VORHER UND NACHHER. Elternteil:
Vera Podhvatilin Kind: Maxim Podhvatilin, 5 Jahre alt. Wohnsitzland: Kasachstan ✔ Wir nehmen seit dem 28. Juni 2021 am LTP-Kurs teil. Vor dem Kurs gab es folgende Probleme: 1. Ständige Probleme mit dem Stuhlgang 2. Unruhiger Schlaf, er konnte nur 2 Stunden pro Nacht schlafen 3. Ständige Aggression gegenüber allen und allem in seiner Nähe 4. Kein Blickkontakt 5. Er war wählerisch beim Essen, aß nur Nudelsuppe und liebte Süßigkeiten über alles 6. Er zeigte nicht mit dem Finger 7. Er spielte nicht mit Kindern, sondern rannte vor ihnen weg 8. Er spielte allein mit Papier, niemand durfte es berühren oder mit ihm oder dem Papier spielen 9. Die Kommunikation bestand aus Muhen oder unverständlichen Lauten 10. Er reagierte nicht auf seinen Namen oder erst nach 10 Versuchen 11. Er reagierte nicht auf Bitten 12. Er kleidete sich nur nach Laune 13. Er klammerte sich an vorbeifahrende Autos
Nachdem sich 1. der Stuhlgang verbessert hatte, 2. er nachts normal schlief, 3. die grundlose Aggression nachließ, 4. er häufig Augenkontakt aufnahm (er fängt sogar meinen Blick auf, wenn ich vorbeigehe, und lächelt zurück), 5. er alles aß, was ich ihm gab, obwohl es vorher unmöglich war, ihn nicht zum Essen zu zwingen, 6. er anfing, mit dem Finger zu zeigen, 7. er Kinder interessiert beobachtete, 8. er sich in sein Spiel mit Papieren einbrachte, 9. er bewusst das Wort „da“ sagte (wenn er zum Beispiel an meiner Hand zog und ich fragte, wohin, führte er mich zum Beispiel in die Küche und sagte: „Da, mach sie auf!“), 10. er mich bewusst ansprach (entweder „Mama“ oder „Hier“) und mir bewusst eine Tasse reichte, 11. er von Anfang an auf seinen Namen reagierte, 12. er versuchte, meine Bitten zu erfüllen, 13. er seine Sachen aus dem Schrank holte und sich selbst anzog, 14. er nicht mehr an Autos herumhing, 15. er begann, auf Regen, Schnee und seine Umgebung zu achten und Sätze aus Wörtern zu bilden. Sein Wortschatz erweitert sich täglich, seine Sichtweise hat sich verändert, das Kind hat sich sehr verändert, es ist bewusster geworden, es ahmt mich nach, zeigt auf ein Buch und tut so, als ob es liest, bittet darum, ein Buch vorgelesen zu bekommen, zeigt ein Spielzeug und wartet darauf, dass ich die Farbe sage; wenn ich die falsche Farbe sage, sagt das Kind die richtige; es spielt mit mir, wirft Schnee nach mir, stößt sich mit den Füßen von der Schaukel ab, zeigt und sagt, wo seine Nase, sein Auge und sein Ohr sind, singt zu Liedern mit, zeigt Charakter, war beleidigt von seiner Großmutter, ging sich anziehen, zog seine Schuhe an und machte sich zum Gehen bereit.
