Sprachentwicklung bei einem 4-jährigen Kind: Vorher-Nachher-Bericht
Dieser Bericht beschreibt die Ergebnisse eines Kurses zur Förderung der Sprachentwicklung eines vierjährigen Kindes. Alle Veränderungen im Verhalten und in der Sprache des Kindes werden detailliert und objektiv beschrieben.
Das Kind schlief schlecht, brauchte lange zum Einschlafen und schlief nachts schlecht. Er reagierte nicht immer auf seinen Namen.
Ich hatte wenig Appetit und aß nur wenig. Er lag oft im Zimmer herum und konnte nicht mit seiner Familie im Wohnzimmer sitzen.
Wenn etwas nicht klappte, geriet er in Panik. Ich habe die Rede nicht verstanden, das ist unmöglich usw.
Er ging hin, wohin er wollte, und hörte nicht auf seine Eltern. Es gab Wutanfälle, er warf mit Geschirr.
Es war unmöglich, ihm das Telefon wegzunehmen. Oft wachte ich nachts auf und konnte weinen (es gab immer einen Grund).
Es wurden keinerlei Worte gesprochen. Er war launisch.
Er hat nicht von selbst gegessen, ich habe ihn nur gefüttert. Ich könnte mir stundenlang Zeichentrickfilme ansehen.
Es gab keine Gesten. Konnte sich nicht selbst umziehen.
Er liebte es zu küssen und zu umarmen, aber er verstand nicht, wie man es richtig macht. Das Interesse an der umgebenden Welt war gering.
Das Kind schlief schnell ein und schlief sehr gut. Reagiert immer auf den Namen.
Er hat einen sehr guten Appetit entwickelt und isst Buchweizen und Fleisch. Er rennt ständig mit uns, spielt und lacht.
Wenn etwas nicht stimmt, bittet er jetzt um Hilfe, manchmal schreit er auch. Jetzt versteht er viele Dinge.
Wir gehen sehr gut, wir gehen kilometerweit, ganz ruhig. Hysteriker gibt es praktisch nicht.
Gibt den Hörer fast immer ruhig auf. Schläft die ganze Nacht friedlich.
Viele Wörter sind aufgetaucht, wir wiederholen Gedichte und Lieder. Wurde ruhig und freudig.
Er isst und trinkt alles selbst. Ich interessiere mich mehr für Spiele und Haushaltsgegenstände als für Fernsehen.
Er begann zu küssen, Hallo und Tschüss zu sagen, zu umarmen und zu jubeln. Nun zieht er sich alle Kleider selbst aus, aber er kann sie noch nicht wieder anziehen.
Mein Interesse wuchs und mein Horizont erweiterte sich.
Weitere Ergebnisse:
Schwitzt sehr selten.
Geht seelenruhig an verbotenen Speisen vorbei, ohne zu fragen. Sie beobachtet die Kinder, spielt aber selbst noch nicht.
Er bemerkt Familienmitglieder, schaut sie aufmerksam an und spricht jeden mit Namen an. Eine zeigende Geste ist aufgetaucht; er zeigt mit dem Finger auf alles, was er will, auf alles, was er benennt.
Führt alle Befehle aus. Pflücket Äpfel und Erdbeeren (isst sie aber nicht). Klettert, reitet und springt für sein Leben gern.
Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass der Kurs die Sprachentwicklung des vierjährigen Kindes erfolgreich gefördert hat. Um die Ergebnisse jedoch genauer zu bewerten, sind weitere Forschung und Konsultationen mit Spezialisten erforderlich.
