היום הייתי רוצה להמשיך את השיחה על ילדינו ולהרחיבה על הבעיות, אשר מתעוררות במהלך התפתחותם. הנושא כולל את ההתפתחות הגופנית, השכלית והרגשית. שלושת ההיבטים הללו משתלבים באחד שלם – אישיותו של הילד.
המרכז שלנו מתמחה מזה כבר כמעט עשור שנים בריפוי ילדים עם בעיות התפתחותיות. הניסיון שצברנו אינו משאיר צל של ספק כי, במידה והטיפול יתחיל בזמן, ניתן לעזור למרביתם המוחלט של הילדים, הנבחרים על ידנו. לעיתים קרובות ההורים פונים אלנו עם הבעיות הללו כאשר ילדיהם כבר הגיעו לגילאי 5-7 ויותר. על אף שבגיל כזה הטיפול הופך למסובך יותר, עדיין ניתן לעזור. מטרת המאמר – להסביר להורים את הצורך להקדים את הטיפול עד כמה שניתן.
ככל שנקדים את המאבק על בריאות הילד, כך יגברו הסיכויים לעזור לו. ישנן סיבות רבות לשיבושים ולעיקובים בהתפתחות וביניהן בעיות גנטיות, השלכות של מחלות דלקתיות וזיהומיות, בהן סבלה אם התינוק. לעתים אלה הן חבלות, אשר התרחשו במהלך ההריון. כמו כן, יש מקום לסיבוכים כגון: לידה מוגברת או קשה, מצבו הלא נכון של העובר, שימוש במלקחיים, בוואקום, סיוע ידני במהלך הלידה, כריכת חבל הטבור, אספיקסיה של התינוק – מחנק עקב המחסור בחמצן. ולפעמים – פשוטו כמשמעו: פעולותיהם החריגים והגסים של רופא או מיילדת.
יש לציין כי מוחנו מוקף בקרומיות. המוח כשלעצמו שרוי במצב מעין חוסר משקל בהיותו טבול בנוזל מוחי שדרתי. כל המערכת הנדונה מוגנת ע"י עצמות הגולגולת. כל עצם מעצמות הגולגולת מתחברת לשכנתה במחברים מפרקיים מורכבים וניידים למחיצה, אשר בנויים מרקמה סחוסית, המאפשרת את גידולה של הגולגולת. רקמה זו הרי שתפקידה גם לשמר את השגרה הקראניאלית (או, במילים אחרות, לשמור על "הקצב הגולגולתי"), אשר לעתים קרובות אחראית ליעילותו וטיבו של תפקוד מוחנו. במקרה של חבלות מתרחש השיבוש באותה המחזוריות הקראניאלית, וכתוצאה מכך משתבשים גם תהליכי החילוף (המטבוליים, האלקטרו-פיזיולוגיים) במוח. מופר המאזן שבין תהליכי הגירוי והעכבה, דבר אשר, ללא ספק, משפיע על התפתחות הילד, כולל כושרו האינטלקטואלי.
מהם, אם כן, הסימפטומים הראשונים, אליהם צריכים ההורים להפנות את תשומת ליבם?
הילדים בד"כ אינם שקטים, מחוסרי מנוחה, בוכים. יכולים לצוץ תופעות כגון נזילת ריר, פזילה, טונוס שרירים מוגבר. הילד מניע את ראשו ואת ידיו באינטנסיביות, אינו מתרכז, אינו עוקב בעיניו אחר החפצים. הילדים מתחילים להתיישב, לקום וללכת מאוחר. ישנן בעיות עם הזכרות, מופיעים קשיים בהתקשרות עם בני גילם, מופנמות, הסתגרות ועצבנות. לפעמים מצבם מתדרדר עד כדי הפגנת האגרסיביות. במקרים כנ"ל לעתים קרובות מאוד, כבר מגן הילדים הרופאים עשויים לחייבם בנטילת תכשירי הרגעה. במידה והתכשירים הללו פועלים על רקע של אינטלקט ירוד (ואצל ילדי העולים מתווסף לכך גם חוסר השליטה בעברית), אזי כל הנ"ל בוודאי שמשפיעים על התפתחותו השכלית והתקדמותו של הילד בלימודים. הילדים אזי ישויכו לקטגוריית ההיפראקטיביים, ושובל זה ייגרר אחריהם לאורך כל תקופת הלימודים. הילדים הללו בד"כ סובלים מבעיות למידה, קשב ,ריכוז וזיכרון. דיבורם יהיה יותר פרימיטיבי, מצומצם במילים. לעיתים קרובות מאוד הילדים יותרדו מכאבי ראש, מיגרנות, סחרחורות, אי-סבילות התחבורה – מכל אלה הם עלולים לסבול גם לאורך כל חייהם. שילובם אפילו של שניים ובוודאי של יותר מהסממנים הנ"ל חייב כבר להדאיג את ההורים.
לעיתים קרובות מאוד חבלות הלידה של הגולגולת עשויות להשתלב עם חבלות של עמוד השדרה, דבר אשר גורם להתפתחות של ערמת /סקוליוזיס/, עקשת או גבנון /קיפוזיס/ ועוד פתולוגיות למיניהן. לאחר שטופלו על ידינו, פציינטים רבים השתחררו מהאבחנות הנוראיות כגון: פיגור שכלי וגופני, אוטיזם, התפתחות שכלית לקויה, פיגור בהתפתחות הדיבור, דיסלקסיה (ליקויי למידה), דיסגרפיה (ליקויי כתיבה), היפראקטיביות, תסמונת אפילפטית. הילדים הללו לעיתים תכופות מסתכסכים, רבים עם בני גילם, נכנסים למצבים היסטריים. אין הם מצליחים במשחקים, מאחר וסובלים מהשיבושים בקואורדינציית התנועה. סכסוכים עם ההורים מתרחשים כתוצאה מחוסר תשומת ליבם ושכחנותם של הילדים הנ"ל. ואז מאשימים אותם באי-ציות, חוסר משמעת ואי-שקידה. הגננות מתלוננות על אותן הדברים. את הילדים מענישים, לעתים מפעילים עליהם כוח וכפיה. כל הגורמים הנ"ל, בעודם נאגרים, כך או אחרת, משליכים חותם על היחסים עם ההורים, על אופי התפתחות הילד.
בכיתה המצב נעשה אף גרוע יותר. אצל הילדים עם הפרעות קשב וריכוז ועם היפראקטיביות מתגלים קשיים רבים בלימודים. הם אינם מסוגלים להחזיק מעמד עד סוף השיעור, מתחילים להתרוצץ, להסתובב, להמציא אינספור סיבות להסחת דעתם, עשויים לקום ולהתהלך בכיתה, לעיתים תכופות מסתכסכים עם בני גילם, מפוזרים ובלתי מרוכזים. זיכרונם ירוד. הם תכופות סובלים מכאבי ראש, מתעייפים מהר מהלימודים, הבנתם את הנקרא ירודה. והפעם ילד כזה מוענש גם ע"י מורו או מחנכו. מאשימים אותו / אותה בעצלנות, בהתנהגות בלתי ראויה. את ההורים תכופות מזמינים לבית הספר עם כל המשתמע מכך. התפתחות האירועים הנ"ל, ללא כל ספק, משפיעה לחומרה על עתידו של הצעיר המתבגר. הורי הילדים הללו לעיתים תכופות פונים לרופאים ופסיכולוגים, חושפים את ילדיהם לבדיקות ולטיפולים איבחוניים רבים.
טיפוליה של התרפיה הקראניאלית הינם יעילים במיוחד ובמרבית המקרים משקמים את בריאותם הגופנית, השכלית והרגשית של המטופלים אפילו במקרים מוזנחים, ומחוסרי סיכוי, בהם הרפואה הקונבנציונלית כבר אינה מסוגלת לעזור. במרפאה שלנו עובדים אנשי מקצוע מעולים בתחום התרפיה הקראניו-סקרלית. הצוות שלנו צבר ניסיון רב בריפוי ילדים, אשר נפגעו מחבלות לידה, תאונות שגרת היום-יום.
אביא דוגמה מתוך ניסיון מעשי: אצל תינוק בן שנתיים אובחנו: פזילה, עיכוב בהתפתחות, אי-יכולתו להחזיק ישר את הראש, שכיבה מתמדת ללא כל ניסיון מצידו לקום או להתיישב. היה לא שקט ואדיש אל סביבתו. הטיפול הרפואי, למעשה, לא התבצע, מאחר ובקופת חולים קבעו את מצבו כ-"אינו ניתן לריפוי". האבחנה שלנו: שיבוש הקצב הקראניאלי. לאחר מספר של טיפולים תרפיים הפזילה נעלמה, התינוק החל לחייך, להגיב בערנות על גירויי הסביבה, להחוות נמרצות. כעבור שלושה שבועות החל ללכת. בבוא הזמן החל לדבר ולהתפתח כהלכה. ניתן להביא אין ספור דוגמאות של ריפוי ילדים, אשר סבלו מתחלואים למיניהם, אך הסיבה לכך הייתה אחת ויחידה: שיבוש הקצב הקראניאלי.
בעבודתנו אנו משלבים את שיטת התרפיה הקראניו-סקרלית עם הומיאופתיה, רפלקסותרפיה, נאטורופטיה, פיזיותרפיה, קלינאות תקשורת. לאחרונה לא ההורים בלבד, אלא גם רופאי קופות החולים החלו לשלוח אלנו את מטופליהם לאבחנות וטיפולים. כמטרתנו הצבנו לפנינו להגיע למצב, כשכל הילדים, אשר יופנו אלנו, יבריאו וישתקמו לחלוטין.
המרכז הישראלי לשיקום והתפתחות הילד
סניפי המרכז פרוסים בכל רחבי הארץ: חיפה, תל-אביב, נתניה, ירושלים.
==================================
אוטיזם ופיגור בהתפתחות הינם ליקויים, אשר בהחלט ניתנים לריפוי!
מרפאות המרכז פרוסות בכל רחבי הארץ
יש לכם שאלות? הנכם מעונינים לקבל מידע נוסף לגבי פעילות המרכז?
התקשרו אלינו:
052-5050410
להרשמה:
052-5050055
כתבו אלינו:
[email protected]
נקשיב ונעזור לכם ברצון רב ובלב פתוח!