Développement du langage chez un enfant de 4 ans : rapport avant-après
Ce rapport décrit les résultats d'une intervention visant à favoriser le développement du langage chez un enfant de 4 ans. Tous les changements observés dans le comportement et le langage de l'enfant sont décrits en détail et de manière objective.
L'enfant dormait mal, mettait longtemps à s'endormir et dormait mal la nuit. Il ne répondait pas toujours à son nom.
J'avais peu d'appétit et j'ai peu mangé. Il restait souvent allongé dans la chambre et ne pouvait pas s'asseoir dans le salon avec sa famille.
Il devenait hystérique si quelque chose ne fonctionnait pas. Je n'ai pas compris le discours, c'est impossible, etc.
Il allait où il voulait et n'écoutait pas ses parents. Il y a eu des crises de colère, il a jeté de la vaisselle.
Il était impossible de lui prendre le téléphone. Il m'arrivait souvent de me réveiller la nuit et de pleurer (il y avait toujours une raison).
Il n'y eut absolument aucun mot. Il était capricieux.
Il ne mangeait pas lui-même, je le nourrissais seulement. Je pourrais regarder des dessins animés pendant des heures.
Il n'y a eu aucun geste. Il ne pouvait pas se changer lui-même.
Il adorait embrasser et faire des câlins, mais il ne savait pas comment s'y prendre correctement. L'intérêt pour le monde environnant était limité.
Résultats obtenus après le cours :
L'enfant s'est rapidement endormi et a très bien dormi. Répond toujours à son nom.
Il a développé un très bon appétit et mange du sarrasin et de la viande. Il court constamment avec nous, joue et rit.
Maintenant, il demande de l'aide si quelque chose ne va pas, parfois il crie. Maintenant, il comprend beaucoup de choses.
Nous marchons très bien, nous marchons des kilomètres, calmement. Il n'y a pratiquement pas d'hystérie.
Il raccroche presque toujours calmement. Dort paisiblement toute la nuit.
Beaucoup de mots sont apparus, nous répétons des poèmes et des chansons. Je suis devenu calme et joyeux.
Il mange tout lui-même et boit tout lui-même. Je m'intéresse davantage aux jeux et aux articles ménagers qu'à la télévision.
Il s'est mis à embrasser, à dire bonjour, au revoir, à faire des câlins et à se réjouir. Maintenant, il enlève tous ses vêtements lui-même, mais il ne peut pas encore les remettre.
Mon intérêt s'est accru et mes horizons se sont élargis.
Résultats supplémentaires :
Transpire très rarement.
Il passe tranquillement devant les aliments interdits sans poser de questions. Il observe les enfants, mais ne joue pas encore.
Il remarque les membres de sa famille, les observe attentivement, et appelle chacun par son nom. Un geste de désignation apparaît ; il pointe du doigt tout ce qu'il désire, tout ce qu'il nomme.
Exécute toutes les commandes. Cueille des pommes et des fraises (sans les manger). Adore grimper, faire du cheval et sauter.
Ces résultats indiquent que le programme a permis à l'enfant de 4 ans de développer son langage. Toutefois, des recherches complémentaires et des consultations avec des spécialistes sont nécessaires pour évaluer plus précisément ces résultats.
