Mentální retardace (MR) je narušení normálního rytmu vývoje duševních a fyzických procesů dítěte, charakterizované nezralostí kognitivní a emoční sféry v porovnání s ukazateli normálního vývoje dětí podle věkové skupiny.
Když dítě dosáhne klíčových vývojových milníků, vývojové zpoždění se projeví výrazněji. Například v 1,5 roce nebo 3 letech. Právě v těchto dobách si rodiče začínají všímat, že jejich dítě zaostává, že se jeho vývoj zpomalil nebo že se ztratily dříve získané dovednosti.
Charakteristika a typy vývojových opoždění u dětí
Vývojové zpoždění se u dětí projevuje v různých aspektech života, jeho rysy:
– Zhoršené vnímání
– Problémy s vyjadřováním pocitů a emocí
– Obtíže s učením se nových znalostí
– Potíže s navazováním kontaktu s vrstevníky
– Je těžké jasně dodržovat pokyny.
Většina příčin vývojových opoždění se u dětí vyskytuje ještě před jejich narozením:
- Životní prostředí;
– Zdraví rodičů;
– Průběh těhotenství;
– Infekce a nemoci, které matka prodělala během těhotenství;
– Komplikace během porodu;
- Poporodní trauma.
Typy mentální retardace:
1. Kognitivní zpoždění
Kognitivní zpoždění – ovlivňuje intelektuální schopnosti dítěte, myšlení, vnímání a zpracování informací.
Dítě s prvním typem mentální retardace může mít následující problémy:
– Obtíže s dodržováním jednoduchých pokynů;
– Je obtížné vyjadřovat své myšlenky a používat gesta;
– Veškeré herní aktivity jsou redukovány výhradně na jednoduché hry;
– Je těžké navázat kontakt s vrstevníky
2. Senzomotorické zpoždění
Tento typ ovlivňuje jemnou i hrubou motoriku dětí, schopnost vnímat a zpracovávat informace.
Hrubou motoriku ovládají velké svaly těla. Senzomotorické zpoždění ovlivňující hrubou motoriku proto může vést k tomu, že kojenci mají potíže s převalováním se, držením hlavy nebo lezením. U starších dětí to může ztěžovat chůzi, chůzi do schodů a dolů, házení míče nebo běh.
Zpoždění ve vývoji jemné motoriky postihuje především svaly prstů. Dítě s takovým zpožděním může mít potíže s psaním, zvedáním malých předmětů, držením lžičky nebo například se zavazováním tkaniček.
3. Zpoždění v sociálně-emočním vývoji
Projevuje se to v tom, jak dítě interaguje s ostatními lidmi a vrstevníky.
Dítě se sociálně-emočním zpožděním může mít potíže s porozuměním sociálním signálům, zahájením nebo udržováním konverzace a zvládáním změn.
Rodiče si mohou všimnout potenciálního sociálně-emočního zpoždění, když dítě neukazuje nebo nereaguje na gesta, úsměvy nebo jiné signály.
4. Zpoždění řeči a jazyka
Zpoždění řeči a jazyka – ovlivňuje schopnost dítěte komunikovat a rozumět ostatním.
Obtíže s porozuměním slovům nebo pojmům mohou být známkou opožděného rozvoje řeči a jazyka. Mezi další příznaky patří snížená slovní zásoba a složité věty.
Rodiče si mohou všimnout, že dítě nežebrá ani nemluví. Starší dítě může tvořit věty pomalu a pouze napodobovat řeč, kterou slyší, místo aby samo slova vyslovovalo.
Autorova unikátní metoda LTP® aneb jak změnit situaci
Děti s vývojovým opožděním vnímají informace z vnějšího světa pomalu nebo částečně, což vede k nedostatku úplného obrazu okolního světa a zhoršené koncentraci.
Mezi příznaky mentální retardace patří projevy jako časté hysterické záchvaty a agrese, rychlá únava, zhoršená pozornost a paměť, řeč, komunikace, neschopnost ovládat emoce, izolace a nedostatek myšlenkových dovedností.
Unikátní metoda LTP® , vyvinutá izraelským specialistou Michaelem Levitem, rehabilituje narušené nebo ztracené schopnosti dětí s vývojovým opožděním , pomáhá zlepšit porozumění a komunikaci s okolním světem, rozšířit slovní zásobu a navázat emocionální vazby s rodiči a dalšími lidmi.
Díky třístupňovému systému rehabilitace pro děti s mentální retardací, který se skládá z:
Nutriční stabilizace , která umožňuje efektivní zavedení zdravé, správné a vyvážené stravy do života dítěte. Během dvou týdnů od používání tohoto přístupu dítě získá všechny potřebné živiny, což pozitivně ovlivňuje jeho celkovou pohodu a fyziologické procesy.
Se stabilizací výživy se zlepšuje kvalita spánku, normalizuje se funkce gastrointestinálního traktu, mizí vybíravost v jídle a jídelníček dítěte se rozšiřuje. Denní jídelníček dítěte začíná obsahovat zdravé potraviny, což přispívá k jeho zdraví a pohodě.
Vitaminoterapie je systém užívání vitamínů a minerálů. Tyto doplňkové zdroje pomáhají tělu obnovit ztracené schopnosti a zlepšit jeho celkový výkon s ohledem na specifické potřeby dítěte.
Rekonstruktivní cvičení LTP® , jejichž cílem je obnovit komunikační schopnosti a schopnost dítěte komunikovat.
Pomáhají mu samostatně komunikovat s okolním světem, rodiči a vrstevníky bez stresu a tlaku.
Cvičení také pomáhají vytvářet příznivé prostředí pro rozvoj komunikačních dovedností dítěte, což je důležité nejen pro jeho adaptaci a socializaci, ale i pro jeho další rozvoj.
Jak metoda pomáhá?
LTP®, unikátní rehabilitační metoda vyvinutá autorem, pomáhá rodičům dětí s mentální retardací plně soustředit své dítě na vnímání okolního světa, obnovit jeho schopnost interakce s sebou i s ostatními a řešit problémy se záchvaty vzteku a agresí.
Unikátní metoda LTP® pomáhá dětem s vývojovými opožděními:
– Zlepšení paměti a zvýšení soustředění
– Vnímat a komunikovat s okolním světem a vrstevníky
– Ukažte a vyjádřete své emoce
– Snadno vstřebávají nové znalosti a projevují zájem o vše nové
– Porozumět pokynům a řídit se jimi, a to i těmi složitějšími
– Plnit požadavky a příkazy bez nátlaku
– Rozšiřte si slovní zásobu
– Zlepšit řečnické dovednosti
Unikátní metoda LTP®, vyvinutý izraelským specialistou Michaelem Levitem, obnovuje fyziologické a psychoemoční schopnosti děti s mentální retardací.
