🌟 "A sei anni, ancora non sapeva parlare": la storia di Alice
Ciao! Mi chiamo Daria e ho una figlia, Alisa. Ora ha 11 anni e le è stato diagnosticato un disturbo dello spettro autistico.
Alice si è sviluppata fino all'età di 2,5 anni e mezzo, ma non ha mai iniziato a parlare.
Inizialmente, i medici parlarono di un ritardo nello sviluppo del linguaggio.
In seguito, sorsero altre difficoltà:
😣 isteria;
🔁 azioni stereotipate;
🍽️ problemi di masticazione;
👧 mancanza di interesse per gli altri bambini;
💬 Grave ritardo nell'espressione del linguaggio.
Abbiamo continuato ad aspettare e a cercare aiuto.
Ma all'età di sei anni, la capacità di parlare era ancora praticamente inesistente.
Alice capiva solo parzialmente il linguaggio parlato, preferiva giocare da sola, non mostrava praticamente alcun interesse per gli altri bambini e interagiva poco anche con me.
E a un certo punto ho sentito delle parole che sono particolarmente spaventose da sentire per una madre:
"È troppo tardi. Dopo cinque anni, non si può più cambiare nulla."
Ma non ero pronto a fermarmi.
🚫 Stavamo lavorando sulla pronuncia. Ma il problema non riguardava solo la pronuncia.
Abbiamo consultato medici e specialisti, cercando metodi per favorire lo sviluppo del linguaggio in un bambino con autismo e ritardo del linguaggio.
Ci sono stati consigliati corsi di logopedia, di pedagogia e di altro tipo.
Abbiamo provato diverse direzioni.
Ma non abbiamo riscontrato cambiamenti significativi.
E col tempo è diventato chiaro:
Il problema di Alice era ben più ampio della semplice mancanza di parole.
Non solo non ha parlato, ma è anche riuscita a trattenersi.
Aveva difficoltà a comprendere il discorso a lei rivolto.
Non nutriva praticamente alcun interesse per le altre persone.
Si riscontravano difficoltà nel mangiare e nel masticare.
Nella mia vita quotidiana mi mancava l'indipendenza.
Pertanto, concentrarsi solo sulla pronuncia delle parole non era sufficiente.
💡 Come abbiamo scoperto il metodo LTP®
Un giorno ho visto delle informazioni sul programma LTP® presso la clinica del Dr. Levit.
Si tratta di un programma online in cui specialisti insegnano ai genitori di bambini con autismo, ritardo del linguaggio e altre disabilità dello sviluppo come interagire in modo sistematico con il proprio figlio nella vita quotidiana.
Durante la prima visita, abbiamo discusso in dettaglio le condizioni di Alice.
Ed era particolarmente importante per me sentire:
L'età di un bambino, di per sé, non implica che un ulteriore sviluppo sia impossibile.
Sì, Alice aveva già più di cinque anni.
Sì, abbiamo perso molto tempo.
Ma invece di un'altra previsione su ciò che il bambino "non sarà mai in grado di fare", abbiamo capito esattamente su cosa bisogna lavorare.
Abbiamo deciso di avviare il programma.
E ora il mio unico rimpianto è uno solo:
"Come mai non lo sapevamo prima?"
🗣 Come favorire lo sviluppo del linguaggio in un bambino con autismo e ritardo del linguaggio: una storia vera di una famiglia
Il bambino ha 3 anni e non parla quasi per niente.
Passa un altro anno.
Poi un altro.
Logopedisti, corsi, medici, centri di sviluppo... ma la tanto attesa autonomia nel parlare non è ancora arrivata.
E più il bambino cresce, più spesso i genitori sentono previsioni spaventose:
"Avremmo dovuto iniziare prima."
"Dopo cinque anni, le probabilità si riducono notevolmente."
"Se non hai ancora parlato, è troppo tardi."
Ma l'età rappresenta davvero un limite allo sviluppo di un bambino?
La storia di Alice dimostra perché non possiamo giudicare le capacità di un bambino basandoci unicamente sulla sua età o sul numero di parole che pronuncia.
📌 Perché un bambino con autismo o ritardo dello sviluppo potrebbe non parlare?
La mancanza di linguaggio o un grave ritardo nello sviluppo del linguaggio è una delle ragioni più comuni per cui i genitori si rivolgono agli specialisti.
A un bambino può essere diagnosticata:
🔹 ritardo del parlato;
🔹 ritardo dello sviluppo psicoverbale (ZPRR);
🔹 Disturbo dello spettro autistico (ASD).
Ma è importante capire: “il bambino non parla” è la descrizione di una sola manifestazione esterna.
Per capire come sviluppare il linguaggio, bisogna approfondire molto di più l'argomento.
Il bambino comprende il linguaggio parlato?
È in grado di eseguire una nuova richiesta, non solo alcuni comandi già noti?
Prova a contattare sua madre di sua iniziativa?
Punta il dito?
Chiede aiuto?
Lui condivide le emozioni?
Utilizza dei gesti?
È interessato agli altri bambini?
Ecco perché lavorare sul linguaggio non può limitarsi sempre e solo a insegnare a un bambino a pronunciare più parole.
La storia di Alice ne è un buon esempio.
🧠 Perché il linguaggio non è fatto solo di parole?
Quando i genitori dicono:
"Voglio che mio figlio parli"
Solitamente rappresentano la nascita stessa delle parole.
Ma la vera comunicazione è molto più ampia.
Il bambino ha bisogno di:
👂 Capire cosa gli viene detto;
👀 Presta attenzione a un'altra persona;
🙋 Impegnati;
🤝 interagisci;
💬 Comunica i tuoi desideri;
❌ poter rifiutare;
🆘 Chiedi aiuto;
🗣️ Usa le parole al momento giusto.
Puoi insegnare a tuo figlio a pronunciare:
"mela", "auto", "cane", "rosso".
Ma se non è in grado di dirlo da solo:
"Mamma, aiutami"
Nel momento in cui l'aiuto è davvero necessario, il lavoro sulla comunicazione non è ancora terminato.
Quindi l'obiettivo di Alice non era solo quello di aumentare il numero di parole.
Per noi era importante sviluppare la comprensione, il contatto, l'indipendenza e la capacità di interagire con gli altri.
🏆 Quali cambiamenti abbiamo osservato in 4 mesi di LTP®?
A poco a poco, i cambiamenti che stavamo aspettando hanno cominciato a manifestarsi.
👕 Maggiore indipendenza
Alice ha iniziato da sola:
- vestito;
— cambiarsi d'abito;
- lavare.
Ciò che prima richiedeva la costante assistenza di un adulto è gradualmente diventato parte della sua vita quotidiana.
🗣️ Sono apparse nuove parole
Abbiamo iniziato a notare nuove parole e cambiamenti nella comprensione del linguaggio parlato.
Per una famiglia che aveva atteso anni prima che il bambino sviluppasse il linguaggio, ogni passo era di grande importanza.
🤗 La nostra relazione è cambiata
Probabilmente uno dei risultati più importanti dal punto di vista emotivo per me come madre:
Abbiamo iniziato ad abbracciarci.
Alice ha iniziato ad aspettarmi al mio ritorno dal lavoro.
Ha iniziato a mostrare più emozioni e interesse nei miei confronti.
Ciò che per un'altra famiglia potrebbe sembrare del tutto normale, per noi rappresentava un enorme cambiamento.
🌍 Ho sviluppato un interesse per il mondo che mi circonda
Alice iniziò a notare di più ciò che accadeva intorno a lei, a interagire e a mostrare interesse.
Fu allora che finalmente capii:
Il nostro obiettivo va ben oltre il semplice "far apparire il parlato".
Desideri vedere dei cambiamenti in tuo figlio?
Scopri da dove iniziare nella tua situazione specifica e come il metodo LTP® può aiutare la tua famiglia.
💙 Perché LTP® forma i genitori?
Il bambino non vive nello studio dello specialista.
Vive a casa.
Si sveglia al mattino.
Fare colazione.
Vestirsi.
Va a fare una passeggiata.
Desidera qualcosa.
Rifiuta qualcosa.
Impossibile aprire la confezione.
Ha voglia di bere.
È arrabbiato.
Spettacoli teatrali.
Si sta stancando.
Va a letto.
Ed è proprio in queste situazioni che si presentano migliaia di opportunità naturali per sviluppare la comprensione, la comunicazione e l'indipendenza.
Pertanto, LTP® è innanzitutto un programma di formazione per genitori.
Gli specialisti spiegano ai genitori i principi e le azioni pratiche, che vengono poi applicate nell'ambiente naturale e quotidiano del bambino.
🔄 Come è strutturato il programma LTP®?
Il lavoro viene svolto in modo sequenziale.
🥗 Fase 1 – Stabilizzazione nutrizionale
Lavorare con bambini che presentano un'alimentazione specifica e una marcata selettività alimentare.
💊 Fase 2 – Terapia vitaminica
Una volta stabilizzata l'alimentazione elettrica, il programma passa alla seconda fase.
🧠 Fase 3 – consulenza psicoterapeutica
Ulteriori ricerche mirano a comprendere il linguaggio parlato, la comunicazione, l'interazione, il comportamento e l'autonomia del bambino.
L'obiettivo principale è garantire che le competenze acquisite non siano presenti solo durante le lezioni , ma vengano utilizzate dal bambino nella vita di tutti i giorni.
⏳ Ma cosa succede se un bambino ha già 6, 8 o 10 anni? È troppo tardi per sviluppare il linguaggio?
Questa domanda è particolarmente importante nella storia di Alice.
Perché anche alla sua famiglia è stato detto:
"Dopo cinque anni è troppo tardi."
L'età è certamente un fattore importante nello sviluppo di un bambino, ma non è l'unico elemento che può essere utilizzato per determinare in anticipo le capacità individuali e la traiettoria di sviluppo futura.
Pertanto, la frase:
"Ha già 8/10/12 anni, non cambierà nulla."
Di per sé non costituisce una valutazione di un bambino in particolare.
Da non perdere:
🔹 Cosa capisce il bambino adesso;
🔹 Come comunica;
🔹 Utilizza la voce?
🔹 come interagisce;
🔹 Cosa hai già imparato?
🔹 Quali difficoltà restano?
🔹 Come è organizzato il lavoro con esso?
Ecco perché la storia di Alice è particolarmente importante.
Il lavoro non è iniziato a due anni. Ma l'età non era un motivo per rinunciare a cercare di aiutare il bambino a progredire.
📩 Tuo figlio non parla ancora e anche a te è stato detto "aspetta" o "è troppo tardi"?
Se un bambino ha 3, 5, 7 o anche più di 10 anni e il linguaggio è ancora significativamente ritardato, è importante non limitarsi alla domanda:
"Quando parlerà?"
Dobbiamo risolvere questa questione:
Perché non parla ancora e cosa sta succedendo nello sviluppo generale del bambino?
Soprattutto se sono presenti contemporaneamente le seguenti condizioni:
🔹 scarsa comprensione della lingua parlata;
🔹 mancanza di richieste indipendenti;
🔹 Difficoltà di contatto;
🔹 Vapore;
🔹 isteria;
🔹 Aggressione o autoaggressione;
🔹 dieta estremamente limitata;
🔹 problemi di sonno;
🔹 Mancanza di indipendenza nella vita quotidiana.
Durante una prima visita gratuita presso la Clinica del Dott. Levit, uno specialista analizzerà la situazione specifica di vostro figlio e vi spiegherà da dove iniziare.
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❓ Domande frequenti
Un bambino autistico può iniziare a parlare dopo i 5 anni?
Lo sviluppo del linguaggio non si conclude automaticamente a cinque anni. I progressi individuali dipendono da una varietà di fattori: la comprensione del linguaggio parlato, le capacità comunicative, il livello iniziale del bambino e l'impegno profuso. Pertanto, l'età da sola non permette di prevedere i limiti dello sviluppo del linguaggio.
È possibile sviluppare il linguaggio in un bambino autistico?
I bambini con autismo possono sviluppare il linguaggio e la comunicazione. È importante lavorare non solo sulla pronuncia delle singole parole, ma anche sulla comprensione del linguaggio, sulla capacità di formulare richieste in autonomia e sull'utilizzo della lingua in situazioni di vita reale.
Cosa fare se un bambino capisce tutto ma non parla?
Innanzitutto, è importante capire quanto profondamente il bambino comprenda il linguaggio parlato. Eseguire alcuni comandi familiari non significa necessariamente comprenderli appieno. È fondamentale valutare la sua reazione a nuove istruzioni, domande e la sua capacità di comunicare in modo autonomo.
Perché un bambino ripete le parole ma non parla?
La capacità di ripetere ciò che si sente e la capacità di parlare in modo autonomo sono abilità diverse. Un bambino può ripetere singole parole o intere frasi, ma non usarle per fare richieste, porre domande o comunicare autonomamente.
Perché un bambino autistico non chiede aiuto?
Le ragioni possono essere legate alla comprensione del linguaggio, all'iniziativa, alla comunicazione e alla capacità di percepire un'altra persona come fonte di aiuto. Pertanto, è importante non solo insegnare al bambino la parola "aiuto", ma anche sviluppare la comprensione di quando e perché chiedere aiuto a un'altra persona.
È possibile aiutare un bambino con ritardo dello sviluppo dopo i 10 anni?
L'età da sola non determina il potenziale di un bambino. È necessario valutare il suo livello attuale di comprensione, comunicazione, autonomia e altre caratteristiche dello sviluppo. La storia di Alisa illustra l'esperienza di una famiglia specifica che ha iniziato a lavorare sistematicamente con lei in età più avanzata.
Come si sviluppa il linguaggio nel metodo LTP®?
Nel metodo LTP®, il linguaggio è considerato parte integrante della comunicazione complessiva del bambino. Il lavoro si concentra non solo sullo sviluppo delle parole, ma anche sulla comprensione del linguaggio parlato, sull'autonomia nelle richieste, sull'iniziativa, sull'interazione e sull'uso della comunicazione nella vita quotidiana.
📚 Se ti aspetti un discorso, presta attenzione a questi altri segnali
💬 "Conosce le parole. Ma perché non dice quasi mai niente?"
Un bambino è in grado di nominare decine di animali, fiori e oggetti senza chiedere aiuto alla madre.
Perché il numero di parole non corrisponde alla lunghezza del discorso?
👉 Ritardo del linguaggio: cosa è importante valutare oltre al conteggio delle parole
👂 "Capisce tutto." Ne sei sicuro?
Il bambino esegue le istruzioni “Porta le scarpe”, “Chiudi la porta”, “Andiamo a mangiare”.
Ma cosa succede se gli dai un'istruzione completamente nuova , che non ha mai sentito prima?
☝️ Non parla ancora e il bambino non indica ancora con il dito?
Prima ancora di imparare a parlare, un bambino è già in grado di comunicare molto a un adulto senza usare la parola.
Mostra, chiede, sposta lo sguardo dall'oggetto alla madre e cerca di condividere la sua attenzione con lei.
Che cosa significa se non esiste?
👉 Perché un bambino non indica con il dito e cosa c'entra questo con lo sviluppo della comunicazione?
🧩 "Si tratta solo di un ritardo nello sviluppo del linguaggio o di segni di autismo?"
Questa domanda si pone a quasi tutti i genitori quando il bambino non riesce a parlare per un lungo periodo.
Soprattutto se il gioco, il contatto, i gesti e il comportamento del bambino cambiano contemporaneamente.
👉 Quali segni di autismo è importante valutare nel loro insieme, non singolarmente?
💙 "Abbiamo già provato così tante cose. Cos'altro?"
Se da anni vi impegnate a sviluppare singole abilità, ma vostro figlio continua ad avere difficoltà nella vita di tutti i giorni, vale la pena esaminare la situazione in un'ottica più ampia.
👉 Come funziona il metodo LTP® e perché gli specialisti formano prima i genitori
