Каждый из нас переживает счастливое событие по-разному.

Одни прыгают от радости, другие устраивает пиршества. У меня это вылилось в короткий рассказ. В клинике кранио-сакральной терапии несколько родителей детей (с диагнозами аутизма, задержкой умственного развития детей, проблем с моторикой), у которых тоже произошло чудо, попросили меня поделиться копий этого рассказа, чтобы и другие могли изменить то, что им неизменимым. Я подумала, ведь может мой рассказ сможет совершить переворот в сознании и попросила напечатать его вместо обычных статей.

Я хочу обратиться ко всем родителям, которые устали от малоэффективных терапий, которые потеряли надежду на нормальное развитие своих детей, которые стали воспринимать диагнозы своих детей как рок судьбы. У вас есть шанс изменить свою жизнь и жизнь своих детей! Используйте его! Кто из нас не мечтает о появлении первого ребенка? О том, как будет с ним играть, наблюдать и радоваться каждому новому шагу и принимать участие в его развитии. Мы разглядываем витрины магазинов, обращая внимание на огромный ассортимент игр, развивающих мышление и уже мысленно представляем наступление этого приятного момента. Мы хотим оставить детям частичку себя – частичку нашего продолжения. А как же иначе - ведь, ничего, кроме прочего в нас сидят гены «аидыше мамы», которая из кожи вон вылезет для того, чтобы дать своему ребенку лучшее будущее, а в нашем современном мире это полноценное развитие и образование. Так, 8.5 лет назад у нас родилась девочка. Наш первый ребенок. И, конечно, радости не было границ. До 1.5 лет она развивалась так же, как и все ее сверстники, но потом произошел спад в развитии. Девочка замолчала, стала более разраженной и непослушной. Почти до 3.5 лет нельзя было вытащить из нее не слова. Появились проблемы с мелкой моторикой и рассеянная концентрация внимания.

С первого взгляда трудно было заметить какие-либо отклонения, но достаточно было поверхностного общения с ребенком, чтобы понять, что «что-то» все-таки не так. Мы со своей стороны пробовали исправить положение.

В течение 5 лет водили ее на все виды конвенциональных и неконвенциональных терапий, но никаких существенных изменений не происходило. Большие трудности начались с началом учебы в школе, несмотря на то, что в первый класс она пошла на год позже обычного. Она, по словам учителей, на порядок отставала по всем параметрам от одноклассников. Нас это положение крайне удручало. Мы понимали, что не только о получении полноценного образования, но и о налаживании обычного интеллектуального и эмоционального контакта с ребенком не может быть и речи.
Но однажды, разговорившись со своей приятельницей, я узнала, что существует центр кранио-сакральной терапии. В нем несколько лет назад эта моя приятельница решила сою проблему посредством кранио-сакральной терапии.
Честно говоря, с долей недоверия (несмотря на рекомендацию) я обратилась в центр к доктору Левиту. Ведь какую газету не откроешь, в каждой кишит объявлениями о «целителях».
Сколько из них настоящие – Бог знает. Кроме того, после стольких лет надежды на улучшение почти не было. К счастью, могу сказать, что с этого времени события стали развиваться по-другому.
Уже после первого сеанса девочка стала связно и полно описывать события, произошедшие с ней. Начала задавать вопросы по существу, хотя по уровню они еще не соответствовали ее возрасту. После третьего занятия девочка стала более сосредоточенной. Процесс происходил постепенно. Возникшие улучшения в функционировании с каждым сеансом становились все более ощутимыми. Доктор Левит уже на этом этапе сказал, что она сможет достичь своего природного интеллектуального уровня. Но мне после стольких лет «застоя» это казалось недосягаемым.

Примерно к пятому сеансу заметно улучшилась способность восприятия математического материала. До этого материал практически не усваивался, а даже усвоенное вдруг полностью забывалось. Постепенно ее успехи в учебы становились все более заметными. Учителя тоже обратили на это внимание. Будучи по природе старательной, она стала самостоятельно в виде игры придумывать и решать примеры, писать маленькие, но связные рассказы, читать и пересказывать книжки. Переломный момент в моем сознании произошел после 8 сеанса, когда вечером перед сном, уже будучи усталой, девочка прочла и пересказала сказку «Золушка» (это после неумения описать даже самое простое житейское событие).

После этого я почувствовала, как оп моим щекам потекли слезы. С ними уходили накопившиеся за много лет горечь и чувство безнадежности. Это были слезы радости. После того же 8-го сеанса заметно улучшились координация движений и почерк. Лицо стало более осмысленным.
Речь более понятной. Оценки по арифметике стали очень высокие.

После девятого сеанса на фоне общего улучшения состояния она стала пытаться исправить свой дефект речи (звуки «к» и «г» и попросила меня заниматься с ней этим каждый день после уроков.

Я сейчас слежу за каждым улучшением и очень радуюсь таким вроде бы обыкновенным для всех и очень долгожданным для меня переменам. И, конечно же, с ужасом думаю, что их могло бы не быть.