Tratamiento de la epilepsia.
Cuesta creer que hace apenas dos años, este niño no podía vivir sin potentes fármacos antiepilépticos y su desarrollo se vio gravemente afectado. Gracias al tratamiento de Lev Levit, Tim dejó de tomar la medicación, ya que sus convulsiones desaparecieron por completo. Además, comenzó a desarrollarse intelectualmente, interactuando con otras personas y con sus compañeros en la escuela. Canta maravillosamente y toca la guitarra.
— Dime, ¿sabes cantar? ¿Qué te gusta hacer?
— Me encanta cantar.
—¿Tocas la guitarra?
— Solo (inaudible).
— ¿Qué más puedes hacer? ¿Puedes cantar canciones?
- yo puedo
— ¿Qué canciones cantarás?
- Todo tipo de cosas que se necesitan.
— Por favor, dígame, ¿en qué estado se encontraba el niño cuando llegó a nosotros?
— Vinimos a la clínica hace dos años.
— ¿Cuál es el diagnóstico?
— Diagnosticado con epilepsia.
—¿Retraso mental?
- Retraso mental.
—¿Cuánto duraron los ataques epilépticos?
— Eran graves, había 6 ataques al día.
—¿Cómo se comportó después de los ataques?
— Me sentía muy mal, necesitaba dormir.
—¿Tomó algún medicamento?
— Estaba tomando medicamentos psicotrópicos.
— ¿Cuántas pastillas al día?
— Al principio, 1 por la mañana, 1 por la tarde. Luego 1,5 por la mañana, 1,5 por la tarde.
— ¿Qué droga?
- Tegretol.
—¿Cuál fue su desarrollo?
— Estaba muy atrasado.
— ¿Cuál era tu estado de ánimo?
"Era nervioso, constantemente agresivo. Y tenía retraso mental; no sabía leer; conocía algunas letras, pero las olvidaba y luego las recordaba..."
— Entonces comenzamos el tratamiento. Poco a poco fuimos reduciendo la dosis de los medicamentos, ¿verdad? Empezó a tomarlos con menos frecuencia. ¿Cómo evolucionó su estado? ¿Qué cambió durante el tratamiento?
— Casi todo empezó a cambiar.
- ¿Qué exactamente?
— Los ataques han cesado; ahora prácticamente no hay ataques.
—¿No estamos administrando medicamentos ahora?
"No, hace mucho que no le damos ningún medicamento. Y su desarrollo ha sido realmente notable. Sabe leer. Sus habilidades para contar aún son limitadas, pero ya es capaz de hacer algunos cálculos. Antes, no entendía en absoluto lo que nadie quería de él."
—¿Cómo empezó a comportarse en su entorno, con la gente que le rodeaba?
- Puedo mandarlo a la tienda, lo comprará sin ningún problema.
— ¿Un producto, eh? ¿Empezó a tocar la guitarra?
— Empezó a tocar la guitarra. Y empezó a comunicarse con la gente con normalidad. La gente le habla.
—¿Antes podía hablar con la gente que le rodeaba?
— No, antes, si alguien se le acercaba, se volvía tremendamente distante y era difícil para un extraño comunicarse con él.
- ¿Y ahora?
—Y ahora, la paz sea con los vecinos y con todo el pueblo.
— ¿A quién conoces entre tus vecinos, Tim? ¿Conoces a todos tus vecinos, a tus amigos? ¿Tienes amigos, Tim?
— Solo en la escuela. (No entendí el resto)
— Dime qué más ha cambiado en él: ¿desarrollo, inteligencia, comunicación?
Sí, todo ha cambiado. Se ha convertido en una persona completamente diferente. Ahora puedo comunicarme con él con tranquilidad, como con cualquier otra persona. Hace dos años no podía; tenía que adaptarme a él, a sus nervios, a su desarrollo; todo tenía que tenerse en cuenta, calcularse. Ahora lo trato con calma, como a todos.
— Y no hay convulsiones, ¿verdad?
- No.
—¿Ya hiciste el examen?
- Sí, hicimos un examen.
- Muéstramelo.
— ¿Qué hiciste? ¿Qué pruebas realizaste?
- AJ.
- Aquí lo tienes, te lo mostraremos todo.
"Estamos muy contentos con el tratamiento. Absolutamente encantados. Es lo que necesitábamos. Lo que queríamos."
—¿Has dejado de tomar tus medicamentos?
- Sí.
—¿Tienes calambres ahora?
- Ni calambres, ni nada.
—¿Ha progresado intelectualmente el niño?
- Sí.
— Se volvió razonable, comprensivo... Lo oí cantar (ininteligible).
- Canta.
—¿Lo están llamando?
—Lo llaman así. Canta tanto en la escuela como en todos los conciertos donde actúa como solista.
- Bueno.
— También olvidé mencionar que el lado izquierdo de su frente era más estrecho, pero ahora está simétrico.
— Levántalo, enséñalo de nuevo. ¿Qué había allí? ¿Se había estrechado?
— Se había estrechado. En el lado izquierdo era mucho más estrecho.
— Ya se ha estabilizado, ¿verdad?
— Ahora se ha estabilizado.
- Muy bien. ¿Y juegas a juegos en (inaudible)?
— Mapas.
—¿A qué cartas juegas? ¿A juegos de televisión?
— Mapas en la televisión y en (inaudible)
— Excelente. ¿Ajedrez? ¿Juegas al ajedrez?
— En la televisión.
- Bien hecho.
