Sprachentwicklung bei einem Kind mit Autismus-Spektrum-Störung

Sprachentwicklung bei Kindern. Wie konnte die LTP-Methode zur Lösung des Problems beitragen?

Das Video zeigt, wie die firmeneigene LTP-Methode und die Stabilisierung der Ernährung dem sechsjährigen Miron, bei dem die Folgen einer frühkindlichen organischen Schädigung des zentralen Nervensystems (ZNS), geistige Behinderung (MR) und Autismus-Spektrum-Störung (ASD) diagnostiziert wurden, geholfen haben, bestimmte Schwierigkeiten zu überwinden und seinen Zustand zu verbessern.

Miron hatte Probleme mit dem Tastsinn, dem bewussten Denken, dem Sprechen, dem Interesse an seiner Umwelt und der motorischen Koordination. Er sprach in der dritten Person über sich selbst und zeigte kein Interesse an Aktivitäten oder neuen Erfahrungen.

Nach Abschluss des Kurses und der Stabilisierung seiner Ernährung wurde Myron offener für Berührungen und Umarmungen, begann über sein Handeln nachzudenken, sprach in der Ich-Form über sich selbst und verwendete längere Sätze. Er war im Unterricht fleißiger und zeigte Interesse am Zeichnen, Modellieren, Kleben und Erfinden neuer Dinge.

Mirons Koordination verbesserte sich ebenfalls, sein Schlaf- und Stuhlgang normalisierten sich, er entwickelte ein Interesse an Haustieren und begann, komplexere Aufgaben zu bewältigen.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die LTP-Methode und eine Stabilisierung der Ernährung einen positiven Einfluss auf die Sprachentwicklung von Kindern mit organischen ZNS-Läsionen, Entwicklungsverzögerungen und Autismus-Spektrum-Störungen haben und ihnen helfen können, einige Schwierigkeiten zu überwinden und ihre Lebensqualität zu verbessern. Um jedoch genauere und zuverlässigere Ergebnisse zu erzielen, sind weitere Forschung und klinische Studien erforderlich.

✳️ Miron ist 6 Jahre alt und wurde mit folgenden Erkrankungen diagnostiziert: Folgen einer frühkindlichen organischen Schädigung des zentralen Nervensystems, geistige Behinderung und Autismus-Spektrum-Störung.

❗ Der Junge mochte es nicht, berührt zu werden und ließ sich nicht küssen.

❗ Sein Handeln war in den meisten Fällen sinnlos.

❗ Er sprach in der dritten Person über sich selbst.

❗ Es gab kein Interesse an Kursen oder irgendetwas Neuem.

❗ Ich habe die Welt um mich herum nicht wahrgenommen.

✅ Während des Kurses, den er mit der ursprünglichen LTP-Methode absolvierte und seine Ernährung stabilisierte, erlebte Miron folgende Veränderungen:

▶️ Jetzt umarmt er und lässt sich küssen.

▶️ Ich begann, meine Handlungen zu begreifen.

▶️ Er begann, in der ersten Person über sich selbst zu sprechen.

▶️ Längere Sätze sind in der Sprache aufgetaucht: Früher konnte ich sagen, ich hätte etwas verschüttet, jetzt füge ich hinzu: Ich muss einen Lappen nehmen und es aufwischen.

▶️ Früher fragte er bei der Getränkeauswahl einfach nach einem Getränk, jetzt erklärt er, welche Art von Wasser er möchte, kalt oder heiß.

▶️ Im Unterricht wurde er fleißiger, zeigte Interesse an seinen Aktivitäten: Er zeichnet, klebt, modelliert und erfindet immer wieder neue Dinge.

▶️ Verbesserte Bewegungskoordination.

▶️ Er begann, sich für Haustiere zu interessieren: Er fütterte den Hund und spielte mit der Katze.

▶️ Schlaf und Stuhlgang haben sich wieder normalisiert.

▶️Im Allgemeinen verbesserte sich mein Verständnis und ich begann, komplexere Aufgaben zu bewältigen.