🧠 Competenza del metodo LTP: fondamento scientifico del legame tra nutrizione, intestino e sviluppo infantile Quando si tratta di aiutare i bambini con ASD,
Autismo
Autismo nei bambini: segnali, caratteristiche dello sviluppo e come aiutare il tuo bambino
L'autismo, o disturbo dello spettro autistico (DSA), è una condizione in cui le caratteristiche dello sviluppo di un bambino possono influenzare la comunicazione, il linguaggio, l'interazione sociale, il comportamento, il gioco, le risposte sensoriali e le abilità della vita quotidiana.
Ma dietro una diagnosi possono nascondersi bambini completamente diversi.
Un bambino non parla affatto. Un altro conosce decine o addirittura centinaia di parole, ma le usa a malapena per comunicare. Uno evita il contatto visivo. Un altro ancora guarda negli occhi i genitori e li abbraccia, ma ha difficoltà a comprendere il linguaggio, a giocare insieme o a interagire con gli altri bambini.
Per questo motivo è importante considerare non solo la diagnosi di autismo, ma anche le difficoltà specifiche del bambino e il suo sviluppo nel suo complesso.
🧩 Come si manifesta l'autismo in un bambino?
I genitori spesso notano le prime peculiarità fin dalla tenera età.
Tra i motivi per prestare attenzione allo sviluppo di un bambino si possono includere:
- Il bambino raramente risponde al suo nome;
- Durante la comunicazione, guarda poco la persona;
- non usa o usa raramente il gesto di indicare;
- non mostra oggetti interessanti ai genitori;
- non cerca di attirare l'attenzione dell'adulto su ciò che lo interessa;
- non comprende parte del discorso a lui rivolto;
- Il discorso arriva in ritardo o è assente;
- Il bambino ripete le parole e le frasi che sente, ma raramente le usa in modo indipendente;
- conosce le parole, ma non le usa per comunicare con i genitori;
- preferisce giocare da solo;
- ha difficoltà a interagire con gli altri bambini;
- ripete le stesse azioni;
- ha difficoltà ad accettare i cambiamenti alla routine abituale;
- reagisce in modo insolito a suoni, al tatto, agli odori, agli indumenti o a determinati alimenti;
- ha una dieta molto limitata;
- ha difficoltà a dormire, ad usare il bagno o a svolgere le faccende domestiche.
La presenza di uno o più segni, di per sé, non significa che un bambino sia autistico . È necessaria una valutazione completa dello sviluppo.
🗣️ Se un bambino non parla, significa necessariamente che è autistico?
No.
La mancanza di linguaggio o un ritardo nello sviluppo del linguaggio possono essere osservati in diverse condizioni dello sviluppo. Pertanto, basarsi esclusivamente sul conteggio delle parole è errato.
È molto più importante osservare come il bambino comunica anche senza parlare.
Guarda la mamma quando ha bisogno di qualcosa? Indica con il dito? Porta un oggetto interessante? Cerca di condividere la sua gioia con i genitori? Capisce le richieste semplici? Chiede aiuto?
Può verificarsi anche la situazione opposta: un bambino parla molto, conosce i numeri, le lettere, i nomi degli animali, ripete frasi dei cartoni animati, ma in pratica non usa il linguaggio per comunicare realmente.
Pertanto, nella valutazione dello sviluppo, non contano solo le parole, ma anche il contatto, la comprensione del linguaggio, l'iniziativa, l'attenzione condivisa e l'interazione con le persone.
👀 Perché a volte i genitori non si accorgono subito di un problema?
Alcune caratteristiche diventano particolarmente evidenti solo quando aumentano le richieste rivolte al bambino.
Ad esempio, a casa, un bambino può allungare autonomamente la mano verso l'acqua, il cibo o il suo giocattolo preferito. I genitori ritengono di capire perfettamente cosa sta succedendo.
Ma gradualmente diventa evidente che il bambino:
- raramente chiede a parole o con gesti;
- invece di parlare, conduce un adulto per mano;
- non chiama la mamma o il papà;
- non fa domande;
- non condivide le impressioni;
- ha difficoltà a partecipare ad attività comuni;
- non comprende istruzioni più complesse;
- raramente prende l'iniziativa nella comunicazione.
Pertanto, la frase “capisce tutto, solo che non lo dice” non descrive sempre completamente la situazione.
🍽️ Perché è importante considerare non solo il linguaggio quando si lavora con un bambino?
Quando i genitori chiedono aiuto, la loro richiesta principale è spesso quella di poter parlare:
"Quando parlerà?"
Ma lo sviluppo di un bambino non può essere ridotto unicamente alla comparsa delle parole.
Se un bambino dorme male, mangia cibi diversi, soffre costantemente di problemi digestivi, non riesce a stare fermo a tavola, ha difficoltà a prestare attenzione a una persona o non comprende il linguaggio, concentrarsi esclusivamente sulla pronuncia potrebbe non risolvere il problema di fondo.
Pertanto, nel metodo LTP® il lavoro viene svolto in fasi.
L'obiettivo non è quello di acquisire una singola abilità a qualsiasi costo, ma di creare costantemente le condizioni che facilitino al bambino l'apprendimento, l'interazione con gli altri e la padronanza di nuove competenze.
🔵 Come funziona il programma LTP®?
LTP® — Levit Therapeutic Principles — è un programma brevettato della Dr. Levit Clinic che insegna ai genitori come lavorare in modo costante con il proprio figlio sotto la guida di specialisti.
Il programma principale si svolge a distanza , quindi le famiglie possono partecipare indipendentemente dal paese di residenza.
Il lavoro non inizia con un viaggio in Israele o con la stimolazione cranio-encefalica.
Si comincia con le fasi preparatorie.
1️⃣ Stabilizzazione dell'alimentazione
Molti bambini con bisogni speciali hanno una dieta molto limitata.
Il bambino può mangiare solo pasta, pane, latticini, dolci o pochi piatti familiari. I tentativi di offrirgli altri alimenti si traducono in rifiuto, urla o nella scelta di non mangiare nulla.
Pertanto, la prima fase del metodo LTP® consiste nel lavorare con la nutrizione.
I genitori ricevono consigli su come organizzare la dieta e indicazioni passo passo su come selezionare gli alimenti.
L'obiettivo di questa fase è quello di creare gradualmente un'alimentazione più stabile e varia per il bambino.
2️⃣ Terapia vitaminica
La fase successiva si svolge individualmente, tenendo conto delle caratteristiche del bambino e delle raccomandazioni degli specialisti.
L'alimentazione e le fasi successive sono considerate parte di un unico programma sequenziale, piuttosto che procedure separate e non correlate.
3️⃣ Consulenza Psicoterapeutica LTP®
Dopo le fasi preparatorie, inizia il lavoro sistematico sullo sviluppo delle competenze.
A seconda della situazione iniziale, l'attenzione può essere rivolta a:
- comprensione del discorso rivolto;
- contatto con un adulto;
- attenzione congiunta;
- evasione delle richieste;
- comunicazione proattiva;
- uso dei gesti;
- la nascita e lo sviluppo del linguaggio;
- gioco;
- interazione con altre persone;
- abilità domestiche;
- indipendenza;
- Trasferimento delle competenze acquisite nella vita quotidiana.
I genitori ricevono dei compiti, li completano a casa e inviano dei video agli specialisti per la revisione.
Questo vi permette di lavorare con vostro figlio non solo per qualche ora nello studio di uno specialista, ma anche direttamente nella sua vita quotidiana.
🧠 Dove si colloca la stimolazione cranio-cerebrale nel programma?
La stimolazione cranio-cerebrale è stata storicamente una delle aree di intervento della Clinica del Dr. Levit, ma non rappresenta il primo passo del programma LTP® e non è necessaria per tutti i bambini.
Il termine stesso deriva dalle parole:
cranio — cranio;
cervello — cervello.
La procedura viene eseguita di persona da uno specialista. La sua idoneità viene valutata caso per caso, dopo un'attenta valutazione del bambino e il completamento delle necessarie fasi preparatorie.
Il bambino deve essere preparato alla procedura ed essere in grado di tollerarla con calma.
Pertanto, la famiglia non ha bisogno di recarsi in Israele per iniziare il trattamento LTP®.
Il lavoro principale inizia da remoto.
In alcuni casi, dopo un'adeguata preparazione, lo specialista potrebbe raccomandare una visita in presenza. Il medico visita i pazienti non solo in Israele: le visite a domicilio si tengono anche in diversi paesi, tra cui Germania, Stati Uniti, Kazakistan, Kirghizistan, Georgia e altri. La sede delle visite dipende dalla disponibilità del momento.
🌍 Come posso lavorare con mio figlio a distanza?
Questa è una delle domande più frequenti poste dai genitori.
Ma l'obiettivo del programma non è che uno specialista lavori con un bambino attraverso uno schermo diverse volte alla settimana.
Gli specialisti formano i genitori.
Sono i genitori che stanno con il bambino ogni giorno: durante i pasti, i giochi, le passeggiate, quando lo vestono, lo lavano, comunicano e si trovano nelle normali situazioni quotidiane.
Pertanto, le competenze vengono messe in pratica laddove è realmente necessario utilizzarle: nella vita quotidiana del bambino.
I genitori ricevono istruzioni, completano i compiti, filmano le parti del lavoro richieste e ricevono un feedback dagli specialisti LTP®.
❤️ Qual è lo scopo dell'opera?
Per una famiglia, il primo grande risultato è stato che il bambino ha iniziato ad assaggiare nuovi cibi con calma.
Inoltre, iniziò ad esaudire le richieste per la prima volta.
Per il terzo caso, ha iniziato a indicare con il dito, a chiedere aiuto o a chiamare sua madre di sua iniziativa.
I bambini hanno capacità iniziali diverse, quindi le dinamiche non possono essere le stesse.
Il lavoro può essere finalizzato allo sviluppo di:
comprensione → contatto → attenzione congiunta → comunicazione → parola → indipendenza.
Il discorso non è considerato semplicemente come un insieme di parole pronunciate.
È importante che il bambino comprenda perché ha bisogno di contattare un'altra persona e che impari a comunicare in modo autonomo.
❓Il risultato è garantito?
Nessuno specialista può garantire con precisione un risultato specifico per lo sviluppo di un bambino o prevedere il momento esatto in cui un bambino inizierà a parlare.
I bambini variano per età, capacità iniziali, gravità delle difficoltà, capacità di apprendimento e molti altri fattori.
Pertanto, prima di iniziare il programma, è importante analizzare a fondo la situazione specifica del bambino.
📋 Da dove cominciare?
Se noti che tuo figlio:
- non parla o parla molto meno dei suoi coetanei;
- Conosce le parole, ma le usa raramente per comunicare;
- comprende a malapena il linguaggio parlato;
- raramente risponde al nome;
- ha scarso interesse per l'interazione;
- ha difficoltà a mangiare;
- possiede una spiccata selettività alimentare;
- ha difficoltà a padroneggiare le abilità quotidiane;
- oppure gli è già stato diagnosticato un disturbo dello spettro autistico, un ritardo del linguaggio, un ritardo nello sviluppo del linguaggio o altre disabilità dello sviluppo -
Il primo passo potrebbe essere una consulenza online gratuita con uno specialista LTP®.
Durante la consultazione, lo specialista prenderà visione della situazione del bambino, risponderà alle domande dei genitori e spiegherà quali ulteriori passi potrebbero essere appropriati nello specifico per il vostro caso.
❤️ Non sai da dove iniziare?
Descrivete allo specialista vostro figlio: cosa vi preoccupa, come comunica, cosa capisce, come mangia, come dorme e quali abilità ha già sviluppato.
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