הסימנים הראשונים של אוטיזם אצל ילד

חשוב לזכור שתסמין בודד אינו בהכרח מעיד על אבחנה . עם זאת, אם מספר סימנים מופיעים בו זמנית ונמשכים זמן רב, כדאי לפנות לייעוץ.

1. הילד לא מגיב לשמו.

זהו אחד הסימנים המוקדמים הידועים ביותר של ASD.

הורים רבים מניחים בתחילה שילדם פשוט שקוע מדי במשחק או שיש לו שמיעה לקויה. עם זאת, בדיקות מגלות לעתים קרובות ששמיעתם שלמה לחלוטין.

הייחודיות אינה טמונה ביכולת לשמוע צלילים, אלא בתגובה לכתובת של אדם אחר.

בנוסף, חלק מהילדים עשויים להגיב לשיר אהוב, לצליל של סרט מצויר או לדלת שנפתחת, אך להראות מעט מאוד תגובה, אם בכלל, לשמם.

2. אין תנועת הצבעה

בדרך כלל, עד סוף השנה הראשונה לחייו, ילד מתחיל להצביע באצבעו על מה שמשך את תשומת ליבו.

לדוגמה, הוא עשוי להצביע על מטוס בשמיים, אוטובוס חולף, כלב בחצר או צעצוע אהוב עליו.

בדרך זו, נראה שהילד אומר למבוגר:

"צפו איתי!"

אם תנועת ההצבעה כמעט ואינה נעדרת או משמשת רק להשגת אובייקט רצוי, הדבר עשוי להצביע על הפרה של קשב משותף.

3. הילד לא משתף רגשות

רוב הילדים מנסים להראות להוריהם משהו מעניין.

הם מביאים צעצועים, מחייכים, מסתכלים על אמם אחרי אירוע מצחיק, או שמחים עם יקיריהם.

באוסדות תקשורת עם אוטיזם, חוויה משותפת זו של רגשות עשויה להתבטא בצורה חלשה הרבה יותר.

במקום לחלוק את השמחה עם אחרים, הילד לעתים קרובות מתמקד אך ורק באובייקט או בפעולה עצמה.

4. קשר עין לקוי

זוהי תפיסה מוטעית נפוצה שכל הילדים עם אוטיזם נמנעים לחלוטין מקשר עין. זה לא לגמרי נכון.

חלק מהתינוקות כמעט ולא מסתכלים על בן/בת הזוג שלהם לשיחה. אחרים יוצרים קשר עין לכמה שניות בלבד. יתר על כן, חלק מהילדים משתמשים במבט רק כשהם רוצים להשיג חפץ רצוי.

זו הסיבה שמומחים מעריכים לא את עצם קשר העין עצמו, אלא את איכותו ותפקידו בתקשורת.

5. התפתחות דיבור מאוחרת

עבור הורים רבים, חוסר הדיבור הוא שהופך לסיבה הראשונה לפנות למומחים.

עם זאת, חשוב להבין דבר אחד:

❗ לא לכל ילד עם עיכוב בדיבור יש הפרעה על הספקטרום האוטיסטי.

התפתחות הדיבור יכולה להיות איטית יותר ממגוון סיבות. לדוגמה, זה יכול לנבוע מהבדלים התפתחותיים אישיים, אובדן שמיעה, מצבים נוירולוגיים או גורמים אחרים.

עם זאת, מומחים תמיד שמים לב לא רק למספר המילים, אלא גם לאופן שבו הילד משתמש בדיבור.

לדוגמה, שאלות עולות כאשר ילד:

• אינו משתמש במילים כדי לתקשר;
• לא מנסה לבקש עזרה;
• חוזר על ביטויים שנשמעו מבלי להבין את משמעותם;
• מבטא מילים בודדות, אך אינו פונה אליהן לאחרות;
• לא עונה על שאלות פשוטות.

יתר על כן, לעיתים הורים שמים לב שילדם נהג לדבר כמה מילים, אך מאוחר יותר הפסיק להשתמש בהן. רגרסיה כזו דורשת גם הערכה מקצועית.

6. משתמש ביד של מבוגר במקום במילים

סימן אופייני נוסף להפרעת תקשורת הוא שימוש בידו של מבוגר ככלי.

לדוגמה, במקום לומר:

"לִפְתוֹחַ"

או

"תן לי משקה "

הילד לוקח את אמו בידה, מוביל אותה לארון או מניח את כף ידה על החפץ הרצוי.

במבט ראשון, זה אולי נראה כאילו התינוק פשוט לא למד לדבר עדיין. עם זאת, מומחים מפרשים התנהגות זו בצורה שונה.

העניין הוא שהילד לא מנסה ליצור תקשורת בדרך הרגילה. במקום זאת, הוא משתמש במבוגר כאמצעי להשגת מטרה.

זו הסיבה שתסמין זה נחשב לעתים קרובות בשילוב עם מאפיינים התפתחותיים אחרים.

7. תנועות ופעולות חוזרות ונשנות (גירויים)

הורים רבים שומעים לראשונה את המילה "גירוי" כשהם מתחילים לחקור אוטיזם.

מונח זה מתייחס לתנועות או פעולות חוזרות ונשנות שילד מבצע באופן קבוע.

לדוגמה:

• מנופף בזרועותיו;
• נַדְנֵדָה;
• מסתובב סביב צירו;
• קופץ למעלה;
• מסובב את גלגל המכונית;
• מסתכל על עצמים מזווית יוצאת דופן במשך זמן רב;
• מסדרים צעצועים בשורה.

חשוב להבין שהגירויים עצמם אינם מאשרים את האבחנה.

תנועות קטנות וחוזרות יכולות להתרחש גם אצל ילדים ללא ASD.

עם זאת, אם הם משולבים עם קשיים בתקשורת, הבנת דיבור ומאפיינים התפתחותיים אחרים, המומחה בהחלט ייקח בחשבון סימפטום זה במהלך הבדיקה.

8. סלקטיביות מבוטאת בתזונה

🥗 משפחות רבות המגדלות ילדים עם אוטיזם מתמודדות עם העובדה שהילד מסכים לאכול רק מגוון מוגבל מאוד של מאכלים.

לפעמים הדיאטה מורכבת מחמש או שש מנות בלבד.

לדוגמה, ילד עשוי לאכול אך ורק:

• תפוחי אדמה;
• פסטה;
• לחם
• חטיפים יבשים;
• יוגורט מסוים;
• מוצרים בעלי צורה או צבע אחד בלבד.

בנוסף, חלק מהילדים מסרבים באופן מוחלט לנסות מאכלים חדשים, גם אם הם רעבים.

בוודאי, סלקטיביות למזון מתרחשת גם אצל ילדים ללא אוטיזם. עם זאת, באוטיזם, היא לרוב בולטת הרבה יותר ונמשכת זמן רב.

9. מאפיינים חושיים

ביטוי נפוץ נוסף של ASD הוא המוזרויות של תפיסת העולם הסובב.

חלק מהילדים רגישים יתר על המידה לגירויים חיצוניים, בעוד שאחרים, להיפך, בקושי שמים לב אליהם.

לדוגמה, ילד עשוי:

• סגרו את אוזניכם לקולות ביתיים רגילים;
• בכי בגלל אור בהיר;
• לסרב ללבוש בגדים מסוימים;
• להגיב בכאב למגע;
• הימנעו מריחות מסוימים;
• ללכת אך ורק על קצות האצבעות;
• לחפש כל הזמן תחושות מגע חזקות.

מצד שני, ישנם ילדים שכמעט ולא מגיבים אפילו לגירויים חזקים.

זו הסיבה שמומחים מעריכים לא תגובה אחת, אלא את כל התמונה החושית כמכלול.

10. קושי בהבנת שפה מדוברת

עבור הורים רבים, סימפטום זה מגיע כלא צפוי.

הילד יכול לשמוע היטב את צלילי הסביבה.

הוא מזהה את המנגינה האהובה עליו.

נהנה לצפות בסרטים מצוירים.

עם זאת, נראה שהוא לא מבין כשאנשים מדברים אליו.

לדוגמה, הורים אומרים:

— "תביא את הכדור."

— "סגור את הדלת."

- "בוא אליי."

אבל הילד לא ממלא את הבקשה.

מבחוץ, זה אולי נראה כמו אי ציות.

למעשה, הסיבה עשויה להיות שונה לחלוטין.

אם הבנת הדיבור אינה מפותחת מספיק, קשה לילד לעקוב אחר הוראות פשוטות אפילו.

לכן, מומחים תמיד מעריכים לא רק את הדיבור הפעיל, אלא גם את רמת ההבנה של הדיבור הנשאל.