Autizmli Uşaq: Janatın Dərslər Hekayəsi və LTP® Proqramındakı İlk Dəyişikliklər
Qazaxıstanın Astana şəhərindən olan Janat oğlu və kömək istəmək təcrübəsi haqqında danışır. Səs yazısı çəkilərkən oğlan 3 yaş 7 aylıq idi və ailə təxminən bir ay idi ki, LTP® proqramında iştirak edirdi.
Ana öz rəyində qarşılaşdıqları çətinlikləri, əvvəlki dərslərdəki təcrübəsini və proqrama başladıqdan sonra ilk fərq etdiyi dəyişiklikləri bölüşür.
Ananı nə narahat edirdi?
Janatın sözlərinə görə, oğlu cəmi iki-üç yemək yeyirdi. Onun adi qidası əsasən çörək və şirniyyatdan ibarət idi. O, xroniki qəbizlikdən, şiddətli qarın ağrısından və yuxu problemlərindən əziyyət çəkirdi.
O, küçədə anasından qaçardı. Anası da eyni hərəkətlərə qarşı açıq-aşkar bir diqqət, nitq çatışmazlığı və danışıq dilini başa düşə bilməmək kimi hallar hiss edirdi.
Ailə üçün bunlar gündəlik çətinliklər idi: uşağı qidalandırmaq, yatırmaq, narahatlıqla mübarizə aparmaq və onunla ünsiyyət qurmağın yolunu tapmaq.
Kömək axtarışı necə davam etdi?
Janat izah edir ki, son iki il yarım ərzində ailə nitq terapiyası, sensor inteqrasiya, adaptiv bədən tərbiyəsi və ABA terapiyasını sınaqdan keçirib. Lakin o deyir ki, bu seanslar onun gündəlik həyatında ümid etdiyi dəyişikliklər gətirməyib.
Ana xüsusilə oğlunun göz yaşları və müqavimətlə yerinə yetirməli olduğu fiziki məşqləri xatırlayır. O, vurğulayır ki, bu müddət ərzində uşağın pis yatdığı, az yemək yediyi və mədə ağrısı keçirdiyi bildirilir.
Daha sonra Janat bu vəziyyətə fərqli baxmağa başladı. Onun üçün təkcə ev tapşırıqlarını deyil, uşağının rifahını və gün ərzində əhval-ruhiyyəsini də nəzərə almaq vacib oldu.
LTP®-nin ilk ayında ana hansı dəyişiklikləri hiss etdi?
Bu icmalın qeydə alınması zamanı ailə təxminən bir ay idi ki, proqramda idi. Janat ən əhəmiyyətli ilkin dəyişiklik kimi qidalanmanı qeyd edir.
Onun sözlərinə görə, ilk iki həftə ərzində oğlu evdə bişirilmiş yeməklər yeməyə başlayıb və onun adi pəhrizi artıq bir neçə qida ilə məhdudlaşmayıb. Anası deyir ki, bu səs yazısı çəkilənə qədər o, artıq üç həftədir ki, şirniyyat və sevimli çörəyindən imtina edirdi.
Janat həmçinin gündəlik rifahındakı dəyişiklikləri qeyd edir:
- Yuxu: Onun sözlərinə görə, uşaq daha yaxşı yatmağa başlayıb.
- Sədr: Ana bildirir ki, oğlu hər gün tualetə getməyə başlayıb.
- Fəaliyyətlərin müxtəlifliyi: Heykəldə yeni mövzular və obrazlar görünməyə başladı.
Eyni köhnə şeylər əvəzinə, heykəltəraşlıq üçün yeni ideyalar
Janat həmçinin oyun xəmiri ilə keçirdiyi vaxtdan da danışır. Təxminən bir il ərzində oğlu eyni fikri təkrarlayırdı: o, "Kokomelon" sözü ilə bağlı eyni sözü işlədirdi.
Səsyazmadan qısa müddət əvvəl ana bir dəyişiklik hiss etdi: oğlan göy qurşağı, çoxrəngli konfetlər və sevimli cizgi filmləri olan "Mavi Traktor" və "Üç Pişik" ilə əlaqəli digər sözlər və mövzular düzəltməyə başladı.
Janat üçün bu, uşağın adi fəaliyyətlərinin necə daha müxtəlif olmağa başladığının nəzərə çarpan bir nümunəsi oldu.
Bu təcrübə ailə üçün nə deməkdir?
Janatın hekayəsində əsas şey evdə gördüyü dəyişikliklərdir: oğlunun qidalanmasında, yuxusunda, bağırsaq hərəkətlərinin müntəzəmliyində və müstəqil fəaliyyətlərində.
Ana vurğulayır ki, ailə hələ proqramın yalnız əvvəlindədir. O, fikirlərini uzun müddətdir kömək axtaran və gözlənilən nəticələrin olmamasından narahat olan valideynlərlə bölüşür.
Bu təkrar danışıq Janatın şəxsi video ifadəsinə əsaslanır. Təsvir edilən dəyişikliklər onun öz sözləri ilə ifadə olunur və ailəsinin təcrübəsini əks etdirir.
HESABAT » ƏVVƏL VƏ SONRA»
QRUP: 24 Noyabr
TARİX: 11.12.24
KURSUN BAŞLANĞICI: 18.11.224
VALİDEYNLƏR: Zhannat
UŞAQ: Hakim, 3 yaş və 7 aylıq
ÖLKƏ: Qazaxıstan
LTP-dən əvvəl:
— Pəhrizdə 2-3 məhsul (çörək, bulka, peçenye)
— gecə 3-5 dəfə oyandı (mədə ağrısından)
- qəbizlik
- çölə çıxır və dərhal şirniyyat üçün mağazaya qaçır
— Heykəltəraşlığa aludə idim (hər gün eyni şeyi heykəltəraşlıq edirdim)
Sonra:
- müntəzəm olaraq sağlam qidalar yeyir
— seçicilik aradan qalxır
— yeni məhsullar sınamağa başladı
- mənimlə daha tez-tez oynamağa başladı
- telefonu kənara qoyub onunla oynamağı xahiş edir
— Evdən kimin gəlib-gedəninə diqqət yetirməyə başladım.
— yeni sözlər formalaşdırmağa başladı
— məndən bir şeyə ehtiyacı olanda mənə “mama” deyə müraciət etməyə başladı
— tək deyil, şəxsən mənimlə daha çox vaxt keçirməyə başladım
— Çöldə qarla oynamaq istəyirdim, qarla oynadım.
— görünüş daha şüurlu oldu
- O, sırğalarımı və qulaqcıqlarımdakı pirsinqi yoxlamağa başladı.
- Yuxum yaxşılaşdı
— daha sakitləşdi
- səbəbsiz yerə daha az qışqırmağa başladı
— qollarını kəpənək kimi çırpmağı dayandırdı
- hər gün tualet
— artıq şirniyyat üçün mağazaya qaçmır
Ümumiyyətlə, uşaq özünü daha yaxşı hiss etməyə başladı və sakitləşdi.
