ילד עם אוטיזם: סיפורה של ז'אנאט על שיעורים והשינויים הראשונים בתוכנית LTP®
ז'אנאט מאסטנה, קזחסטן, מספרת על בנה ועל חווייתה בחיפוש אחר עזרה. בזמן ההקלטה, הילד היה בן 3 שנים ו-7 חודשים , והמשפחה השתתפה בתוכנית LTP® במשך כחודש.
בסקירתה, האם משתפת את הקשיים שנתקלו בהם, את ניסיונה בשיעורים קודמים ואת השינויים הראשונים ששמה לב אליהם לאחר שהחלה את התוכנית.
מה הפריע לאמא?
לדברי ז'אנאט, בנה אכל רק שניים או שלושה מאכלים. התזונה הרגילה שלו כללה בעיקר לחם וממתקים. הוא סבל מעצירות כרונית, כאבי בטן עזים ובעיות שינה.
הוא היה בורח מאמו ברחוב. היא גם ציינה קיבעון בולט לאותן פעולות, חוסר דיבור וחוסר יכולת להבין שפה מדוברת.
עבור המשפחה, אלה היו אתגרים יומיומיים: האכלת הילד, השכיבתו לישון, התמודדות עם אי הנוחות ומציאת דרך לתקשר איתו.
כיצד התנהל חיפוש העזרה?
ז'אנאט מסבירה שבמהלך השנתיים וחצי האחרונות, המשפחה ניסתה טיפולי תקשורת, אינטגרציה חושית, חינוך גופני אדפטיבי ותרפיה באמצעות ABA. עם זאת, היא אומרת שהמפגשים הללו לא הביאו לשינויים בחיי היומיום שלה שקיוותה להם.
האם זוכרת במיוחד את התרגילים הפיזיים שבנה נאלץ לבצע תוך כדי דמעות והתנגדות. היא מדגישה שבמהלך תקופה זו, הילד ישן רע, אכל מעט מזון וחווה כאבי בטן.
מאוחר יותר, ז'אנאט החלה לראות את המצב הזה בצורה שונה. היה לה חשוב לשקול את רווחתו של ילדה ואת מצב רוחו לאורך היום , ולא רק את שיעורי הבית שלו.
אילו שינויים שמה לב האם בחודש הראשון של LTP®?
בזמן הקלטת סקירה זו, המשפחה הייתה בתוכנית במשך כחודש. ז'אנאט מציין את התזונה כשינוי הראשוני המשמעותי ביותר.
לדבריה, בתוך שבועיים ראשונים, בנה החל לאכול ארוחות ביתיות , והתזונה הרגילה שלו כבר לא הייתה מוגבלת למספר מאכלים בודדים. אמו מספרת שעד למועד ההקלטה הזו, הוא כבר הסתדר ללא ממתקים והלחם האהוב עליו במשך שלושה שבועות.
ז'אנאט מציינת גם שינויים ברווחתה היומיומית:
- חֲלוֹם: לדבריה, הילד התחיל לישון טוב יותר.
- כִּסֵא: האם מדווחת שבנה התחיל ללכת לשירותים כל יום.
- מגוון פעילויות: נושאים ותמונות חדשים החלו להופיע בפסל.
במקום אותו הדבר הישן, רעיונות חדשים לפיסול
ז'אנאט גם מספרת על התקופה שלו עם בצק משחק. במשך כשנה, בנה חזר על אותו רעיון: הוא עיצב את אותה מילה שקשורה ל"קוקומלון".
זמן קצר לפני ההקלטה, האם שמה לב לשינוי: הילד החל להכין קשתות בענן, סוכריות על מקל צבעוניות, ומילים ונושאים נוספים הקשורים לקריקטורות האהובות עליו, "הטרקטור הכחול" ו"שלושה חתולים".
עבור ז'אנאט, זו הפכה לדוגמה בולטת לאופן שבו הפעילויות הרגילות של הילד החלו להיות מגוונות יותר.
מה המשמעות של חוויה זו עבור המשפחה?
הדבר העיקרי בסיפורה של ז'אנאט הוא השינויים שראתה בבית: בתזונה של בנה, בשינה, בסדירות היציאות ובפעילויות העצמאיות שלו.
האם מדגישה שהמשפחה רק בתחילת התוכנית. היא משתפת את משובה עם הורים שחיפשו גם הם עזרה זמן רב ומודאגים מחוסר התוצאות הצפויות.
סיפור זה מבוסס על עדות וידאו אישית של ז'אנת. השינויים המתוארים מועברים במילותיה שלה ומשקפים את חוויית משפחתה.
דוח » לפני ואחרי»
קבוצה: 24 בנובמבר
תאריך: 11.12.24
תחילת הקורס: 18/11/224
הורים: ז'אנת
ילד: חכים, בן 3 שנים ו-7 חודשים
מדינה: קזחסטן
לפני LTP:
— 2-3 מוצרים בתזונה (לחם, לחמניות, עוגיות)
התעוררתי בלילה 3-5 פעמים (מכאבי בטן)
עצירות
יוצא החוצה ומיד רץ לחנות לקנות ממתקים
הייתי אובססיבי לפיסול (פיסלתי את אותו הדבר כל יום)
אחרי:
- אוכל אוכל בריא באופן קבוע
— הסלקטיביות נעלמת
— התחלתי לנסות מוצרים חדשים
- התחיל לשחק איתי לעתים קרובות יותר
מבקש להניח את הטלפון בצד ולשחק איתו
התחלתי לשים לב מי נכנס והולך מהבית.
— התחילו לעצב מילים חדשות
הוא התחיל לקרוא לי "אמא" כשהוא היה צריך ממני משהו
התחלתי לבלות יותר זמן איתי באופן אישי ולא לבד
רציתי לשחק עם שלג בחוץ, שיחקתי עם שלג.
— המראה הפך מודע יותר
הוא התחיל לבדוק את העגילים שלי ואת הפירסינג בתנוכי האוזניים שלי.
- השינה שלי השתפרה
— נהיה רגוע יותר
- התחיל לצעוק פחות בלי סיבה
— הפסיק לנפנף בזרועותיו כמו פרפר
- שירותים כל יום
— כבר לא רץ לחנות לקנות ממתקים
בסך הכל, הילד התחיל להרגיש טוב יותר ונעשה רגוע יותר.
