар ата-аналарына қызықты нәрсе көрсетуге тырысады.

Олар ойыншықтар әкеледі, күлімсірейді, күлкілі оқиғадан кейін анасына қарайды немесе жақындарымен бірге қуанады.

АСБ кезінде эмоциялардың бұл ортақ тәжірибесі әлдеқайда әлсіз көрінуі мүмкін.

Бала қуанышын басқалармен бөлісудің орнына, көбінесе тек затқа немесе әрекетке назар аударады.

4. Көзге нашар қарау

Аутизммен ауыратын барлық балалар көзге тиюден мүлдем аулақ болады деген қате түсінік кең таралған. Бұл мүлдем дұрыс емес.

Кейбір нәрестелер әңгімелесушісіне сирек қарайды. Басқалары көз байланысын бірнеше секундқа ғана орнатады. Сонымен қатар, кейбір балалар тек қалаған затын алғылары келгенде ғана көзқарастарын пайдаланады.

Міне, сондықтан сарапшылар көзге қарау фактісін емес, оның сапасы мен қарым-қатынастағы рөлін бағалайды.

5. Сөйлеу дамуының кешігуі

Көптеген ата-аналар үшін мамандарға жүгінудің алғашқы себебі сөйлеудің жетіспеушілігі болып табылады.

Дегенмен, бір нәрсені түсіну маңызды:

❗ Сөйлеу қабілетінің бұзылуы бар әрбір балада аутизм спектрінің бұзылуы бола бермейді.

Сөйлеудің дамуы әртүрлі себептерге байланысты баяулауы мүмкін. Мысалы, бұл жеке даму айырмашылықтарына, есту қабілетінің жоғалуына, неврологиялық жағдайларға немесе басқа факторларға байланысты болуы мүмкін.

Дегенмен, сарапшылар әрқашан сөздердің санына ғана емес, сонымен қатар баланың сөйлеуді қалай қолданатынына да назар аударады.

Мысалы, балада мынадай сұрақтар туындайды:

қарым-қатынас жасау үшін сөздерді қолданбайды;
көмек сұрауға тырыспайды;
естіген сөз тіркестерін мағынасын түсінбей қайталайды;
жеке сөздерді айтады, бірақ оларды басқаларға қаратпайды;
қарапайым сұрақтарға жауап бермейді.

Сонымен қатар, кейде ата-аналар балаларының бұрын бірнеше сөз сөйлегенін, бірақ кейін оларды қолдануды тоқтатқанын байқайды. Мұндай регрессия кәсіби бағалауды да қажет етеді.

6. Сөздердің орнына ересек адамның қолын пайдаланады

Қарым-қатынас бұзылысының тағы бір тән белгісі - ересек адамның қолын құрал ретінде пайдалану.

Мысалы, былай деп айтудың орнына:

«Ашық»

немесе

"Маған сусын берші "

Бала анасының қолынан ұстап, шкафқа апарады немесе алақанын қажетті затқа қояды.

Бір қарағанда, нәресте әлі сөйлеуді үйренбеген сияқты көрінуі мүмкін. Дегенмен, сарапшылар бұл мінез-құлықты басқаша түсіндіреді.

Мәселе мынада, бала әдеттегідей қарым-қатынас орнатуға тырыспайды. Керісінше, олар ересек адамды мақсатқа жету құралы ретінде пайдаланады.

Сондықтан бұл симптом көбінесе басқа даму ерекшеліктерімен бірге қарастырылады.

7. Қайталанатын қозғалыстар мен әрекеттер (ынталандырулар)

Көптеген ата-аналар аутизмді зерттей бастағанда алғаш рет «стимулдар» сөзін естиді .

Бұл термин баланың үнемі жасайтын қайталанатын қимылдарын немесе әрекеттерін білдіреді.

Мысалы:

қолдарын бұлғайды;
әткеншектер;
өз осінің айналасында айналады;
секіреді;
көліктің дөңгелегін айналдырады;
ұзақ уақыт бойы заттарға ерекше бұрыштан қарайды;
ойыншықтарды қатарға тізіп қояды.

Стимуляторлардың өзі диагнозды растамайтынын түсіну маңызды.

Аутизмнің бұзылуы бар балаларда да қайталанатын шағын қозғалыстар болуы мүмкін.

Дегенмен, егер олар қарым-қатынастағы қиындықтармен, сөйлеуді түсінумен және басқа да даму ерекшеліктерімен біріктірілсе, маман тексеру кезінде бұл симптомды міндетті түрде ескереді.

8. Тамақтанудағы селективтіліктің айқын көрінісі

🥗 Аутизмнің бұзылуымен ауыратын балаларды тәрбиелеп отырған көптеген отбасылар баланың тек шектеулі тағамдарды жеуге келісетіндігіне тап болады.

Кейде диета бес немесе алты тағамнан тұрады.

Мысалы, бала тек келесі тағамдарды жей алады:

картоп;
макарон;
нан;
құрғақ тағамдар;
белгілі бір йогурт;
тек бір пішіндегі немесе түсті өнімдер.

Сонымен қатар, кейбір балалар аш болса да, жаңа тағамдарды сынап көруден үзілді-кесілді бас тартады.

Әрине, тағам таңдауы аутизмі жоқ балаларда да кездеседі. Дегенмен, аутизмнің бұзылуы кезінде ол көбінесе айқынырақ болады және ұзақ уақыт сақталады.

9. Сенсорлық ерекшеліктер

АСБ-ның тағы бір кең таралған көрінісі - қоршаған әлемді қабылдау ерекшеліктері.

Кейбір балалар сыртқы тітіркендіргіштерге тым сезімтал, ал басқалары, керісінше, оларды байқамайды.

Мысалы, бала келесі әрекеттерді орындай алады:

қарапайым тұрмыстық дыбыстарға құлақ салмаңыз;
жарқын жарықтан жылау;
белгілі бір киімдерді киюден бас тарту;
жанасуға ауыр реакция береді;
белгілі бір иістерден аулақ болыңыз;
тек аяқтың ұшымен жүру;
үнемі күшті тактильді сезімдерді іздеңіз.

Екінші жағынан, тіпті күшті тітіркендіргіштерге де іс жүзінде реакция жасамайтын балалар бар.

Сондықтан мамандар бір ғана реакцияны емес, тұтастай алғанда бүкіл сенсорлық көріністі бағалайды.

10. Ауызекі тілді түсінудегі қиындықтар

Көптеген ата-аналар үшін бұл симптом ең күтпеген жағдай болып табылады.

Бала айналасындағы дыбыстарды жақсы ести алады.

Ол өзінің сүйікті әуенін таниды.

Мультфильмдерді көруді ұнатады.

Дегенмен, адамдар онымен сөйлескенде, ол түсінбейтін сияқты .

Мысалы, ата-аналар былай дейді:

— «Допты әкел».

— «Есікті жабыңыз».

- «Маған кел.»

Бірақ бала өтінішті орындамайды.

Сырттан қарағанда, бұл бағынбаушылық сияқты көрінуі мүмкін.

Шын мәнінде, себеп мүлдем басқаша болуы мүмкін.

Егер сөйлеуді түсіну жеткілікті түрде дамымаған болса, баланың тіпті қарапайым нұсқауларды орындауы қиын.

Сондықтан мамандар әрқашан тек белсенді сөйлеуді ғана емес, сонымен қатар айтылған сөйлеуді түсіну деңгейін де бағалайды.

Кесте: даму нормасы немесе маманға кеңес берудің себебі?

Ерекшелігі	Қалыпты нұсқасы болуы мүмкін	Кеңес алу қажет
Алғашқы сөздердің кеш пайда болуы	Кейде кездеседі	Егер байланыс жетіспеушілігімен қатар жүрсе
Бала есімге жауап бермейді	Кейде ол ойынға беріліп кетеді	Егер жағдай үнемі қайталанса
Бір жылдан кейін нұсқау қимылы жоқ	Атиптік	сол
Сұраудың орнына ересек адамның қолын пайдаланады	Әдетте жоқ	сол
Эмоциялармен бөліспейді	Кейде бұл мінез-құлыққа байланысты	Егер буындарға назар аудару аз немесе мүлдем болмаса
қайталанатын қозғалыстар	Кейде олар кездеседі	Егер АСБ басқа белгілерімен біріктірілсе
Шектеулі диета	Бұл уақытша болуы мүмкін	Егер бала аз ғана тағам жесе
Қарапайым сұраныстарды түсінбейді	Кейде бұл жасқа байланысты	Егер ол ұзақ уақыт бойы сақталса

Бір симптом диагноз емес.

⚠️ Бұл мақаланың ең маңызды бөлімдерінің бірі.

Көбінесе ата-аналар интернеттегі бейнелерді көргеннен немесе әлеуметтік желілердегі жазбаларды оқығаннан кейін алаңдай бастайды.

Мысалы, бала кеш сөйлей бастады.

Немесе жалғыз ойнағанды ұнатады.

Немесе құрдастарымен қарым-қатынас жасауға құлықсыз.

Бұл белгілердің әрқайсысы өздігінен аутизмнің бар екенін көрсетпейді.

Сонымен қатар, АСБ жоқ көптеген балаларда да ұқсас белгілер болуы мүмкін.

Сондықтан мамандар ешқашан бір ғана симптомға сүйене отырып қорытынды жасамайды.

Диагностика кезінде келесі көрсеткіштер бағаланады:

сөйлеуді дамыту;
қаралып отырған сөйлеуді түсіну;
әлеуметтік өзара әрекеттесу;
ойын;
эмоционалды байланыс;
сенсорлық ерекшеліктері;
моториканы дамыту;
баланың даму тарихы.

Тек кешенді бағалау ғана бізге негізделген қорытындылар жасауға және одан әрі қолдау тактикасын анықтауға мүмкіндік береді.

Неліктен Доктор Левит клиникасы тек симптомдардан гөрі тереңірек көрінеді?

Ата-аналар аутизмнің алғашқы белгілерін байқағаннан кейін, табиғи сұрақ туындайды:

«Енді не істеу керек?»

Көптеген адамдар сөйлеуді ынталандыру жаттығуларын іздей бастайды, әртүрлі мамандарға жазылады немесе тек мінез-құлық немесе қарым-қатынас сияқты жеке көріністермен жұмыс істеуге тырысады.

Дегенмен, доктор Левит клиникасында біз басқа қағиданы ұстанамыз.

Біз тек сыртқы көріністермен ғана емес, сонымен қатар баланың жалпы дамуына әсер етуі мүмкін нәрселермен де жұмыс істеу маңызды деп санаймыз.

Міне, сондықтан клиника мамандары доктор Майкл Левит әзірлеген меншікті, кешенді тәсіл - LTP әдісін® (Levit терапиялық принциптері) қолданады.

Әдістің негізгі идеясы - баланы жеке белгілер жиынтығы ретінде емес, тамақтану, дене жағдайы, сөйлеуді түсіну, қарым-қатынас, мінез-құлық және отбасының қатысуы тығыз байланысты біртұтас жүйе ретінде қарастыру.

Мамандар әрбір симптомды жеке-жеке қарастырудың орнына, ата-аналарға баланың жеке ерекшеліктерін ескеретін тұрақты қолдау жүйесін құруға көмектеседі.

LTP әдісі® қалай жұмыс істейді?

Ата-аналар аутизмнің алғашқы белгілерін байқағаннан кейін, келесі сұрақ әрдайым туындайды:

«Енді не істей аламыз?»

Өкінішке орай, әмбебап жауап жоқ.

Әрбір бала әртүрлі дамиды. Сондықтан, бір симптомның әртүрлі себептері болуы мүмкін және жеке тәсілді қажет етеді.

Доктор Левит клиникасында біз тек сыртқы белгілерді ғана емес, сонымен қатар баланың жалпы дамуына әсер етуі мүмкін факторларды да ескеру маңызды деп санаймыз.

Сондықтан клиниканың жұмысы доктор Майкл Левит әзірлеген меншікті әдіс - LTP әдісіне® (Левит терапиялық принциптері) негізделген.

Әдістің негізгі мақсаты - баланың жаңа дағдыларды меңгеруіне, ауызекі тілді түсінуіне, басқалармен өзара әрекеттесуіне және біртіндеп қарым-қатынас жасауына оңай болатын жағдайлар жасау.

Сонымен қатар, мамандар сөйлеу, мінез-құлық, тамақтану, ұйқы және сенсорлық мәселелерді бөлек мәселелер ретінде қарастырмайды. Керісінше, бұл процестердің барлығы бір-бірімен тығыз байланысты, сондықтан олардың жұмысы жан-жақты.

LTP әдісінің® негізгі принциптері

Әдістеме бірнеше негізгі қағидаларға негізделген.

Жеке көзқарас

Әр баланың өзіндік даму ерекшеліктері бар.

Сондықтан қолдау бағдарламасы барлығына бірдей бола алмайды.

Мамандар баланың даму тарихын, мінез-құлқын, тамақтануын, ұйқысын, сөйлеуді түсінуін және басқа да маңызды факторларды талдайды. Осыдан кейін жеке емдеу жоспары жасалады.

Тек симптомдармен ғана емес, басқалармен де күресу

Көп жағдайда ата-аналар сөйлеудің жетіспеушілігіне, ашуланшақтыққа, қарым-қатынастағы қиындықтарға немесе тамақ таңдаудағы қиындықтарға байланысты көмек сұрайды.

Дегенмен, LTP әдісі тек симптомдардың өзінен де көп нәрсеге бағытталған.

Ең алдымен, мамандар жұмыстың мүмкіндігінше бірізді және жан-жақты болуы үшін баланың дамуына не әсер етуі мүмкін екенін түсінуге тырысады.

Ата-аналар - бұл процестің негізгі қатысушылары

Бұл әдістеменің ең маңызды қағидаларының бірі.

Ешбір маман баламен отбасы сияқты көп уақыт өткізбейді.

Сондықтан ата-аналар бағдарламаның толыққанды қатысушылары болады.

Олар алған білімдерін тек сабақтарда ғана емес, сонымен қатар күнделікті өмірде де қолдануға көмектесетін егжей-тегжейлі ұсыныстар, оқу материалдары және сараптамалық қолдау алады.

Бұл тәсіл аптасына бірнеше сағат емес, күн сайын жаңа дағдыларды нығайтуға көмектеседі.

LTP әдісінің® үш кезеңі

Әдістеме өзара байланысты үш кезеңнен тұрады.

Әрбір келесі кезең алдыңғы кезеңнің нәтижелеріне негізделеді.

🥗 Бірінші кезең - тамақтануды тұрақтандыру

АСБ бар балаларда жиі кездесетін белгілердің бірі - тамақтанудағы айқын селективтілік.

Кейбір балалар тек бірнеше тағамды ғана жейді және жаңа тағамдарды мүлдем сынап көруден бас тартады.

Сонымен қатар, шектеулі диета маңызды қоректік заттардың жеткіліксіз қабылдануына әкелуі мүмкін.

Міне, сондықтан жұмыс тамақтануды біртіндеп кеңейтуден басталады.

Бірінші кезеңнің мақсаты - отбасына әртүрлі тамақтануды дамытуға көмектесу және одан әрі қолдау бағдарламасы үшін негіз жасау.

💊 Екінші кезең - жеке тамақтануды қолдау

Тамақтану тұрақтанғаннан кейін мамандар баланың жеке ерекшеліктерін талдайды.

Бағдарламаны құру кезінде келесілер ескеріледі:

даму ерекшеліктері;
тексеру нәтижелері (бар болса);
асқазан-ішек жолдарының жағдайы;
тағам;
анамнез;
белгілі бір баланың қажеттіліктері.

Ұсыныстар әрқашан жеке тұлғаға бейімделгенін ескеру маңызды . Барлық балаларға сәйкес келетін әмбебап жоспар жоқ.

🧠 Үшінші кезең – қарым-қатынасты дамыту және отбасын қолдау

Алдыңғы кезеңдер аяқталғаннан кейін, қарым-қатынас дағдыларын және күнделікті өзара әрекеттесуді дамытуға ерекше назар аударылады.

Жұмыс мыналарды дамытуды қамтуы мүмкін:

қаралып отырған сөйлеуді түсіну;
проактивті коммуникация;
үй шаруашылығы дағдылары;
бірлескен назар аудару;
тәуелсіздік;
әлеуметтік өзара әрекеттесу.

Сонымен қатар, мамандар ата-аналармен бірге жүреді, туындаған кез келген мәселелерді шешуге көмектеседі және баланың өзгерістеріне байланысты одан әрі әрекеттерді реттейді.

LTP әдісінің басқа тәсілдерден айырмашылығы неде?

Дәстүрлі тәсіл	LTP әдісі®
Негізгі назар жеке белгілермен жұмыс істеуге бағытталған	Баланың даму ерекшеліктерін ескеретін кешенді тәсіл
Сабақтар негізінен маманмен өткізіледі	Ата-аналар процестің белсенді қатысушылары болады
Негізгі жұмыс сабақ уақытымен шектелген	Алынған ұсыныстар отбасының күнделікті өміріне енгізіледі
Жұмыс көбінесе белгілі бір мәселені шешуге бағытталған	Бағдарлама тамақтануды, тамақтануды қолдауды, коммуникацияны және ата-аналардың қолдауын қамтиды.
Барлық балалар бірдей бағдарламадан өтеді.	Қолдау жоспары жеке таңдалады

Неліктен мүмкіндігінше ертерек кеңес алу соншалықты маңызды?

Ата-аналар көбінесе балаларының бар қиындықтарды «жеңіп шығуына» үміттенеді.

Дегенмен, егер аутизмнің бірнеше белгілері болса, күту уақытты босқа өткізуі мүмкін.

Мамандар баланың даму ерекшеліктерін неғұрлым тезірек бағалай алса, отбасы маңызды сұрақтарға жауаптар мен әрі қарайғы әрекеттер бойынша ұсыныстарды соғұрлым тез алады.

Дегенмен, кеңес алу балаға бірден диагноз қойылады дегенді білдірмейді.

Керісінше, оның міндеті - жағдайды түсіну, баланың дамуын бағалау және ең қолайлы қолдау жолын анықтау.

Доктор Левит клиникасының мамандарымен тегін кеңес алуға тіркеліңіз

❤️ Егер балаңыздың мынаны байқасаңыз:

атына жауап бермейді;
қарым-қатынас жасау үшін сөйлеуді пайдаланбайды;
сөйлеуді нашар түсінеді;
көзге тиюден аулақ болады;
сұраудың орнына қолыңызды пайдаланады;
ауыр сенсорлық қиындықтарды бастан кешіреді;
өте шектеулі тағамдарды жейді;
жиі ашуланшақтықты немесе мінез-құлық қиындықтарын бастан кешіреді,

Көмек іздеуді кешіктірмеңіз.

Тегін кеңес беру кезінде доктор Левит клиникасының мамандары :

✅ балаңыздың даму тарихын мұқият зерттеңіз;

✅ байқалған ерекшеліктерді түсінуге көмектеседі;

✅Сұрақтарыңызға жауап беріңіз;

✅ сізге LTP әдісінің® принциптері туралы айтып береді ;

✅ бұл тәсіл сіздің отбасыңызға сәйкес келетінін түсіндіріңіз;

✅ Келесі қадамдарды анықтауға көмектеседі.

🌍 Консультация онлайн режимінде өткізіледі , сондықтан әлемнің кез келген жерінен отбасылар қатыса алады.

Тегін кеңес алу үшін қазір форманы толтырыңыз , сонда Dr. Levit клиникасының мамандары сізбен ыңғайлы уақытты белгілеу үшін хабарласады.

Жиі қойылатын сұрақтар

Бала көзге қарап, аутизмнің бұзылуымен ауыра ала ма?

Иә. Аутизм спектрінің бұзылуы бар кейбір балалар көз байланысын сақтайды. Дегенмен, олар әлі де эмоцияларды түсінуде, қарым-қатынас жасауда және бірлескен назар аударуда қиындықтарға тап болуы мүмкін.

Сөйлеудің кешігуі әрқашан аутизмді білдіре ме?

Жоқ. Сөйлеу қабілетінің кешігуі әртүрлі факторларға байланысты болуы мүмкін. Сондықтан, баланың дамуын жан-жақты бағалаудан кейін ғана нақты қорытынды жасауға болады.

Аутизмді өз бетіңізше анықтау мүмкін бе?

Жоқ. Бірнеше тән белгілер болса да, диагнозды өз бетінше қою мүмкін емес. Тек маман ғана баланың дамуын кешенді бағалау жүргізіп, әрі қарай емдеуді анықтай алады.

LTP әдісі диагностиканы алмастыра ала ма?

Жоқ. LTP әдісі® диагностикалық тестілеуді алмастырмайды және диагноз қою үшін пайдаланылмайды. Егер ата-аналар баласында даму проблемаларын байқаса, алғашқы қадам мамандармен кеңесу және баланың жағдайын жан-жақты бағалау болуы керек.

қорытынды

Аутизмнің алғашқы белгілері әртүрлі жолдармен көрінуі мүмкін. Кейбір балалар сөйлеуді түсінуде ерте қиындықтарға тап болуы мүмкін, ал басқалары сөйлеудің дамуының кешігуін, тамақтанудың қатты өзгеруін, сенсорлық айырмашылықтарды немесе қарым-қатынас қиындықтарын сезінуі мүмкін.

Дегенмен, бір ғана симптомның өзі аутизм спектрінің бұзылуы бар екендігі туралы өз бетінше қорытынды жасауға мүмкіндік бермейді.

Сондықтан жауаптарды тек интернеттен іздеу емес, баланың дамуын жан-жақты бағалай алатын мамандарға жүгіну өте маңызды.

Доктор Левит клиникасында отбасылар тек кәсіби кеңестер ғана емес, сонымен қатар баланы кешенді түрде қарастыратын және ата-аналарға даму процесіне белсенді қатысушы болуға көмектесетін кешенді тәсіл - LTP әдісінің қағидаттарына негізделген егжей-тегжейлі ұсыныстар алады .

Егер сіз балаңыздың дамуына алаңдасаңыз, алғашқы қадамды жасауды кешіктірмеңіз.

📅 Бүгін доктор Левит клиникасының мамандарымен тегін кеңес алуды жоспарлаңыз. Біз сіздің әңгімеңізді мұқият тыңдаймыз, сұрақтарыңызға жауап береміз және отбасыңыз үшін ең жақсы жолды анықтауға көмектесеміз.